常熟市2020年苏教版七年级(上)期末考试语文试卷(无答案).doc

常熟市2011-2012学年第一学期期末考试试卷
初 一 语 文
〔时间150分钟 总分130分〕
第一部分 积存运用〔24分〕
1．依据拼音写汉字〔4分〕
①安xiáng( ▲ ) ②xiá( ▲ )想 ③páo( ▲ )根究底 ④潜移mò( ▲ )化
2．以下句子各有两个错别字，找出以下句中的错别字，填入表中并改正。〔4分〕
①她站在那里，竖起耳朵凝神顷听着杂货铺上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边薄熙来嚷往的人群和买卖交易的牲口。
②我就会一扫心中的失意与诅丧，在那种纯明里享受到天宽地阔的惬意，熟悉到世界毕竟有着清洁安宁的脚落。
错别字
▲
▲
▲
▲
正确字
▲
▲
▲
▲
3．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。〔10分〕
①今夜月明人尽望， ▲ 。〔王建《 ▲ 》〕
②东风不与周郎便， ▲ 。〔杜牧《赤壁》〕
③海纳百川，有容乃大； ▲ ， ▲ 。〔《林则徐书两广总督府对联》〕
④ ▲ ，月有阴晴圆缺，此事古难全。〔 ▲ 《水调歌头》〕
⑤晴空一鹤排云上， ▲ 〔刘禹锡《秋词》〕
⑥子曰：“三人行，必有我师焉； ▲ ，其不善者而改之。〞〔《论语》八则〕
⑦我寄愁心与明月， ▲ 。〔李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》〕
⑧ ▲ ，清风半夜鸣蝉。〔辛弃疾《西江月》〕
4．依据课内所学课文，按规定句式续写两个句子。〔2分〕
一篇篇课文，构成一个多姿多彩的世界。不必说刘绍棠《本命年的回想》过年习俗中所蕴含的乡土风情令人心驰神往；也不必说 ▲ ，单是 ▲ ，就让我们回味无穷。
5．名著阅读。
《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和蓓姬在洞中历险迷了路，后来安然脱险。请你说说他们是怎样脱险的？〔4分〕

第二部分 阅读理解〔46分〕
阅读《次北固山下》，完成6～7题。〔5分〕
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
6．此诗第二联中“潮平两岸阔〞，有的版本作“潮平两岸失〞，你觉得“阔〞与“失〞，哪个字更好？为什么？〔2分〕
7．“海日生残夜，江春人旧年〞描述了怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？〔3分〕
阅读以下文段，按要求完成8-12题。〔13分〕
〔甲〕钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。〞乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。〞匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
〔《梵天寺木塔》沈括〕
〔乙〕解州盐池方百二十里。久雨，四山之水悉注其中，未尝溢；大旱未尝涸。卤色正赤，在版泉之下，俚俗谓之“蚩尤血〞。唯中间有一泉，乃是甘泉，得此水然后可以聚。〔《解州盐池》沈括〕
8．选出以下各组加点字的意思相同的一项〔2分〕
A．贻以金钗
虽乘奔御风不以疾也 〔《三峡》〕
B．盖钉板上下弥束
拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也 〔《幼时记趣》〕
C．六幕相持自不能动
吾忘持度 〔《郑人买履》〕
D．乃以瓦布之，而动如初
舟已行矣，而剑不行 〔《刻舟求剑》〕
9．选出以下句子中没有通假字的一组〔2分〕
A．人皆伏其精练 B．诲女知之乎
C．能张目对日，明察秋毫 D．两岸连山，略无阙处
10．“密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗〞表现了匠师怎样的心态？〔2分〕
11．甲文着重表现喻皓在建筑方面的高超技艺，但正面着墨不多，请简要分析文中运用的写作手法。〔3分〕

12．翻译甲乙两文中的画线句子。〔4分〕
①此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。
②久雨，四山之水悉注其中，未尝溢。
阅读以下两段文字，完成13 -15题〔9分〕
〔甲〕桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
〔《春》〕
〔乙〕最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
〔《济南的冬天》〕
13．甲乙两文中画线的句子都运用了什么修辞手法？其作用分别是什么？〔3分〕
14．甲乙两段文字描写的对象虽然不同，但写法上有相似之处，都采纳虚实相间的写法，请你找出虚写的句子，并分析其作用。〔4分〕
15．济南的冬天是“温晴〞的，乙段文字是如何扣住“温〞和“晴〞描写雪景的？请作简要分析。〔2分〕

阅读《太阳语》一文，完成16~ 20题。〔19分〕
太阳语
方英文
①我的书房处在一个大深坑里的二层楼的底层。这排房子东西走向，阴暗潮湿，尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也见不到阳光了。不过这样也有好处，门庭冷落，宁静自在，倒是个读书写作的绝佳境地，只是大白天浪费电而已。
②天天早餐过后，我会走进书房，读一读，写一写，累了困了，就泡杯清茶，在氤氲的茶香中点上一支烟，抬头看看窗外的世界。那逼仄的一线天空有时也会飞过几只不知名的小鸟，把我的思绪带向远方……那时，我自以为没有比这更快活的事情了。
③一天早晨，我正写到妙处，窗纱外忽然穿进一束阳光，如探照灯般绕来绕去，把个宁静的斗室照得一片明亮。我刚站起来，那束阳光就钉在我的脸上，一动也不动，使我无法睁开眼睛。我有点气恼，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了。我睁开眼睛，却是一团黑洞。过了一阵才隐约发现，那是个孩子，晃着小圆镜，在玩太阳呢。我也不去计较，坐下来持续写作。可是刚写了一句，那束阳光又跑进来了，在我的额头上锯过来锯过去的。
④我有点愤慨了，就起身出了门，快步上完几十级台阶。我想教训教训那个顽童。然而，一见我来了，那孩子却一脸愉快的表情。我也不好发作，因为他坐在轮椅上……我从此知道了这个孩子名叫瓦片，今年8岁了，父母都是工人，工作很忙。他们早晨上班时，就把轮椅推到外面，让孩子晒太阳，自己玩。
⑤我冲他笑了笑，依旧回到书房写作，以免灵感走失。
⑥可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书桌前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦的。它虽然悄无声息，却扰人心绪。我想我应该跟那个孩子谈谈，告诉他有意打搅别人的工作是不礼貌的，是缺乏教养的表现。
⑦“瓦片，〞我叫他，“你干吗老往我的房间里照太阳呢？〞
⑧“我跟你说话呀，叔叔。〞
⑨我惊讶不已。
⑩“我天天看你，好长好长时间了。人家都是一伙一伙儿地上班去了，只有是你一个人，在黑房子里。我天天看你的头，头低着——你在里面哭吧？可怜的，又没有人和你说话。我让妈
妈给我买个小镜子，可她说：‘男孩子照镜子，多丢人！’爷爷从乡下来了，才给我买了一个……叔叔，你怎么又哭了？你别哭，只要出太阳，我天天早上都给你说话，你不会急死的。〞
(11)这是我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能，而告诉我这一知识的，竟是一个这样的孩子！
(12)以后，我天天清晨都在小男孩那束时断时续的阳光的陪伴下写作，它激发了我的灵感，我终于写出了一部成功的作品。
(13)又是一个天朗风清的早晨，电视台来了两个人采访我，问我是怎么写出了这样一部成功的作品的。“走，到我的书房后，你们就明白了。〞我领着客人下到我那个黑乎乎的房间，然后我坐到书桌前，请他们欣赏那束按时出现的阳光。可是，十几分钟过去了，却没有一点动静。我忍不住了，就跑出去找那个可爱的孩子。只见他手里拿着小圆镜，所不同的是，小圆镜被一块小手帕包得严严实实的。
(14)“瓦片，你今天干吗不跟我‘说话’呀？〞
(15)“哦，我今天不了，〞孩子露出灿烂的微笑，“今天有他们跟你说话，我就用不着照太阳啦。〞
(16)后来，电视台播放了对我的专题访谈，题目就叫做“太阳语〞……
〔选文有改动〕
16．选文第①段的环境描写特别了“我〞的住处有怎样的特点？放在全文开头有什么作用？ 〔4分〕
17．“可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书桌前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦的〞，句中的“跳跃〞改成“照耀〞好不好？为什么？〔4分〕
18．第⑦段中，“我〞说“你干吗老往我的房间里照太阳呢？〞，联系上下文，你认为“我〞在这里是询问的语气吗？“我〞想要表达的实际意思是什么？〔3分〕
19．第(13)段中有一处细节描写：“只见他手里拿着小圆镜，所不同的是，小圆镜被一块小手帕包得严严实实的。〞关于瓦片的这一举动，你是如何理解的？〔4分〕
20．第(11)段中说“我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能〞，读完全文后，你同意 “我〞的这一说法吗？为什么？〔4分〕
第三部分 作文〔60分〕
21．请以“我想唱首歌〞为题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌、剧本外体裁不限，文中不要出现〔或暗示〕本人姓名、所在学校。