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1、 本科毕业论文（设计） 工作记录及成绩评定册 （理工类) 论 文 题 目 学 生 姓 名 学 号 所 在 学 院 专 业 班 级 指 导 教 师 职 称 使 用 说 明 一、此册中各项内容为学校对本科毕业论文(设计)的工作和成绩评定记录,请各环节记录人按指定格式认真填写; 二、指导教师、评阅教师、答辩小组记分均为百分制(
2、无小数点,四舍五入），学院答辩委员会成绩为五级制(优（>=9０）、良(〉=80、<90）、中（〉=7０、〈８0)、合格（>＝60、〈7０)、不合格(〈6０）)； 三、参加二辩的学生，根据学生具体情况，由各教学单位选择所需表格填写（表格包括指导教师、评阅教师、答辩小组评阅表）并附于最后; 四、本科毕业论文(设计）工作完成后,由各学院办公室组织将论文(设计）和此册等资料装入专用档案袋中,放入学院资料室保存。 本科毕业论文(设计)任务书 题 目 学生信息管理系统 题目 来源 □ 科研项目 □ 生产实践 ■ 自选题目 □ 其他 题目 类型 □ 理论研究 □
3、 科学实验 ■ 设计开发 □ 其他 选 题 背 景 及 目 的 工 作 任 务 及 要 求 以上内容由指导教师填写 学院 审核 年 月 日 本科毕业论文（设计)开题报告 题 目 主要研究思路和方法： 工作进度安排: （以上内容由学生在教师指导下填写) 学生签字: 2011年 月 日 指导教师 审核意见 签名: 年 月 日 本科毕业论文（设计)指导工作记录 1 填写时间：2０
4、10年1２月１2日 1、 确定毕业设计的选题以及所要选择的参考阅读资料; 2、 对需求文档有个大致了解和掌握,知道具体干什么； 3、 对整个项目开发的进程作了大致的安排,让大家了解每个步骤大致的时间安排; 4、 安排第一期任务,要求学生准备需要的技术、开发工具、环境,并制定自己的毕业设计时间计划安排。 2 填写时间:201１年2月25日 1、了解学生假期任务完成情况，通过对学生提交的需求分析提出意见与要求,指出本系统的不足之处。 2、讲解本次设计的要求，共同研究和讨论了系统的设计与实现以及修改系统需要涉及到的开发工具的选择,分析其中的优越性； 3、说明毕业设计的若干注意事项
5、对各种文档的格式书写提出要求;同时要求学生填写开题报告。 3 填写时间:2011年３月20日 1、根据需求，进一步了解学生对本题目的理解情况,检查概要设计以及数据库设计,指出不足之处.并对此提出修改要求及建议。 2、明确下一阶段的任务,要求学生研究自己的课题和相关技术,并开始进行系统设计 3、制定开发计划 4 填写时间:2０11年4月25日 １、查看软件的开发状况,数据库设计和软件功能实现的情况。 2、提出意见，以便学生更好的修改软件的不足和缺陷,完善系统。 3、布置下一阶段的主要任务和继续完善代码，做好系统测试, ５ 填写时间：2０11年5月5日 １、
6、提出建议,继续整理系统。 2、要求学生查阅相关资料,为撰写毕业论文做好准备。 3、提出初期交稿时间,并对论文撰写中需要注意的问题提出了要求。 ６ 填表时间:２0１1年５月2５日 1、对学生提交的论文初稿提出修改意见． 2、指导学生完成论文答辩PPT的制作,并对答辩注意事项提出要求。 学生签名： 教师签名： 年 月 日 (注：不足请附页) ﻬ本科毕业论文(设计)中期检查记录 学生填写 前期工作 小结 1、 确定了毕业选题以及所需要的参考资料； 2、 撰写了需求分析说明书、概
7、要设计说明书、数据库设计、代码基本完成、实现基本功能。 3、 开发过程中遇到不合理设计,存在一些技术问题，需要解决和规避 指导情况 ■ 指导教师坚持每周指导，认真负责,要求严格 □ 指导教师指导不够,要求欠严格 学生签名 年 月 日 指导教师填写 对学生任务完成情况的评价 □ 按计划完成预定的工作内容 完成质量：□好 □一般 □差 □ 未按计划完成预定的工作内容，主要原因: 指导情况 □ 坚持每周指导，学生积极寻求和接受指导 □ 学生寻求和接受指导主动性不够 教师签名 年 月 日 学院中期检查小组填写 对学生学习的评价 □
8、按计划完成预定的工作内容 完成质量：□好 □一般 □差 □ 未按计划完成预定的工作内容 对指导教师工作的评价 □ 坚持每周指导,认真负责,要求严格。 □ 坚持每周指导. □ 未坚持每周指导。 检查结果及下一步 工作要求 检查小组负责人签字 年 月 日 本科毕业论文(设计)指导教师评阅表 评价项目 具体要求 最高分 评 分 优 良 中 合格 不合格 工作态度 自觉遵守规章制度,工作认真、努力;尊重教师、积极主动；工作量饱满；能按期完成各项预定的工作任务. ３0 ≥２7 2４-26 21—23 1８—2０ ≤17
9、 文献综述 能独立查阅文献;具有收集、整理各种信息及获取新知识的能力；文献引用、综述与课题密切相关;具备翻译一定量外文资料的能力． 10 ≥9 ８ ７ 6 ≤5 研究与设计能力 掌握并熟练运用本专业基本理论、基础知识分析问题；实验方法科学，实验（设计）方案合理;理论分析与计算正确，实验数据准确可靠;有较强的实际动手能力、分析能力和实验数据处理能力。 30 ≥27 2４—26 21-23 18—2０ ≤17 论文质量 论文结构严谨，逻辑性强；行文流畅、专业技术用语准确;论文撰写符合规范,图表完备、整洁
10、符号统一、编号齐全；中英文摘要准确、恰当． ２0 ≥18 16—17 14—15 12—13 ≤１１ 学术水平与创新 有一定的学术水平或应用价值；有创新意识,对研究的课题有独到见解,研究方法或手段有所创新。 10 ≥9 8 7 6 ≤５ 总 分 是否同意参加答辩: 同意（ ) 不同意( ） 对论文的综合评语: 提示：(不是统一规定,仅供使用者参考,成稿时请自行删除) 指导教师应按照上述参照标准从毕业论文质量和作者工作表现两个方面进行评价. 指导教师（签名）:
11、 年 月 日 本科毕业论文（设计)评阅教师评阅表 题 目 教师姓名 职 称 所在单位 评价项目 具体要求 最高分 评 分 优 良 中 合格 不合格 选题质量及工作量 选题符合专业培养目标;题目难度适中，工作量饱满，能达到综合训练的要求；注重结合社会发展、经济建设实际，具备一定的现实意义。 30 ≥27 ２４—26 2１－23 18—20 ≤１7 文献综述 能独立查阅文献;具有收集、整理各种信息
12、及获取新知识的能力；文献引用、综述与课题密切相关;具备翻译一定量外文资料的能力。 １0 ≥９ 8 7 6 ≤5 研究与设计能力 掌握并熟练运用本专业基本理论、基础知识分析问题;实验方法科学,实验(设计)方案合理;理论分析与计算正确，实验数据准确可靠;有较强的实际动手能力、分析能力和实验数据处理能力。 30 ≥27 ２4—２６ 2１—２３ １８—２0 ≤17 论文质量 论文结构严谨,逻辑性强；行文流畅、专业技术用语准确；论文撰写符合规范，图表完备、整洁,符号统一、编号齐全；中英文摘要准确、恰当。 ２０ ≥18 16—1
13、7 １４—15 1２—13 ≤１1 学术水平与创新 有一定的学术水平或应用价值;有创新意识,对研究的课题有独到见解,研究方法或手段有所创新。 10 ≥9 8 ７ 6 ≤5 总 分 对论文的综合评语: 提示:(不是统一规定,仅供使用者参考,成稿时请自行删除) 根据毕业论文的内容和质量,参照上述标准,有针对性的进行评价。 评阅教师(签名）： 年 月 日 本科毕业论文(设计）答辩记录及评价表 答辩记录:(学
14、生论述、问答环节简要记载) 答辩日期: 年 月 日 评价项目 具体要求 最高分 评 分 优 良 中 合格 不合格 选题质量及工作量 选题符合专业培养目标;题目难度适中,工作量饱满,能达到综合训练的要求;注重结合社会发展、经济建设实际,具备一定的现实意义. １0 ≥9 8 7 6 ≤5 研究与设计能力 掌握并熟练运用本专业基本理论、基础知识分析问题;实验方法科学,实验（设计)方案合理；理论分析与计算正确，实验数据准确可靠;有较强的实际动手能力、分析能力和实验数据处理能力。 30 ≥27 ２４－26 21—
15、２3 １8-20 ≤17 论文质量 论文结构严谨,逻辑性强;行文流畅、专业技术用语准确；论文撰写符合规范，图表完备、整洁，符号统一、编号齐全；中英文摘要准确、恰当. ２0 ≥18 16-17 1４—15 12—13 ≤１1 学术水平与创新 有一定的学术水平或应用价值;有创新意识,对研究的课题有独到见解,研究方法或手段有所创新。 １0 ≥９ 8 7 6 ≤5 答辩效果 仪表端正、准备充分、表达力强;论述充分,思路清晰、重点突出;回答问题有理有据、基本概念清楚,逻辑性强；回答准确、有深度。 30
16、 ≥27 ２4-26 21-２3 １8—20 ≤17 总 分 答辩组综合评语： 答辩组成员（签名): 答辩组组长（签名)： 年 月 日 本科毕业论文(设计)成绩评定表 成绩汇总 评分项目 评分 比例 分数 初评总分 指导老师评分 3０％ 评阅教师评分 30％ 答辩小组评分 40％ 毕业论文（设计） 等级结论 是否同意毕业论文（设计)通过 □同意
17、 □不同意(□论文重新修改 □论文重新答辩) 学院答辩委员会主任签字： 学院(公章) 年 月 日 本科毕业论文（设计）指导教师评阅表（二辩) 评价项目 具体要求 最高分 评 分 优 良 中 合格 不合格 工作态度 自觉遵守规章制度，工作认真、努力；尊重教师、积极主动；工作量饱满；能按期完成各项预定的工作任务。 3０ ≥27 24-26 21—23 18—2０ ≤１７ 文献综述 能独立查阅文献;具有收集、整理各种信息及获取新知识的能力;文献引用、综述与课
18、题密切相关;具备翻译一定量外文资料的能力. 10 ≥9 ８ 7 6 ≤５ 研究与设计能力 掌握并熟练运用本专业基本理论、基础知识分析问题;实验方法科学,实验(设计)方案合理;理论分析与计算正确,实验数据准确可靠;有较强的实际动手能力、分析能力和实验数据处理能力。 3０ ≥2７ ２4-26 21—23 1８—２0 ≤1７ 论文质量 论文结构严谨,逻辑性强；行文流畅、专业技术用语准确;论文撰写符合规范,图表完备、整洁，符号统一、编号齐全；中英文摘要准确、恰当。 20 ≥18 １6-17 14—15 12—13 ≤1
19、1 学术水平与创新 有一定的学术水平或应用价值；有创新意识，对研究的课题有独到见解,研究方法或手段有所创新. 10 ≥９ 8 7 ６ ≤5 总 分 是否同意参加答辩： 同意( ) 不同意（ ) 对论文的综合评语： 提示:(不是统一规定，仅供使用者参考,成稿时请自行删除) 指导教师应按照上述参照标准从毕业论文质量、作者工作表现以及改进情况等方面进行评价。 指导教师(签名）: 年 月 日
20、 本科毕业论文(设计)评阅教师评阅表(二辩) 题 目 教师姓名 职 称 所在单位 评价项目 具体要求 最高分 评 分 优 良 中 合格 不合格 选题质量及工作量 选题符合专业培养目标;题目难度适中,工作量饱满,能达到综合训练的要求;注重结合社会发展、经济建设实际,具备一定的现实意义. 30 ≥27 ２4-26 21-23 １８—20 ≤1７ 文献综述 能独立查阅文献;具有收集、整理各种信息及获取新知识的能力;文献引用、综述与课题密切相关；具备翻译一定量外文资料的能力． 10 ≥
21、9 ８ ７ 6 ≤5 研究与设计能力 掌握并熟练运用本专业基本理论、基础知识分析问题；实验方法科学，实验（设计)方案合理;理论分析与计算正确，实验数据准确可靠;有较强的实际动手能力、分析能力和实验数据处理能力。 30 ≥２7 ２４—26 21—２3 １8—２0 ≤17 论文质量 论文结构严谨,逻辑性强；行文流畅、专业技术用语准确；论文撰写符合规范,图表完备、整洁,符号统一、编号齐全;中英文摘要准确、恰当。 2０ ≥18 16-17 14-1５ 12—13 ≤11 学术水平与创新 有一定的学术
22、水平或应用价值;有创新意识,对研究的课题有独到见解，研究方法或手段有所创新。 １0 ≥９ 8 7 6 ≤5 总 分 对论文的综合评语: 提示：（不是统一规定,仅供使用者参考，成稿时请自行删除) 根据毕业论文的内容和质量,参照上述标准,有针对性的进行评价。 评阅教师（签名): 年 月 日 ﻬ本科毕业论文(设计）答辩记录及评价表（二辩） 答辩记录：（学生论述、问答环节简要记载) 答辩日期： 年 月 日 评价项
23、目 具体要求 最高分 评 分 优 良 中 合格 不合格 选题质量及工作量 选题符合专业培养目标;题目难度适中，工作量饱满，能达到综合训练的要求；注重结合社会发展、经济建设实际,具备一定的现实意义. １0 ≥9 8 ７ 6 ≤５ 研究与设计能力 掌握并熟练运用本专业基本理论、基础知识分析问题；实验方法科学，实验（设计)方案合理;理论分析与计算正确，实验数据准确可靠;有较强的实际动手能力、分析能力和实验数据处理能力。 30 ≥27 24—２6 21—23 18—2０ ≤1７ 论文质量 论文结构严谨,逻辑性
24、强;行文流畅、专业技术用语准确；论文撰写符合规范，图表完备、整洁,符号统一、编号齐全;中英文摘要准确、恰当。 20 ≥18 1６-17 １４-15 12—13 ≤11 学术水平与创新 有一定的学术水平或应用价值；有创新意识,对研究的课题有独到见解，研究方法或手段有所创新. 10 ≥9 8 ７ 6 ≤5 答辩效果 仪表端正、准备充分、表达力强；论述充分，思路清晰、重点突出；回答问题有理有据、基本概念清楚,逻辑性强；回答准确、有深度. ３0 ≥2７ 2４-26 2１-23 18—２0 ≤17
25、总 分 答辩组综合评语: 答辩组成员（签名）: 答辩组组长（签名）： 年 月 日 ﻬ本科毕业论文(设计)成绩评定表（二辩） 成绩汇总 评分项目 评分 比例 分数 初评总分 指导老师评分 ３０％ 评阅教师评分 ３0% 答辩小组评分 4０％ 毕业论文（设计） 等级结论 是否同意毕业论文（设计）通过 □同意 □不同意(□论文重新修改 □论文重新答辩） 学院答辩委员会主任签字: 学院(公章) 年 月 日
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