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煤矿企业班前学习的研究与探索
班前学习在煤矿班班开，天天讲,它是煤炭企业实现安全生产的第一道防线，也是最后一道防线开好每天的班前学习会，可使职工全面系统地接受安全教育，提高职工整体素质，是实现安全生产十分重要的途径然而，班前学习会这一煤矿传袭多年行之有效的会议模式，在形式上和内容上已不能满足职工的学习和企业发展的需要如果不了解对象，不注重效果，内容不丰富多彩，形式不灵活多样,企业的安全文化建设就是一句空话，矿井的安全防线也会受到威胁因此传统的班前学习会在内容和形式上必须进行改变才能适应煤矿企业发展的实际需要
一传统班前会的现状
1班前会的作用
传统班前会时间大概在30分钟左右，它主要有几大作用:班前签到，排查薄弱人物，传达上级文件及煤矿三大规程，强调安全生产,布置生产任务
2班前会的现状
从内容上看,一般是传达上级文件本单位规程措施，安排布置具体工作，泛泛而谈安全注意事项从形式上看，千篇一律满堂灌,缺乏针对性和互动性，形式单一乏味,没有娱乐性和趣味性，反而太过于严肃，完全不像一个学习教育的场合班前会议组织的模式和氛围也比较固定和沉闷，甚至有些时候成了批评会和事故分析会传统的做法是值班领导一人说，想到那里就说到那里,缺乏系统性和条理性
而有一个更为普遍的现象是，在相当多的单位在班前会的组织中没有企业安全文化教育的内容这是煤矿企业安全文化建设的一个漏洞广大一线员工甚至不知道企业的理念与精神,也就是不懂得本企业的文化职工完成的仅仅是任务,学习与教育没有形成体系，思想没有得到提升,心态没有得到改变 这与对职工的安全教育和素质提升的主导思想格格不入，这就造成了职工对班前会的兴趣不高,听了没听进去，而往往走入形式，职工其实没有进行真正的学习也没有收到预期的学习效果
通过近几年对安全事故的分析和调查，人们发现:安全事故的发生,大都是由于人的不安全行为造成的而人的不安全行为受情绪心态和环境影响很大所以,在班前会上组织者一定要注意员工的听讲状态和情绪,了解他们的思想，通过各种方法缓解他们的工作压力，减轻他们的心理负担但在实际工作中这个环节能够做到位的却很少，甚至没有这个环节，只是在上级部门特别强调或在安全工作的敏感时期才会去做组织者仅仅是老生常谈，落于俗套,很多的时间和重点放在了生产任务的布置上而职工并没有真正参与进来，长期以来职工会起逆反心理，对班前会感到厌烦
二传统班前会存在的主要问题
从整体上讲，在形式和时间上都做到了班前会的正常进行，但缺乏较为统一规范的要求，有流于形式之感,而且形式呆板，受教育者生厌,缺乏参与激情，从而效果大打折扣总的来说主要有以下几个问题：
1形式程序化
班前会的常见形式是一人主讲，众人木然不管台上讲者泡沫横飞，而听讲者仍心猿意马这种几十年沿袭下来的作法少有思变和创新
2内容单一化
一般都是传达学习上级文件，泛泛而谈一些安全隐患，没有形成丰富多彩的教育局面，没有将知识性与趣味性有机结合，没有将喜闻乐见和潜移默化相结合
3缺乏针对性
本来班前会是一项十分具有针对性的会议，但是，由于组织者少有或根本没有作精心和充分的准备,会上只好蜻蜓点水般讲一些”千真万确”的注意事项，就是少有针对性和实用性
4缺乏规范化
众所周知班前会很重要，但是至今尚未看到专门的文件要求和规定，也少有经验和作法报道做为企业也没有制定具体的制度与标准，更没有相关的检查和考核程序完全是仁者见仁智者见智，班前会的程序和方式更是八仙过海，各显其能,长期以来”老三篇",即：上班情况本班任务注意事项）由于没有规范的考核要求,使各层管理者都难以衡量和检查此项工作的效果
5认识有误区
我们在充分肯定基层管理者安全压力大工作头绪多生产任务重工作十分辛苦的同时，也要剖析他们自身对班前会重要性认识上的误区相当多的管理者认为工作的重点在现场 在一线 把重心放在了生产现场,也盯靠在现场当出现问题时再去处理问题 处罚职工，而忽视了班前教育的重要性 其实这正是管理的失误和对职工教育的失职当任务紧张或工作头绪多时，就随意压缩或占用职工班前学习的时间从而使班前会这种无序状态和应付现象较为严重地存在，浪费了很好的安全教育机会因此，必须加强和改进班前会使之发挥应有的作用
三对加强和改进班前会的思考与建议
随着煤矿企业培训制度培训设施的不断健全，师资队伍的不断壮大，职工接受教育的广度和深度也在不断延伸通过调查我们发现职工很愿意接受培训，并且有一种强烈的愿望，希望加强安全教育和技能方面的培训同时我们也发现无论是新工人培训岗前培训转岗培训出外脱产学习还是特殊工种培训都存在一个”短时效应”现象，培训的全程全时体系没有真正建立起来如果我们高度重视大胆创新，认真组织好每天每班的班前学习和安全教育，就能有效地解决职工的学习愿望并提高他们的学习能力，就能实现职工处处学习事事学习时时学习的全程教育体系因为班前学习能从整体上保证学习的时间，并且能够针对现场和工作实际，工作与学习相结合，学习与工作相贴近，可以保证他们的学习效果与学习质量,挖掘职工的学习潜力因此，我们应该对班前会做些研究和探索，从改变员工的心态做起,营造深厚的学习氛围，提高他们的学习兴趣与参与性,让班前学习活起来动起来，形成快乐学习,快乐工作的组织环境，让职工在组织中找到一种归属感，从而和组织一起共同成长和进步，达到我们追求的共同目标
1提高对班前会重要性的认识
众所周知,煤矿很多事故和隐患皆因人的素质低和安全意识差造成抓住和重视了人这个决定因素，就抓住矛盾的主要方面,要抓住这个主要矛盾，加强和改进班前会是现实的主要途径和重要载体之一而要开好班前会就要让职工学会开说话，还班前会于职工，让职工每天都要有新感觉 通过平等的沟通与交流，建立良好的信任和合作关系，从而增强团队意识，形成互助和谐的工作伙伴关系2规范班前会学习制度
煤矿企业要着手制订和完善班前会学习制度，消除班前学习组织的无序状态,从时间内容形式,到检查考核奖惩作较为统一明确的规范要求，以突出增加职工安全知识，增强安全意识,形成良好的安全文化氛围为宗旨
3推行备课制
开展好班前安全思想教育，各级领导要高度重视,提前对教育内容做好充分的准备，防止班前安全教育成为学习会见面会生产任务布置会班长个人自由演讲会和批评指责会班前的安全教育要有重点主次分明，避免东一榔头西一棒子七拼八凑内容简单枯燥，造成职工一头雾水，不知所云并且单位之间要互相交流与学习，积极探索，寻求创新多讲一些哲理故事与寓言故事，寓教于乐，避免陈词滥调高谈阔论，多讲身边的故事,用身边的故事教育身边的人班前教育的内容要有提纲和计划，既便于操作，又便于检查和考核
4创新形式丰富内容
在班前教育上我们要针对职工教育的现状和现场工作的需要,不断创新班前会的形式，增强班前会的效果比如在班前会上我们要做到：
(1点名看情绪
班前签到时,班组长要通过点名来了解班组员工的情绪一些不良情绪都会或多或少的影响作业人员的正确判断能力，造成不安全行为,所以班组长在安排人员时要尽量考虑这些因素，如果发现班组员工有违反劳动纪律的情况要坚决制止
(2发言看条理
班前会不能只是班长讲,员工听，要求达到各抒己见，相互促进的目的班组员工发言时,班组长必须学会聆听发现有条理不清的情况必须立即纠正，防止思维惯性，造成不安全行为
(3问答看反应
班前会也可以采用问答的方式，例如对常见的习惯性违章操作程序工艺流程等采取班组员工相互开展一问一答的形式进行班前安全技术交底，在问答中发现反应迟缓的要及时进行帮教和指导
班前会在内容上要增加企业文化教育,提高职工的思想境界，树立个人的目标和价值观，坚定自己的信念和追求,从而提高职工对企业文化的认同度 注重团队精神的学习,利用班前会加强对员工进行企业的重大决策 重大活动及形势任务宣传教育,切实做好解释工作;举办各种各样的安全文化知识交流，讨论等活动;建立好班前安全承诺安全宣誓制度;班组长要带领员工一起分析昨天的安全生产情况;运用”六边工作法”:边学习，边思考,边感悟，边总结,边提升并找出差距，制定下一步具体措施
5加强检查和考核
推行备课制，是为了检查备课的准备情况,同时抽查其实施效果并将其纳入日常安全管理之中，随时检查和考核，使之形成制度，而且持之以恒
6几点建议
(1在班前会的组织上，我们可以采用量化考核的办法，采用内部分组,用正向激励的方法，引入良性竞争，与我们区队内部推行的素质提升工程和职工争星晋级工程相结合，建立绩效考核体系与工资分配挂钩，以提高职工的积极性
(2诲天的班前安排上要做到”八个一”即:传达一个安全文件;解读一条安全法规制度;传授一项安全知识;讲解剖析一个事故案例;学会一种安全技能--一岗双述;强调一个重点隐患;提示一个易忽略的倾向;开展一次安全有奖竟答活动，以此增强职工的参与性，形成互动性，于喜闻乐见中收到教育效果
(3在母亲节职工生日等有意义的节日时，可以融入亲情教育和感恩教育 给予员工以人文关怀，从感恩文化入手,带着感情抓安全教育这样大家都有一种责任,对亲人 对企业 对社会的一种责任，相应地在员工的内心深处也会起到一定的教育作用
(4班前会上除对上班工作讲评和当班安全工作全员发言之外，班前会结束时,在班组员工领取当班工作任务后 还要由值班干部组织，党政主要领导参加，全体起立，进行岗前安全宣誓，然后列队上岗以培养职工的行为习惯，从而提高班前教育的效果
四体会和感想
1班前学习从职工的心里教育开始
班前教育是煤矿基层区队支部思想政治工作的重要组成部分,也是企业安全思想教育这个系统实践工程的一个重要环节因此，搞好安全教育,提高职工安全意识要从班前会抓起，把功夫和时间花在安全教育上，做好事先预防我们都知道:煤矿职工常期在井下作业，生产条件复杂，安全事故易发生,这种特殊的工作环境不仅使他们工作时间长，体力消耗大，而且造成职工心里压力大，情绪容易失稳如果我们采用传统的以管理为主,以打骂处罚为手段,很容易造成职工队伍情绪的恶化甚至失控 今天我们应采用职工乐于接受的形式，以教育为主，多用感染力亲和力强的语言引导启发职工，慢慢的改变心态，改变观念，慢慢树立起自己的信念,进而改变职工的行为由不接受到接受，由不规范到规范，由不自觉到自觉,最后能够自律,真正成为一个本安人
2领导要率先垂范
班前教育是为安全生产服务的，在班前教育中,各级领导干部共产党员和安全技术管理人员不仅要言教，更应身教，必须用模范的作用严谨的作风科学的方法 踏实的行动，教育和引导职工 各级干部更要加强学习，只有掌握过硬的本领,提高自己的工作水平，在职工的班前教育工作中才能得心应手
3突出以人为本的教育方式
人的行为受思想意识支配，事故的发生往往是由于违章作业或一念之差，但归根结底还是安全思想意识树立得不牢固所致因此，不论是管理制度也好,安全思想教育也好,均应把着力点出发点放在”人”这一安全工作的根本点上，要时时处处体现尊重人 理解人 塑造人的原则，使人在宽松和谐的环境中自我教育 坚持以人为本，从安全生产最基础的工作抓起,以班前会为切入点，确定班前会内容，规范班前会标准,制定班前会程序,提高班前会质量，方能实现企业安全生产形势稳定好转，管理水平稳步提高
班前学习会是企业安全文化建设的阵地，是企业形成安全长效机制，建设本质安全型矿井的重要载体 今天这种煤矿企业持续独特的学习方式,其内涵和容量正在逐步扩展，作用和意义也正得到一致认可,但它的形式和内容还要持续不断地发展才能适应当前煤矿教育新形势的需求和企业自身发展的内在要求为提高员工安全技术素质和思想文化素质,为实现矿井持续稳定的发展，就让我们一起去认识它,研究它，改善它,提高它，发挥它的自身作用