戴埠学区苏教版初一年级语文学科第二次阶段调查测试卷.doc

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戴埠学区初一年级语文学科第二次阶段调查测试卷
命题：天目湖实验学校 戴玉芳 〔2005-12-10〕
题号
一
二
三
〔一〕
〔二〕
〔三〕
〔一〕
〔二〕
〔三〕
〔四〕
得分

〔亲爱的同学：付出细心与认真，收获希望与成功！〕
一、积存运用。〔共４３分〕
〔一〕积存〔２１分〕
1、把下面语段中拼音所表示的汉字写在文后的方格内。〔2分〕
在第一单元里，我们可以领会到这些人物的风采：高尔基笔下的对世界充满“无私的爱〞的外祖母，为一般工人敬仰的文学大师鲁迅，zhì爱着孩子们的女教师，建筑大师、美jí华人贝yù铭，还有“以天下事为己任〞的古代人物赵普……走近这些人物,会陶yě你的情操．
zhì〔　　〕　　　jí〔　　〕　　　yù〔　　〕　　　yě〔　　〕
2、默写。〔１９分〕
〔１〕 ，禅房花木深。
〔２〕山光悦鸟性，　　　　　　　　　。
〔３〕吴楚东南坼，　　　　　　　　　。
〔４〕在＜登岳阳楼＞中体现杜甫忧国忧民的诗句是　　　　　　　，　　　　　　　　．
〔５〕在＜题破山寺后禅院了＞里运用以静写动，以动衬静的诗句是　　　　，　　　　．
〔６〕〔外祖母〕用一根不断的线把我四周的一切连接起来，　　　　　　　　　　　，
　　　　　　　　　　　，成为　　　　　　，成为　　　　　　　　　　　　　　　．
〔７〕现在先生是死了！　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　，　　　
　　　　　　　　　　　　，这是难于计算的．
5、口语交际。〔2分
小刚刚刚学会拉小提琴，很有兴趣，经常拉琴至深夜。张大爷一早看见他就说：“小明，你学琴可太勤奋了。〞
你听出张大爷的言外之意是： ` 。
你准备对张大爷这么说： 。
7、写出你平常积存的古人咏月诗句，不少于两句。〔2分〕
〔1〕 ， 。
〔2〕 ， 。
〔三〕、仿照前两行的句式，把第三行句子补充完整。〔3分〕
生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳；
生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长；
， ， 。
〔四〕、下面是一份对200名初中生课外阅读的状况调查表，请依据这个调查状况，完成以下两题。〔4分〕
初中生课外阅读状况调查统计表
阅读内容
人数
百分比
卡通画
112
56%
时文杂志
32
16%
武侠小说
30
15%
文学名著
26
13%
〔1〕从表中数据可以得出一个结论： 。〔2分〕
〔2〕看了这一统计结果，你对同学的建议是： 。
9请用规定的符号修改下面一篇同学习作〔不得超过6处〕〔4分〕
〔1〕换用号： 〔2〕增补号： (3)删除号：

〔4〕复原号： 〔5〕调位号： 〔6〕留空号：
我的爷爷是个爱赶时髦的人，不仅是流行歌曲，还是做健身操，他从不会落后于年轻人，这不，前些天他迫不急待地去买了一部新手机，天天抱着那小玩艺儿琢摸来、摆弄去。他就是搞不明白，弄不清其中的奥妙：一个巴掌大的小东西怎么就会成为千家万户联系的纽带呢？
〔三〕综合性学习。〔6分〕
〔五〕、依据提示修改下面一段文字。〔6分〕
①又是一个宁静的清辰，阳光洒在草地上，像母亲的手抚摩着睡梦中的儿子。②一阵风吹来，凝集着泥土和草木的气息，我贪婪地吮吸着，心里感到久违的舒畅。③我绕着校园慢慢地走着，看着优美的环境，心中涌起种种欣喜和娇傲，为自己、为母校。④请让我带着你领会她的风韵与内涵，绕着校园走一圈。
〔1〕第①③句各有一个错别字，请找出并改正。〔2分〕
第①句： 改为 ；
第③句： 改为 。
〔2〕第②句有个词语运用不当，请修改： 。〔2分〕
〔3〕第④句语序不当，应改为： 。〔2分〕
6、李明想要为三月份学雷锋活动状况采访本校校长，请你为他拟一份采访计划。〔６分〕

二、〕第二部分 阅读理解〔共３７分
阅读《展示华夏文化魅力》片段，完成学习〔10分〕
贝聿铭1935年远渡重洋，到美国留学。父亲原来希望他到英国学习金融，但他没有遵从父命，而是依自己的爱好进入美国宾夕法尼亚州立大学攻读建筑学，后又到麻省理工学院和哈佛大学攻读建筑专业。1948年，纽约市极有眼光和魄力的房地产巨商威廉·柴根道夫打破美国建筑界的惯例，首次聘用贝聿铭为建筑师，担任他创办的韦布——纳普建筑公司的建筑研究部主任。柴根道夫和贝聿铭，一个是有经验、有口才、极其精明的房地产建筑商人，一个是学有专长、极富创造力的建筑师，两人配合，相得益彰，是一对事业上的黄金搭档。他们合作达12年之久。贝聿铭为柴根道夫的房地产公司完成了许多商业及住宅群的制定，也做了不少建筑物改建计划。其间，贝聿铭还为母校麻省理工学院制定了科学大楼，为纽约大学制定了两栋教职员工住宅大厦。这一切，使贝聿铭在美国建筑界初露头角，也奠定了他此后数十年的事业基础。
1960年，贝聿铭成立了自己的建筑公司。他在建筑制定中最为人称道，是关怀平民的利益。在纽约、费城、克利夫兰和芝加哥等地，他制定了许多既有建筑美感，又经济有用的大众化的公寓。他在费城制定的3层社会公寓，就很受工薪阶层的欢迎。因此，费城莱斯大学在1963年授予他“人民建筑师〞的光荣称号；同年，美国建筑学会向他颁发了纽约荣誉奖章。《华盛顿邮报》盛赞他的建筑制定是真正为人民服务的都市计划。
1、你能用简要的语句概括选文的内容吗？请试试吧！〔2分〕

2、联系上下文解释以下词语。〔2分〕
相得益彰：
3、文中说“房地产巨商威廉·柴根道夫打破美国建筑界的惯例,首次聘用贝聿铭为建筑师,担任他创办的韦布——纳普建筑研究部主任〞,请你说说“美国建筑界的惯例〞可能是什么?〔2分〕

4、贝聿铭获得“人民建筑师〞的光荣称号，联系文中内容和自己的心得说说“人民建筑师〞应具备什么条件？〔2分〕

5、贝聿铭的父亲希望贝聿铭学习金融，但他没有遵从父命，而是依自己的爱好攻读建筑学，后来贝聿铭成为世界顶级建筑大师。请你对此作点评价。〔2分〕
〔二〕、课外阅读。〔14分〕
成 长 的 桥
①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
②上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？〞我想了半天才挤出三个字：“脚板印。〞母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们踏踏实实，好好学习。〞大家一阵笑，我也跟着笑。一次不当心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎碴扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！〞母亲忍不住扑哧笑了。
③或许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子读好书。
④懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
⑤那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下〔那里有个半米宽的窄台〕，花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猬〞。后来听说，是好心的行人送我进了医院；私下以为我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必需一直坚持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠的我，就被父母一声又一声、柔和又有力、平衡而又焦急、搀杂着心疼与希冀的呼唤拉回到了这鸟语花香的世界。
⑥那年期末，我破天荒考了全年级第一。邻居说这次摔跌没留个后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪慧了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一瞬间长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中慢慢清楚的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。
⑦我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生或许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。
1、“成长的桥〞在文中是指什么？画线的句子采纳比喻的修辞手法，请你写出它的表达作用。〔3分〕

2、文章详写了哪件事？〔用自己的语言归纳〕〔3分〕

3、结合文章内容，概括“我〞的特点。〔4分〕

4、第②段中“母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：‘老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！’母亲忍不住扑哧笑了。〞结合上文内容，说说母亲为什么转怒为喜？〔4分〕

得分
评卷人
〔三〕阅读《赵普》，完成17—20题。〔共8分〕

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
17.解释以下句中加点的词在文中的意思。〔2分〕
〔1〕普少习吏事〔 〕 〔2〕尝奏荐某人为某官〔 〕〔3〕读之竟日〔 〕 〔4〕普明日复奏其人〔 〕
2、翻译以下句子。〔4分〕
〔1〕普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

〔2〕他日补缀旧纸，复奏如初。

3、课文共写了赵普的两件事： ， 。〔用四个字归纳〕
从中可以看出赵普的为人，反映他是一个
的人。〔4分〕
4、语段结尾处所言“太祖乃悟〞，设想一下太祖悟到了什么？〔2分〕

20. 赵普既薨，后人为他立一墓碑，请你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神品质〔不超过30字〕。〔2分〕
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第三部分：作文。〔30分〕
26.这世上有许多人：有你崇拜的偶像，他们纯洁、活泼、靓丽；有你敬重的父辈，他们勤劳、淳朴、守责；有你尊崇的名家，他们热诚、革新、立业……你是否觉得你自己也很出色？譬如：勤奋学习，不断进取；兴趣广泛，学有专长；洁身自好，自觉抵制不良风尚……请以《瞧我这个人》为题目写一篇敬佩自己的文章。
要求：写出你的特点；有恰当的外貌描写；字数450字左右。

三〕〔共8分〕
17.①熟悉 ②曾经 ③整天 ④第二天〔2分，对2-3个得1分〕
18.到了第二天办理政务时，〔他〕处理决断很快。〔2分，有两个实词错不给分〕
19.赵普勤奋读书；赵普奏荐人才。〔2分，各1分。〕
20.不设标准答案，能表现他勤奋勤奋、有耐心决心、以天下事为己任、超人的毅力惊人的意志，语言精练即可。〔2分〕
三、〔共30分〕
一类卷：27——30
二类卷：23——26
三类卷：19——22
18分以下慎打