谈古代诗词中的叙述和议论(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,谈古代诗词中的叙述和议论,2018,年,1,月,1,一、叙述,叙述就是记述事情发展的过程和人物的经历。往往包含着时间、地点、人物、事件的发展过程，及其结果几方面。叙述要求清楚明白，通顺流畅，有主有次，详略得当，富于变化。,2,在中国古代诗歌中，叙述的节奏比叙事性散文要快，主要是由诗歌的内容和形式所决定，所以，表现出叙述的简约性、精炼性和跳跃性等特点。以叙述为主要表达方式的也是很多的，主要有：,孔雀东南飞,、,花木兰,、,观刈麦,、,卖炭翁,、,琵笆行,、,长恨歌,等等,3,书愤,陆游,早岁那知世事艰，中原北望气如山。,楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。,塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。,出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！,这里“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的两句，就是诗人用,叙述,的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。,4,观刈麦,唐代,：,白居易,田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。,5,复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮，念此私自愧，尽日不能忘。,记叙了一个家庭割麦的经过妇女领着小孩往田里去，给正在割麦的青壮年送饭送水。随后就写青壮年农民在南冈低着头割麦。一个贫妇人怀抱着孩子，手里提着破篮子，在割麦者旁边拾麦穗。,6,二、议论,议论就是对人和事物进行评价的、论说，通过事实材料和逻辑推理来阐明观点、见解的一种表达方式。,在中国古代诗歌中，议论也包含着揭示事物外在与内在，或者与它事物之间的哲理及其关系。也就是说，诗人对诗歌中的人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等直接阐述观点、表明态度。,高考对古代诗词议论方法的考查中,多见于哲理诗和时事、人物评价。,7,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,苏轼,水调歌头,面对月圆月缺的自然现象，发出人事难测的感慨。,问渠那得清如许？为有源头活水来。,朱熹,活水亭观书有感,借景喻理，表明了一种生活和治学的态度，要不断吸收新的东西，才能保持长足的进步和永久的活力。,因物缘理，诗人皆自然界中的客观现象，表达自己的思考。,8,菊花,元稹,秋丝绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。,第一句写屋外所种,菊花,之，第二句写赏菊兴致之浓,.,第三句以否定句式陡地一转，指出自己并非没来由地钟情,菊花,，第四句道出了原委，表明了时至深秋，百花尽谢，唯有,菊花,能凌风霜而不凋，独立支持，为世界平添了盎然的生机。,9,因事缘理，指诗人通过某一行事，引发思考的一种表达方式。,登鹳雀楼,王之涣,白日依山尽，黄河入海流。,欲穷千里目，更上一层楼。,借登楼之事，以表达积极探索和无限进取的人生态度，想看得更远，唯一的办法就是要站得更高些。,10,登飞来峰,王安石,飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。,不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。,诗人借虚写在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，发表,议论,，不要畏惧眼前的艰难阻碍，有高瞻远瞩的气概。,11,山坡羊,潼关怀古,张养浩,峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。,望西都，意踌躇。,伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。,兴，百姓苦；亡，百姓苦。,借秦汉兴亡的故事发表议论，不论“兴”、“亡”受苦的都是百姓。,借古论今，指诗人借古人古事，论今人今事，发表自己对现实的看法。,12,借物喻人，以现实中的物、景为依托，表达对人事的看法和态度。,七步诗,两汉,：,曹植,煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？,借燃萁煮豆的生活场景，劝诫人们，同胞兄弟，手足相连，何必自相残杀？,13,墨梅,王冕,吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。,不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。,诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及高尚情操,鄙薄流俗，高洁端庄，不求功勋的品格。,14,15,16,17,18,