大学生学风建设的方案.docx

大学生学风建立的方案
学风是大学精神的集中表达，优良学风是提高教育教学质量的根本保证，关系到学生的成人成才，关系到学校的事业开展。下面由为你aa的相关资料，希望能帮到你。
学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要表达，是学生成长的根底和前提。学风的建立是高校校风建立的重要内容。优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。作为刚刚升入大学的大一新生，更应该有一个优良的学风做保障。
为了进一步加强学风建立，不断激发学生学习的积极性和主动性，培养出更多高水平、高素质的人才，Xx学院20Xx级Xx班结合实际，针对同学们在学习过程中可能会出现的学习懈怠等情况，特此制定本学期学风建立方案。
一、总体目标
积极营造浓厚的学习、学术气氛和生动活泼、安康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的根本道德标准，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调开展。为同学们创造一个良好的学习环境，使同学们到达乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的学习气氛。
二、指导思想
以营造良好的学习、学术气氛为根底，以抓学生自修晨读、考风考纪、专业技能、职业素质为核心，以提高同学们的成绩为重点，真正实现同学们变被动学习为主动学习，形成浓厚的学习学术风气。
三、活动方案
1）常规工作
① 学风建立发动会：全面深入发动，开一班会。
② 征集活动：可赞扬的优良风气、可批驳班级里的不良现象、可对班风学风建立提出建立性意见。（网）
③ 座谈会：学生与专业老师座谈会
④ 督导：班主任下寝室、下课堂，听课与任课老师进行充分交流互通信息形成合力，督查学风建立。
⑤ 设立班级信息员和负责人：班长为信息员，及时传递学生动态信息，班委为负责人，负责纠正违纪现象。
2）团支部工作
① 专题组织生活
以团员先进性教育为契机，表达先进性教育成果，促进我校当前的中心工作。各寝室围绕以“树优良学风”为主题的组织生活。
② 团员示范月活动
团员从我做起，从小事做起，重在影响身边的同学，在关键时刻充分发挥好团员的先锋模范作用。要求带动一个寝室，树立优秀的班风，并进行调查反响。
③ 学生党员文明督导队
由班级党员组成，每天对晨读、出勤、晚自习等情况进行监视指
导，对学生中存在的不文明现象进行及时的指正。每周对班级的不良现象进行汇总公布。
④ “模范团员”评选活动。
在全班范围内评选身边的好团员，树立德智体全方面开展的优秀典型，各寝室评选1名，进行材料收集后进行展出。
3）个人规划
班级所有成员根据个人情况制定一个适合自己的大学规划，以书面形式上交班主任。班主任审阅后给出相应的建议和意见，促使同学们都能够度过一个充实的大学生活。
四、活动要求
1、班级所有成员要严格遵守该方案，积极参加各项活动。
2、班干部是各班创优良班风活动的负责人，必须以认真负责的态度投入此项活动中。
3、党员、团员要充分发挥模范表率作用，同时要宣传、组织、带着好普通同学，促进班风建立，表达党员、团员的先进性。
一、总体思路
将学风建立作为研究型大学建立一项重要的根底性工作进行整体规划，将学风建立融入教育、、效劳各项工作之中。以教风带学风，以管理促学风，以效劳助学风，以环境育学风，增强广阔教师教书育人、为人师表意识，强化职能部门效劳育人、管理育人理念，不断优化育人机制，形成齐抓共管、全员育人的良好局面。着重教育引导学生树立远大理想、明确学习目的、端正学习态度，形成积极进取、潜心学习的良好风气，努力培养“创新创业人才、卓越人才、精英人才和国际化人才”。
二、角色定位和要求
（一）学生的主体作用。学生作为学风建立的主体，要确立自身的开展方向，明确学习目标，增强学习的内动力；要树立乐于学习、勤于学习、善于学习、终身学习的观念，增强学习的主动性、积极性;要把主要精力投入到学习中，养成良好的学习习惯。学生的主体作用还表现在学生的“自我教育、自我管理、自我效劳”中，学生“三自”组织和学生骨干在学风建立方面要积极发挥作用。
（二）任课教师的主导作用。教风直接影响学风，任课教师在学生的学风建立中起着主导作用。广阔教师要不断加强师德修养，标准职业行为，真正做到为人师表，教书育人;要潜心、学术，致力于教学改革，遵循讲台纪律，加强课堂管理，努力提高课堂教学质量;要全方位地提升自己的专业素养，满足大学生对新知识的强烈渴求;要在自己的职业活动中表达出关爱与责任，全面关心学生成人成才。
（三）导师的引导作用。研究生导师是研究生培养环节的全程指导者，同时作为研究生思想政治教育的第一责任人，也是研究生学术道德和学风建立的关键引领者。本科生学业导师是大学生学业规划和专业学习的指导者，同时负责引导学生明确学习目标，端正学习态度。无论是研究生导师还是本科生学业导师，都要加强对学生的教育和指导，真正成为学生学业上的导师，引导学生树立良好的学风。
（四）辅导员的指导作用。辅导员作为学生思想政治教育、日常管理和成长效劳工作的组织者、实施者，要成为大学生学风建立的指导者，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，充分激发学生的成才欲望和学习上的主动性、积极性，在职责范围内为学生全面安康成长提供必要的效劳，还要成为联系教师和学生的纽带，积极推动学风建立。
三、主要途径和任务
（一）加强大学生思想政治教育，激发学习动力。针对学生学习目的不明确、学习动力缺乏、学习积极性不高等问题，开展行之有效的思想政治工作，切实解除学生深层次的思想困惑，引导学生树立正确的人生理想和积极进取的人生态度，形成正确的世界观、人生观、价值观，为培养优良学风提供精神动力。注重围绕学风建立丰富思想政治教育内容，创新思想政治教育方法，特别要利用好新媒体，拓展网络思想政治教育渠道，积极营造有利于学风建立的网络环境。
（二）加强师德建立和教学管理，以教风带学风。以师德师风和课堂教学为切入点，突出发挥教师在学风建立中的主导作用。一方面在全校教职工中抓好职业道德教育，教育广阔教师按照师德建立的根本要求，教书育人、爱岗敬业、为人师表、诲人不倦，努力提高个人的师德修养。另一方面加强教学改革，强化教学管理，健全和完善教学工作规章制度，标准教师的教学行为，进一步明确教师是课堂纪律的第一责任人，要求教师认真备好课，上好课，充分调动学生认真听课的学习积极性，同时加强课堂管理，维护好课堂纪律。坚持和完善领导听课制度、教学督导制度、教研室教学观摩与评课制度，充分发挥关工委老同志在教学指导和学风引导中的作用，并吸收学生参与教学管理，实现师生互动，教学相长。
（三）加强职业规划教育和指导，实行目标导引。第一课堂和第二课堂联动，结合专业思想教育，广泛开展职业生涯规划教育和指导，帮助学生确立职业开展目标，激发学生成才欲望，增强其学习积极性、主动性。结合职业规划，继续深入实施学业规划工程，加强学业规划指导。进一步完善学业导师制，强化个性指导，引导学生明确个人开展目标，指导学生合理安排学业。针对学生就业、创业、考研、出guo等不同的目标需求，分别通过加强就业创业工作、考研发动指导、学生国际化教育等，有针对性地指导学生根据不同的目标定位，着力提升自身综合素质和核心竞争力。完善学习困难学生指导帮扶机制，丰富学业警告学生“励志素质拓展训练营”活动内容，帮助他们重塑信心，重树目标，重新唤起对学习的兴趣。
（四）加强考风考纪和学术道德教育，匡正学习风气。坚持将考风考纪教育贯穿学风建立全过程。把考风考纪教育与诚信道德教育结合起来，深入开展“诚信考试，杜绝作弊”主题教育活动，引导学生自觉遵守考试纪律。加强考试管理，进一步标准处理程序，及时严肃处理学生考试违纪事件，努力杜绝考试作弊。大力开展研究生科学道德与学风建立宣讲教育活动，引导研究生坚守学术诚信，摒弃学术不端行为，努力成为优良学术道德的践行者和良好学术风气的维护者。
（五加强日常管理，标准学习行为。进一步完善学生教育管理规章制度，标准学生日常行为。发挥班级在日常管理中的作用，加强优良班风建立，完善先进班集体建立指标体系，加大对班级学风建立的'力度。坚持和完善学生早操制度，鼓励学生开展晨读活动。坚持和完善晚自习制度，严格晚自修管理。加强宿舍行为管理，完善宿舍评优制度，鼓励创立学习型宿舍。继续加强对教学楼和学生宿舍网络的限时管理，促进学生养成良好的学习、生活习惯。坚持和完善学工、教务学风联合督查制度，加强课堂文明督察。每年开展
“学风建立月”主题教育活动，集中开展学风建立的宣传教育。
（六）提升校园文化活动品位，浓郁学习气氛。各级团学组织要坚持以学风建立主导校园文化活动，坚持“以崇高理想塑造学生、以高尚精神鼓舞学生、以高品位文化陶冶学生、以精品活动引导学生”。以课程竞赛、科研立项、科技作品竞赛、学术论文大赛等课外科技活动激发学生对专业学习的兴趣，培养创新能力。以“读书节”、读书交流会等活动激发学生课外阅读的兴趣，扩展知识面。以文体活动丰富学生的课余生活，营造积极向上的校园气氛，使广阔学生在潜移默化中陶冶情操、增长知识、锻炼能力、提高素质。
四、实施保障
（一）完善工作机制。把学风建立作为一项系统工程，构建学校统一领导，相关部门和各学院齐抓共管、全校师生共同参与的工作机制，形成学风建立的合力。教务处、研究生院主要负责教学改革和教学管理，抓好教风协同开展师德建立;学工处主要负责对学生的教育引导和行为管理；团委主要负责组织校园文化活动，营造积极向上的气氛；宣传部主要负责师德建立，同时围绕学风建立加强舆论引导;工会主要负责“三育人”活动的开展，协同开展师德建立和教风建立;信息化中心主要负责网络管理;各学院作为学风建立的直接责任单位，全面负责本单位的学风建立工作;各学生班级要按照“校先进班集体指标体系”要求，加强学风建立工作。
（二）加强监视和考核。建立校、院、班三级监视机制，实行过程管理，开展经常性的教风、学风督查，完善督查通报制度，及时把握动态，实行跟踪管理。加强对学风建立工作和效果的考核，具体包括：将教风、学风建立有关指标纳入学院工作的考评体系；把学风建立作为评估学院学生工作的重要内容;将班级学风建立的开展情况与学院的团学工作考评相结合;把优良学风作为先进班集体考核的主要条件;将课堂教学效果评价及课堂纪律情况列入教师工作业绩考核；探索制定学生学风记实考评方法，将考评结果纳入学生综合素质评价体系。
学风建立是学生工作的重中之重。电气与电子工程学院在认真解读《长春工业大学团学干部学风建立活动实施方案》根底上，在学院范围内对学风进行了针对性的调研。为了进一步加强学院学风建立，并将此项工作落到实处，结合学院学风现状和具体实际，制定此方案。
一、加强学院学风建立工作的方案和设想
1. 强化教育
(1) 专业教育：专业教育主要使学生明白自己专业学什么，怎么学，培养什么样的人才的问题，同时也包括各个科目学什么、怎么学、学到什么的问题，培养学生的专业兴趣，明确专业培养目标。主要由学院专业人员来完成。
(2) 就业教育：就是让同学们了解专业学生的就业需求，人才质量标准，
以及相关能力素质要求，让学生善于从出看入，明晰不同阶段的开展要求，有的放矢地完成阶段学习任务，促成最后目标的实现。
(3) 成长成才教育：让大学生真正理解现阶段大学生如何成人、成长、成才的意义和内涵，并付诸于实践。
2. 优化管理
(1) 完善学风建立管理制度。加大对课堂、自习等学习活动的管理和监视，同时加大赏罚力度，重罚能够鞭策，重赏产生鼓励，促进良好学风的形成大学生某学院学风建立主题活动方案筹划书大学生某学院学风建立主题活动方案筹划书。
(2) 与任课教师密切联系。任课教师要在强化教学效果，调动学生学习积极性上下工夫，要注重和学生的互动和交流。同时加大对课堂秩序和纪律的管理，保证学生正常出勤、带书、记笔记、及时预习、按时完成作业，保证教与学的效果。
⑷增强班级、寝室学风凝聚力。创造班级为单位的学习环境，加强学习交流，以好带差，整体提升。同时凝练寝室学习目标，开展学风建立进寝室活动，创立考研寝室，三好寝室，学习优异生寝室等目标寝室。