《面具的设计与制作》教学设计.doc

《面具的制定与制作》教学制定
从目前中学美术教科书的内容看，它的结构主要是由欣赏、绘画、艺术制定三大板块内容所构成。
1.欣赏部分欣赏部分的主体是美术作品与美术常识，其次是图文提示、解释与复习思索题，有的还有自学内容等。美术作品是欣赏教学的主要材料它包括绘画作品、雕塑作品、艺术制定作品、民间美术作品以及建筑艺术作品等，从古代到现代，从东方到西方，从名家名作到同学的优秀范作，涵盖面相当广。
2.绘画部分绘画部分的主体是技能操作训练与相关的美术基础知识，另外还有少量的随堂欣赏。技能操作训练是绘画教学的主要内容，是培养同学观察能力、理解能力、想象能力、创造能力的重要手段，也是训练同学手、眼，脑协调发展的重要途径。
包括素描〔含线造型、明暗造型及速写〕、铅笔淡彩画、中国画〔含花鸟、山水〕、版画等的写生、临摹与创作。欣赏、绘画、艺术制定三大部分是相对独立的，但绝不是孤立存在。
最显然的例子就是无论绘画还是艺术制定的课业中都含有欣赏的内容，都必需要通过欣赏来提升同学的审美能力；与此同时，通过欣赏又能巩固许多绘画、艺术制定方面的技能知识，正如前面所说，它们是一种前后依存，互相包容的关系。3.艺术制定部分艺术制定部分的内容比较庞杂。
它的主体是三大构成的基础学习与应用制定，其次是民间工艺美术以及小型雕塑的制作训练，相关的美术基础知识，指构图知识、色彩知识、透视知识、人体结构知识以及一些绘画材料性能的使用与保管等方面的如识，这些鄙是绘画技能的操作训练中不可缺少的基本知识。

小学美术第一学段〔1——2年级〕小学期末评价 [造型、表现]学习领域 1、是否对美术课感兴趣。
2、能否通过绘画或拓印等形式大胆、自由地表现自己的感受。 3、能否动脑筋用各性质材料制作简单的物体或动物形象。
4、是否熟悉常用颜色。 [制定、应用]学习领域 1、是否对学习活动感兴趣。
2、是否在作业中表现出大胆的想像和革新。 3、是否对媒、材特性有大致的了解，能选择媒材进行造型制作。
4、能否安全地使用材料和工具。 [欣赏评述]学习领域 1、是否对自然或美术作品感兴趣。
2、能否以积极的态度参加欣赏活动。 3、能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感受。
[综合、探究]学习领域 1、是否积极地参加造型游戏活动。 2、是否对身边能找到的媒材的形、色感兴趣。
3、能否大胆地发表自己的感受。 4、能否在活动结束时进行收拾整理。
5、能否与同学合作。 第二学段〔3——4年级〕同学期末评价 1、是否对美术课感兴趣。
2、是否熟悉原色、间色、冷暧色，并能调配出间色。 3、能否大胆、创造性地表现自己所见和所想所感。
4、能否用绘画工具进行简单的写生，表现出物体和人物的特征。 5、能否动脑筋，用不同的材料制作简单的立体或半立体造型。
[制定、应用]学习领域 1、能否在制定制作过程中有意识地运用对比学和谐，对称与均衡等组合原理。 2、能否大胆地进行想象，并表达自己的创意。
3、能否有序地进行制定与制作活动。 4、能否注意制定与功能的关系。
5、能否安全地使用材料和工具。 [欣赏、评述]学习领域 1、是否对欣赏活动表现出一定的热情。
2、能否以独立和合作方式，对美术作品的形式进行初步的探讨。 3、能否用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受。
4、是否具有收藏艺术品或印刷品的爱好。 5、能否识别常用图形符号。
[综合、探究]学习领域 1、是否积极地参加造型游戏活动。 2、是否对媒材的形与色感兴趣。
发现并收藏身边可以用于造型活动的废旧材料。3、是否对材料进行了联想。
4、能否大胆发表自己的创作意图和对他人作品的看法。 5、能否对活动进行预先准备，并在结束时进行收拾整理。
一、第二学段教学总目标： 1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看、画、做等方法表现事物。 2、能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，表达自己的感受。
3、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，进行简单的制定和装饰，表达自己的情感和思想，逐步提升美术兴趣。 4、采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，拓展美术思维和美术能力。
二、第二学段基础知识、基本技能教学重点： 1、常用绘画基础知识和工艺制定制作基础知识的理解与积存。 2、常用绘画基本技能和工艺制定制作基本技能的掌握与提升。
3、常用色彩基础知识的理解与积存、色彩基本技能的掌握与提升。 三、第二学段基础知识、基本技能教学难点： 1、辅助同学在已有知识上建立链接并拓展，达到理解与积存。
2、辅助同学在已有技能上建立链接并拓展，达到掌握与提升。 四、第二学段基础知识、基本技能体系： 〔一〕造型 1、绘画基本知识和基本技能 〔1〕绘画基本知识 ① 熟悉水彩笔、油画棒、水粉和水彩颜料、中国画的基本知识及常用绘画用纸的特性，了解简单的写生知识 ② 熟悉了解水彩笔画、油画棒画，水粉画、水彩画、中国画、油画、版画、拓印画、卡通画、漫画 ③基本造型要素：点、线、面、形状、色彩、结构、肌理 ④基本构图要素：多样统一、比例、对称、平衡、节奏、和谐 ⑤ 基本理论知识： 了解事物的基本比例、结构规律 了解平面构成的基本原理 〔2〕绘画基本技能 初步熟悉掌握基本的临摹、写生、速写、默写方法 2、制作基本知识和基本技能 〔1〕制作基本知识 ① 熟悉和掌握常用制作工具、材料 ② 理解基本剪纸、剪贴、撕贴、折纸、面具、纸雕、泥塑 ③ 基本造型要素：线条、形状、结构、空间、材质、色彩、肌理 ④ 基本制作要素：多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐 ⑤ 基本理论知识： 了解事物的基本比例、结构规律 了解平面和立体构成的基本原理 〔2〕制作基本技能 初步理解和基本掌握基本的折、剪、刻、挖、粘、贴、接、拼、撕、揉、捏、搓、压、切、割、卷、扎、染、扭、围摆、堆塑等方法 〔二〕色彩 1、色彩基本知识和基本技能 理解和掌握原色、间色、色彩的冷暖， 2、色彩基本理论知识 了解色彩搭配的基本规律 〔三〕 创作 创作的基本思维和方法 1、基本的构思思维 2、基本的构图意识、构图方法 3、基本的形象制定与塑造 4、基本的细节选择与强调 5、基本的制作方法与表现形式的选择。

从目前中学美术教科书的内容看，它的结构主要是由欣赏、绘画、艺术制定三大板块内容所构成。

欣赏部分的主体是美术作品与美术常识，其次是图文提示、解释与复习思索题，有的还有自学内容等。
美术作品是欣赏教学的主要材料它包括绘画作品、雕塑作品、艺术制定作品、民间美术作品以及建筑艺术作品等，从古代到现代，从东方到西方，从名家名作到同学的优秀范作，涵盖面相当广。

绘画部分的主体是技能操作训练与相关的美术基础知识，另外还有少量的随堂欣赏。技能操作训练是绘画教学的主要内容，是培养同学观察能力、理解能力、想象能力、创造能力的重要手段，也是训练同学手、眼，脑协调发展的重要途径。包括素描〔含线造型、明暗造型及速写〕、铅笔淡彩画、中国画〔含花鸟、山水〕、版画等的写生、临摹与创作。欣赏、绘画、艺术制定三大部分是相对独立的，但绝不是孤立存在。最显然的例子就是无论绘画还是艺术制定的课业中都含有欣赏的内容，都必需要通过欣赏来提升同学的审美能力；与此同时，通过欣赏又能巩固许多绘画、艺术制定方面的技能知识，正如前面所说，它们是一种前后依存，互相包容的关系。

艺术制定部分的内容比较庞杂。它的主体是三大构成的基础学习与应用制定，其次是民间工艺美术以及小型雕塑的制作训练，相关的美术基础知识，指构图知识、色彩知识、透视知识、人体结构知识以及一些绘画材料性能的使用与保管等方面的如识，这些鄙是绘画技能的操作训练中不可缺少的基本知识。

先说一下硬件。一台电脑〔一般配置就行〕、一个数位板〔也叫手绘板〕，买友基的或是Wacom的，中档800元左右。软件，photoshop或是comicstudio。
一切准备好。先熟悉软件，这个方法就比较多，Photoshop学习的资料比较多，书店或是网上都有。comicstudio是日本漫画绘制软件，只是针对画漫画的。功能没Photoshop多。学习资料网上也有，不过比Photoshop相对少些。〔假设要用Photoshop，学习时要针对绘画〕.3D的没弄过，想学得会3dmax.
最重要的是动漫绘画学习。动漫是以人物为主，你能把人物画好了，就绘画手法来看，你以经成功一半了。绘画学习，还是老办法，上网上找些免费的教学视频，多看多练。你想什么就能画出来，就OK了。找个写动漫剧本的，合作一下，或是自己瞎编〔呵呵〕。没准你以后会成著名动漫制作人呢！
假设是没个人电脑、手绘板、又上不了网，那上边的都全白扯了！我也是自娱自乐，没事时画着玩，也不知道行内的怎么制作的。

《广告制定与制作》是应广告实际工作和应用性广告教学之必需而编写的。本教材力图从广告制定制作的基本概念出发，阐述其原理、结构、操作程序，从而使同学们在学习基础理论的同时，掌握技能与实际运用能力。
本书共分五章：平面广告制定概述、平面广告的制定与制作、平面广告的印刷技术、网络广告的制定与制作、电视广告的制定与制作。本书遵循广告制定制作流程讲解广告制定制作过程各个环节的知识，即从广告创意、广告制定要素到广告后期制作的相关知识，其内容涉及平面广告、网络广告、电视广告。全书着重于制定制作的细节与技巧，旨在使同学通过学习提升制定制作能力，以便今后走工作岗位能够较快地进入到职业角色中。

你看他们的毕业制定题目就能大概了解毕业要求了
1. C语言程序制定》多媒体教学课件的制作
2.《成绩管理系统》制定〔用C语言实现〕
3.软件制定：超级商场进销存管理系统〔可选：基于WEB网络版、基于COM+网络版、S/C网络版〕

5.《信息技术教育》多媒体教学课件制作
6.《数据结构》多媒体教学课件制作

13.网吧管理、计费

25.潮汕话电子书《三字经》制作
26.基于网络的教材管理系统
27.石油工业仪器仪表质量监督检验中心网站制定
28.非线性流水线调度算法动态演示程序制定
29.存储体系地址映象及替换算法动态演示程序制定
30.医院药房管理系统

31.门诊划价收费系统

34.网上图书馆〔在线浏览及在线查询〕

36.网上超市〔电子商务网站的建设〕

39.《操作系统》试题库的制定

41.换系统〔下分：电子词料库，特别符号处理，文本切换，语音拼接4个子题目〕
42.远程数据服务平台〔网站制定，数据管理系统〕
43.境检测模拟平台〔下分：控制台软件制定，网络传输程序，监测软件制定，硬件电路制定4个子题目〕
44.别技术〔计算特定物体的个数，图像检索技术〕

49.《数据结沟》算法的动态演示

55.《多媒体软件制定技术》课程CAI的开发
(10人按章节分工)

1、视觉传达专业偏重艺术修养的培养，视觉传播制定与制作偏重技术的培养。就业方向差不多，出来做平面广告的居多。
2、视觉传达主要领域：
(1)、字体制定
(2)、视觉传达制定
(3)、视觉传达制定
(4)、标志制定
(5)、插图制定
(6)、编排制定
(7)、广告制定
(8)、包装制定
(9)、展示制定
3、涵义：
(1)、标志制定：人们可以得到很多信息，并在很大程度上影响着自己的生活观念和生活方式。它们是政治的、公益的、文化的和商业的。
(2)、包装制定：产品和消费者的媒介起着保护商品、介绍商品、美化商品、引导消费、方便储运、销售和计量的作用。
(3)、字体制定：为了有效地传达企业的具体信息，对汉字的笔画、结构、形状、颜色、布局等进行了艺术处理，形成鲜亮的个性，便于识别和记忆。
(4)、形象制定：以特定图形形式表示或代表一个国家、机构、集团、企业或产品的符号。简洁，直观，易于识别。
(5)、书籍制定：书籍的封面和排版要进行艺术制定，强化读者的阅读兴趣，加深读者对其思想性、文化性和知识性的熟悉。
(6)、广告制定：各种手工或电脑绘画手段或图像技术，以及运用组合手法进行创意图像制定，构思巧妙，表现独特。
(7)图像识别：它是指运用视觉制定手段，通过标识的形状和特定的颜色等表达手段，使企业的经营理念、行为理念、管理特点、产品包装风格等得到体现。形成全面形象的营销方针和策略。
扩展资料：
1、专业由来很多人认为艺术制定〔视觉传达〕就是“平面制定 〞、“图形制定〞，这样的熟悉有局限性。
2、虽然视觉传达制定最早起源于“平面制定〞或称“印刷美术制定〞，但随着现代制定的范围逐步扩展，数字技术已经渗透到视觉传达制定的各个领域，多媒体技术手段对艺术与制定的影响和参加也越来越深。
3、2021年以前艺术类专业目录中并没有视觉传达制定这个名字，人们看到更多的是艺术制定。而科技发展日新月异，制定表现的内容已无法涵盖一些新的信息传达媒体，视觉传达制定便应运而生。
4、2021年新版专业目录将部分专业进行了调整，艺术制定专业被细分为：视觉传达制定、环境制定、产品制定等专业。
5、视觉传达制定在国外兴起较早，国内一些院校也是很早就设立了这个专业。从名字上来看，这个专业名称更加科学、严谨，蕴含着将来制定的趋向。
参照资料来源：
百度百科-视觉传达制定