小学教研工作实施方案.docx

XXXX小学教研工作实施方案
—、指导思想
以教育部颁布的《中小学班主任工作规定》为指导，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中班主任所面对的各种具体问题为对象，以怎样抓好班主任工作为研究主体，紧紧围绕课程改，以科研为先导，素质教育为核心，通过班主任教研，提高班主任的组织管理能力，促进“永正德育”校本教研管理水平和校本教研质量的提高，不断提升我校的教育教学质量。
二、总体目标
通过开展班主任教研，使全体班主任领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育发展观、现代教育观，解决教师在班主任工作中遇到的问题或困惑，使教师关注学生中的弱势XX，针对我校班主任工作中的短板，进行大胆探究，使我校的班主任工作切实为学生的身心、健康成长服务，提升班主任管理能力，促进班主任教师向专业化方向发展。
三、总体思路
突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合。一个中心：以确保学生安全、健康、综合素质普遍得到提高为中心。两个转变：班主任管理科学化的理念与班主任管理人性化的手段的转变。三个提高：班主任班级管理能力的提高，班主任育人水平和班级管理科研能力的提高。五个结合：个人探究与集体交流相结合，教研与科研相结合,学习与考核相结合，班级管理理论与实践相结合，点上突破与面上推进相结合。
四、班主任教研时间：
双周周四下午2： 05——3： 15
五、班主任教研形式和内容
立足本校的教师资源，建立以“专家和名师引领、自我反思、同伴互助”为核心要素，以“理论学习、班主任活动观摩、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的班主任教研制度。年级班主任教研组，年级主任作为所负责年级班主任的教研组长，主持二周一次的班主任教研活动，轮流进行交流、汇报、展示活动。班主任教研组实行“四定”一一定时间、定地点、定年级、定内容，保证活动实效，管理得当，制度完善，理念提升，班主任工作教研不但为班主任提供交流展示的平台，更为班主任专业化发展提供了时间和空间。（班主任教研工作设立三个教研组：1.年级班主任教研组2.骨干班主任教研组（优秀班主任名师工作坊成员）3.新班主任教研组。三类教研组穿插开展教研活动）
（一）班主任教研内容：
1. 班主任职责履行情况；
2. 围绕学生的培养目标落实情况；
3. 班主任工作的有效途径；
4. 班级管理模式的探索与优化；
5. 班主任综合素质的提高；
6. 分析德育案例；
7. 结合12345交办件反映问题，如何进行杜绝和有效处理。
（二）班主任教研流程：
① 理论学习：围绕班主任工作通过听专家、名师讲座或阅读教育专著等形式寻找相关教育理论，为班主任工作管理提供理论指导。理论学习做到组内学习与个人探究相结合，通过理论来指导班主任工作实践，不断提高班主任管理水平。
② 班主任活动观摩：各年级组的班主任相互进行班主任活动观摩。执教的教师要提前两天把活动方案送到年级组班主任手中，组内教师认真阅读活动方案，并提出改正意见，然后开展观摩活动。在班主任活动观摩后，班主任教师畅所欲言，进行讨论交流，经过大家讨论，形成共识。
③ 反思交流：对前一阶段组内在班主任工作实践中遇到的问题或困惑进行反思交流，开展班主任教师之间的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点、各抒己见，促进教师之间共同提高。
④ 主题教研：重点以“怎样通过开展班主任活动促进班级管理”为主题，把班主任工作中遇到的问题或困惑为研究主题进行研究，通过看论坛、观活动、说管理、谈心得等多种形式展开主题研究，集思广益达到同伴互助、共同提高的目的。
五、主要工作措施
1. 本学期班主任教研组研究的重点是“怎样通过开展班主任活动促进班级管理”。
2. 各年级班主任教研组要围绕班主任教研主要形式和内容积极开展活动，落实好班主任观摩活动、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把观摩活动与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，积极开展组内互动、共同进步。
3. 积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成反思自己班主任工作情况的习惯。
4. 实施“五个一”工程：
读一一每学期精读一本教育专著；
学一一每月学习一篇班级管理方面的经验文章；
观一一每学期至少观摩一次有经验的班主任开展的班主任活动；
讲一一每个班主任在班主任教研组活动中，每期至少讲一则班主任心得；
写一一每学期写好一篇最佳活动方案或班主任活动札记、活动反思、班级管理论文，积极参加各级各类论文评比活动。
5. 鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个实际问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。
6. 全体班主任做好一日常规。
① 早上7： 30，中午13： 30。督促学生进教室学习，教师上课发现学生无故缺席要及时与家长取得联系，预防不良事态的发生。
② 每天注意学生的动态，发现带危险的物品、突发疾病、心理异常等情况要及时处理，检查并排除安全隐患。落实好
“1530”安全工作，每天5分钟讲安全，并做好记录。
③ 检查卫生区、教室的卫生清扫、保洁情况，班主任要高标准、严要求，既注意地面卫生，又要特别重视卫生死角
（如花台内边枯叶和垃圾、瓷砖上的污物、教室讲桌等）的打扫，打扫不干净彻底的立即派学生清扫。遇大扫除，班主任更要严格按照卫生要求打扫，注意立体卫生（地面、门窗玻璃、墙壁瓷砖、天花板蜘蛛网等）。
④ 课间操、集会、做操及时带队入场并全程跟护。
⑤ 上、下午放学时督促学生及时离校，安排放学，不私自留学生。组织学生依次排队，护送学生到位置。下班后，要再次巡视班级，做好桌椅摆放、断电、关闭门窗等工作。
⑥ 引导学生懂得并会背诵核心价值观、中小学生“守则、规范”、严格遵守学校安全、纪律等要求。
⑦ 认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识 和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
⑧ 组织、指导开展班会、队会（日）、文体娱乐、社会实践、形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。组建班级班委会、值日生、安全员值日工作。
⑨ 如遇班级值周，做好学生执勤、家长执勤、红领监督员安排以及每日升降国旗和周一的国旗下的演讲工作。
⑩ 经常与任课教师和其他教职员工）匈通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。通过教研组活动，可以围绕这些内容进行工作方法的研讨。
⑪按照学校有关要求做好临时布置的任务。
六、教研活动重点工作安排
二月：各班主任制定班务计划，总结探究适应本班班情的管理方略，讨论学习班主任教研组工作计划。
三月：听教育专家讲座，对班主任进行培训。
四月：阅读班主任管理方面的论著，开展同年级班主任教研小组的观摩、交流活动。
五月：观摩主题班主任活动，开展“怎样通过班主任活动促进班级管理”的大讨论。
六月：由各年级班主任教研小组组织学习班级管理方面的经验文章。总结反思本期班主任工作情况，交流最佳活动方案，撰写班级管理论文。