班委考核制度.doc

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班委考核制度
为加强班组建设，提高班（组）长的素质，全面评价班（组）长的管理绩效，于学期末实行。
1.采用方法
对班委的考核，从热情、能力、业绩、学习四个方面全面听取意见，并对自我评价、民主测评、班委互评、辅导员评议赋分。
附表：
附表：班委绩效考核实施方案
一、 考核对象：八（2）班班委
二、 考核目的：加强班级建设，提高班委素质，带领全班同学实现目标。
三、 考核种类：热情、能力、成绩、学习四个方面。
四、 考核方式：
1、采取自我评议、民主测评、班委互评、辅导员评议（注辅导员评分兼并学习情况）的方法进行，每项均以100制打分，综合加分后即为最终评价得分。
①自我评议：根据本人的工作职责、工作目标、工作成绩，每半学期述职一次，并进行自我赋分。
②下发班委民主测评表，根据同学打分情况，算出平均分
③各班委和辅导员按标准逐一打分。
2、各项评议的加权数为：
①自我评议0.1分
②民主测评0.3分
③班委互评：0.2分
④辅导员评议：0.4分

3、评议分数的确定，考核得分按下式计算：
考核得分＝自我评议×0.1＋民主测评分数×0.3＋班委互评分数×0.2＋辅导员考核分数×0.4
附1：自我评价赋分标准（表一）
　　　标准

评价　　内容
赋分范围
赋分标准
自我赋分
优秀
90－100
态度端正，准备充分，真实地反映出其主要的工作内容，在班级工作中成绩突出，进取心强。

良好
80－90
能反映出其工作状态，工作认真负责，有较强的进取心和责任感，善于管理，各方面均有较突出的成绩。

一般
70－80
有一定的进取心和责任感，对班（组）工作有一定的专长，能贯彻班级制度，并能协助辅导员做好各项工作，有一定的工作成绩。

较差
60－70
与工作实际不符，班委管理一般且工作成绩较差，责任感和进取心不强。

附2：班委民主测评表（表二）
姓名
测评级别/赋分标准
备注
优秀
90－100
称职
80－90
基本称职
70－80
不称职
60－70

附3：班委互评测评表（表三）
姓名
职务
测评级别/赋分标准
备注
优秀
90－100
称职
80－90
基本称职
70－80
不称职
60－70

附4班委考核评价
被考核人
考核项目
额定分数
考核要点
每项得分
考核
得分

工
作
激
情
20分
1、是否有积极进取，争创一流的工作态度？
2、是否品德端正，为人正派，有较高的素养？
3、工作出现问题，是否积极补救，不推卸责任？
4、是否主动的协助辅导员，团结其他班委做好工作，具有较强的团队精神？
5、对分配的任务是否不讲条件、主动积极、尽量多做工作，勇于向困难挑战？
6、能否在工作中主动发现问题，提出有价值的改进意见并能及时制止或杜绝问题的发生？
7、能否有意识地学习岗位要求的知识、技能和先进的管理经验，并在工作中加以实践？
8、能否主动地听取不同意见，广泛搜集来自不同方面的情况？
2
3
3
2.5

3

2

2

2.5

工作能力
20分
1、能否正确的把握本身职务新扮演的角色？
2、是否有一定的组织管理能力，依靠员工做好班管理工作？
3、是否能够充分地理解辅导员的指示，协助其他班委完成班级工作目标？
4、是否具有一定的感染力和号召力，发掘本班同学的积极性和创造能力，以取得最佳的效果？
5、在学校的各项竞赛中，能否组织本班同学积极参与并取得良好成绩？
6、是否具有一定的学习成绩，在员工中有一定的威信？
7、能否对辅导员交办的各项临时性工作，组织班（组）员工有条不紊地完成？
8、能否注意倾听不同意见，用具有说服力的证据清晰阐述自己的观点，力求让别人接受，以便共同实施？

2
2.5

3

3

3

2.5
2

2

被考核人
考核项目
额定分数
考核要点
每项
得分
考核
得分

工作业绩
60分
1、能否带领班级同学遵守学生手册？
2、能否坚持文明生产，不怕吃苦，按时完成班级工作？
3、是否具有团队精神，处理好与其他班委的关系，勇挑重担？
4、能否以身作则并带领同法学坚持学习，并取得好成绩？
5、能否坚持对班级成员进行正面引导，通过潜移默化的道德教育，树立良好的班级风气？
6、是否有因草率的断定和擅自主张引起失败的事实？
7、对班（组）工作是否实现了管理创新，各项工作有没有新的突破？
9
8.5

9.5

7.5

10.5

6.5

7.5

7.5

评定标准　　　　　　　　　　　　　　赋分标准
A－非常优秀，无可挑剔　　　　　　　A－100分
B－优秀，不负众望　　　　　　　　　B－90－99分
C－称职，工作达标　　　　　　　　　C－80－90分
D－基本称职，需要注意　　　　　　　D－70－80分
E－不称职，勉强维持　　　　　　　　E－60－70分
评

语
辅导员
签字： 年 月 日
总
得
分

.
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