人教版必修二第二单元复习语文试卷.doc

必修二第二单元复习2
一、 名句默写
1淇水汤汤， 。 2、淇则有岸， 。
3、三岁为妇， 。 ，靡有朝矣。
4、昔我往矣， 。今我来思， 。
5、 ，哀民生之多艰。 6、亦余心之所善兮， 。
7、 ，余不忍为此态也 8、 ，固前圣之所厚。
9、 ，集芙蓉以为裳。 10、高余冠之岌岌兮， 。
11、君当作磐石， ， ，磐石无转移。
12、足下蹑丝履， ，腰假设流纨素， 。
13、还顾望旧乡， ，同心而离居， 。
14、 ，悠悠我心。 15、 ，心念旧恩。
16、山不厌高， 。 ，天下归心。
17、 ，池鱼思故渊 。 18、 ，复得返自然。
19、 ，桃李罗堂前。 ， 。
二、给以下加点的字注音。
1、箜篌〔 〕 2、公姥( ) 3、秦罗敷( ) 4、槌床( ) 5、伶俜( )
6、威蕤( ) 7、遗施〔 〕 8、纤纤〔 〕 9、磐石( ) 10、拊掌( )
11、便言( ) 12、踯躅( ) 13、鹄舫( ) 14、否泰( ) 15、赍钱( )
16、子衿〔 〕 17、吹笙〔 〕 18、守拙〔 〕19、可掇〔 〕20、荫檐〔 〕
三、文言基础知识
〔１〕相见常日稀　　 〔２〕及时相遣归 〔３〕儿已薄禄相
〔４〕会不相从许 〔５〕久久莫相忘　　　 〔６〕好自相扶将
〔1〕府吏见丁宁 〔２〕渐见愁煎迫 〔３〕君既假设见录
2．以下各句中不含偏义复词的一项是〔　〕
　　Ａ、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛　 Ｂ、便可白公姥，及时相遣归
　　Ｃ、否泰如天地，足以荣汝身 　Ｄ、其日牛马嘶，新妇入青庐
3．以下各句中加横线的词古今意义相同的一组是〔　〕
　　Ａ、可怜体无比　　　Ｂ、交语速装束　Ｃ、叶叶相交通　　　Ｄ、汝岂得自由
　　Ｅ、共事二三年　　　Ｆ、进退无颜仪 Ｇ、既欲结大义　　　Ｈ、寡妇起彷徨
4．解释以下有关表时间的词
　　Ａ、三岁食贫〔 〕　 Ｂ、往昔初阳岁〔 〕
　　Ｃ、鸡鸣外欲曙〔 〕 Ｄ、初七及下九〔 〕
　　Ｅ、寻遣丞请还〔 〕 Ｆ、登即相许和〔 〕
　　Ｇ、奄奄黄昏后，寂寂人定初〔 〕
四、填空
１．《孔雀东南飞〔并序〕》选自南朝陈代徐陵编《　　　　　　　　　》卷一，原题为《　　　　　　　　　》。它是储存下来的我国古代最长的一首　　　　　　　诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《　　　　　　　　　　》并称为“　　　　　　　　　〞。
２．“乐府〞是　　　　　　时设立的一个官署。它的使命是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“　　　　　〞，或简称“　　　　　〞，是继《诗经》《楚辞》之后的一种新诗体。
五、课内阅读
〔一〕A、阅读《孔雀东南飞〔并序〕》的前两段，回答问题。
孔雀东南飞，五里一徘徊。
“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸡入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。〞
１．本诗开头两句〔第一段〕游离于情节之外，是否可以删去？为什么？

２．第二段前边划线的诗句主要采纳了哪种艺术手法？运用了何种修辞手法？特别了女主人公的什么特点？

３．阅读第二段最后划线的诗句，分析兰芝自请遣归的原因是〔　　　〕
Ａ．刘兰芝不堪凌辱，深知婆婆与自己水火不能相容，只能以此作为脱离苦海的方法。
Ｂ．刘兰芝不能承受繁重的操劳，深知自己与婆婆的矛盾不可能得到缓解，愤然以此作为对婆婆的抵抗。
C.兰芝不能忍受孤苦的境况，深感在焦家当媳妇的困难，于是以此警告丈夫和婆婆，说明自己的愤懑。
Ｄ兰芝不堪凌虐，深知被遣乃形势所趋，毅然以此维护自己人格的尊严，表现了她的刚强和抵抗精神
B、阅读以下诗段，完成1-3题。
新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不够迎后人，留待作遣施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！〞
①仲卿、兰芝二人凄楚话别时，兰芝为什么要赠物于仲卿？请作具体分析。
答：________________________________________________
②从刘兰芝这段“自白〞中，可以看出她具有哪些优秀品质？
答：________________________________________________
③刘兰芝所说的“人贱物亦鄙〞有何深入含义？
答：________________________________________________
〔二〕阅读课文有关段落，分析人物形象
１．“著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰假设流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。〞这些诗句着力铺陈的作用是：〔 　〕
A.说明兰芝恋恋难舍，强作精神，掩饰内心的哀怨。
B.说明兰芝不甘示弱，有意在婆婆面前示威。
C.写出兰芝的美丽，特别她坚忍刚强，从容镇定的性格，也是对封建家长制的无言的挑战。
D.写出兰芝有意装饰，怕回到娘家受世人歧视。
２．“兰芝仰头答：‘理实如兄言。谢家事夫婿，中道还兄门。处分适兄意，那得自任专！虽与府吏要，渠会永无缘。登即相许和，便可作婚姻。’〞她的话说明：〔　　　 〕
A.兄长所言虽然不合情，但合理，应该遵从。
B.终究给兄长添了不少麻烦，理应遵从兄长安排。
C.自己无可奈何，只好听凭兄长的处置安排。
D.对兄长有清醒的熟悉，不抱任何幻想，表现刘兰芝的外柔内刚。
３．“青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。〞这样极力铺排太守迎娶的场面，作用是：〔 〕
A.表现兰芝的身价，反衬焦母的愚陋专横。
B.表现兰芝的身价，反衬她不慕富贵的品行。同时，反衬她的悲惨命运，加深悲剧气氛。
C.太守家的重视与焦母的凌虐形成鲜亮对比，表现焦母的专横无理。
D隆重的迎娶与兰芝的愁苦形成鲜亮对比，表现兰芝对爱情的忠贞。
４．对刘兰芝“举身赴清池〞、焦仲卿“自挂东南枝〞双双殉情的理解最正确的是〔　　　〕
Ａ．而人不能忍受封建家长制和封建礼教的迫害，以死来解脱夫妻被拆散的痛苦。
Ｂ．由于封建迷信思想的影响，二人相信人死后灵魂可以见面，因此以死来求得团聚．
Ｃ．在封建家长制和封建礼教统治下，他们不敢以斗争去争取幸福，却以死来逃避现实。
Ｄ．二人的殉情，既表现了他们对爱情的忠贞不渝，也是对封建家长制和封建礼教的控诉和抵抗。
5．下面四首诗分别吟咏梅、桃、榴、菊四种花。请在诗中空缺处填出。
①炎日________如火，繁英簇绛绡。佳人斜插处，疑把绿云烧。
②人在艳阳中，________花映面红。年年二三月，底事笑春风。
③墙角数枝________，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
④昨日登高罢，今朝再举觞。________花何太苦，遭此两重阳。
〔三〕结尾的描写运用了什么手法？表达了人们怎样的思想感情？

诗三首学习
1．再读《涉江采芙蓉》，对该诗赏析不恰当的是〔 〕
A．首句，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草〞，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文贻赠远人之念。
B．“采之欲遗谁〞中的“遗〞读wèi，是馈赠的意思。古人有采摘香花赠与相亲之人的习俗。
C．“所思在远道〞，所思念的人尚在远地，表现了对远方游子的思念和悲慨之情。
D．“同心而离居〞五字，说出了社会中长期存在的人生遗憾，也表现了主人公思乡怀友的真挚之情。
2．以下对文意的解说不正确的一项是〔 〕
A．全诗四句一节，共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句“对酒当歌〞及第三句的妙用比喻“譬如朝露〞，特别了短句的精髓，展示了一种时间不等人的急迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思。
B．三四节在内容上，表现了诗人对贤才的思慕，艺术手法上则是巧借“引用〞，诗人引古喻今，特别了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬
C．五六节承接上文，进一步抒发诗人渴求贤才的情怀，时忧时喜，感情有起伏。
D．最后两节仍运用借代和引用的手法，深入诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。
3．对诗的赏析，不恰当的一项是〔 〕
A．诗中描述的都是极为一般的田园生活情景，却真实地反映了回归之后的愉快心情。
B．诗中用白描手法，简练地勾画景物，从而使诗人感情得到充分抒发，使诗富有画意，生机盎然。
C．诗中描述的画面质朴、幽静，表现出一种平和、淡远的意境。
D．“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠〞一句的意境，与汉乐府《鸡鸣》中“鸡鸣高树颠，狗吠深宫中〞有相似之处。
4．以下六首绝句分别描写了四季的景物。按春夏秋冬分类正确的一组是〔 〕
①六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路枝。
②失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。无奈人心复有忆，今螟将渠俱不眠。
③黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
④梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日常睡起无情思，先看儿童捉柳花。
⑤胡鹰掣旋北风回，草尽平原使马开。臂上角弓如却月，当场意气射生来。
⑥一树寒梅白玉条，迥临村里傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
A．④／③／②⑤／①⑥ B．①／③④／②／⑤⑥
C．⑥／③④／②／①⑤ D．①④／③／⑤／②⑥
5．仔细品味以下陶渊明的诗句，说说它们在动词的使用上有什么共同点。
〔1〕榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
〔2〕有风自南，翼彼新苗。〔《时运〔其一〕》〕
〔3〕日暮天无云，春风扇微和。〔《拟古〔其七〕》〕
〔4〕蔼蔼堂前林，中夏贮清荫。〔《和郭主薄〔其一〕》〕
〔5〕平畴交远风，良苗亦怀新。〔《癸卯岁始春怀古田舍》〕
6．对以下古诗分析不当的一项是〔 〕
A．移舟泊烟渚，日暮客新愁。野旷天低树，江清月近人。——这首诗的后两句是古来名句，被誉为“神韵无伦〞，作者借景抒情，含蓄地表达出淡淡的乡愁。
B．此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已殁，今日水犹寒。——这首诗写出诗人在易水想起当年荆轲壮别的场面，表达了对荆轲及其业绩的钦仰之情。
C．茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼〔排闼tà：推门而入〕送青来——这首诗描写了山下农家初夏景色，“护田〞、“排闼〞两句用拟人手法，把静景写得活灵活现。
D．多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——是一首感情深挚的离别诗，后两句用夸张手法，直抒胸臆，表达了离别的痛苦。