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xx小学低年级期末学科综合素养测评方案
为了全面贯彻落实国家“双减政策”和“五项管理”工作要求，进一步落实立德树人的根本任务，切实减轻学生的课业负担，促进学生的全面健康发展，我校将于6月27日至6月28日期间，举行以“多元测评趣闯关，乐善学子勇攀登”为主题的一二年级语文、数学期末学科综合素养测评活动。通过各种闯关集“星”活动，全面考察低年级学生语文、数学学科的综合素养，努力让孩子在轻松愉快、多样的评价中感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，从而提升学生的综合能力与创新思维。
语文篇一年级语文太空探险之旅
第一关：火箭带我升空 汉字书写小标兵
闯关内容：选取本学期课文中的5个汉字和6个词语进行书写。
评价标准：书写正确、工整、在田字格中位置适中得3星，根据书写情况和错误程度降低星级。
第二关：驾驶宇宙飞船课文背诵小达人
闯关内容：从本学期要求背诵的课文和语文园地的日积月累中随机抽取一篇进行背诵。
评价标准：背诵声音响亮、齿清晰、流利，背诵内容正确得3星，根据背诵错误情况降低星级。
第三关：摘下最亮的星一一字典速查小能手
闯关内容：从本学期识字表中随机抽取一组（一组2个字），用音序查字法查字。
评价标准：在一分钟内完成查字任务得3星，查错一字降一星。
第四关：安全着陆返航语交际小天才
闯关内容：从打电话、请你帮个忙、通知三项任务中随机抽取一个，根据提示完成需要自己补充的话。
评价标准：表达完整、通顺、合理得3星，根据回答情况降低星级。
二年级语文探秘冒险岛
第一关：朗读冒险岛一一读文
闯关要求：随机抽取一段本学期课文中的片段，包括“和大人一起读”中的文章。读准则通过冒险岛，获得印章。
评价标准：学生抽一段，大声、准确、流利地读出课文片段，获3星奖励；根据朗读情况降低星级。
第二关：诗文飞行岛 背诵
闯关要求：随机抽取飞行岛中悬挂的囊袋，从本册教材必背古诗和背诵课文里随机抽取一首古诗或一篇课文，做成纸签，学生随机抽取一张进行背诵。准确背诵课文即可顺利飞行，获得印章。
评价标准：背诵声音响亮，齿清晰，正确、流利、有感情，获
3星奖励根据错误情况降低星级。
第三关：字海探秘岛一一查字典
闯关要求：随机抽取一组生字卡，本学期识字表的字任意组合，
一组3个字，一分钟内用新华字典，按音序查字法准确查出生字的页码，即可通过探秘岛，获得印章。
评价标准：学生任意抽一组，1分钟内查出3个字，获3星奖励;
查错1个字，降一星，以此类推。
第四关：美丽童话岛看图说话
闯关要求：随机抽取一张图片，学生根据给出的图画和提示，根据图片内容把句子补充完整。回答正确即可获得印章。
评价标准：表达完整，想象合理，通顺流畅获3星奖励，否则酌情减星。
数学篇
一年级数学
活动一：算飞行区
活动内容：1以内的两位数加减一位数、两位数加减整十数，连加、连减和加减混合的算。
活动形式：准备3组算卡片，每组10题，学生随机抽取一组进行算
评价标准：
全部答对的为★★★
答错2题以内为★★
答错2道以上为^
活动二：操作手工坊
活动内容：1以内数的认识 认图形 认识人民币
活动形式：闯关游戏
第一关：猜数大迷宫
学生采取抓阄的方式抓取一个数交给老师。学生猜这个数字是多少，老师再用"多一些，少一些，多的多，少得多"去缩小数字范围，猜中为止。
第二关：图形探秘场
学生在板上围出老师要求的长方形、正方形、三角形、圆等不同的平面图形。
第三关：新小小商店
1. 学生根据商品价格，任选两种商品，用不同面值的学习币购买，摆出应付的钱数。
2. 说出购买过程，如：我想买一支铅笔，一块橡皮，一共多少钱，付几张几元，几张几角。
评价标准：
熟练操作，清晰表达。
三关都通过的为★★★
通过两关为★★,
通过一关为 ★
活动三：探索问题岛
活动内容:解决实际问题。
活动形式:准备3组解决问题的卡片，每组三题，学生随机抽取一组，从中提取正确的数学信息和问题，并正确列式解答。
评价标准：
能正确的读出题目，分清条件和问题并正确列式解答。
答对3题为★★★
答对2题为★★
答对1题为★
二年级数学
第一关：我会神机妙算
活动内容：1以内的加减法、有余数的除法
活动形式：计时1分钟完成20道算。
评价标准：
1分钟完成20道，全部答对获★★★
1分钟完成20道，错3道以内获★★
其他获★
第二关：我能得心应手
活动内容：会读数、会认角、会说时间、会辨方向
活动形式：
1. 会读数：教师在计数器上拨一个万以内的数，学生能正确读数并说出数的组成。
2. 会认角：教师提供一个图形，学生能指出图形中的角，并说出角的名称。
3. 会说时间：学生说出钟面上时间或者拨出指定的时间。
4. 会辨方向：学生清楚地描述指定2种物体的位置关系。
评价标准：
能够独立快速完成4项任务获★★★
正确完成3项获★★
正确完成2项及以下获★
第三关：我是应用小达人
活动内容：解决实际问题、数据整理和分析
活动形式：
1. 解决实际问题:根据题目信息解决相应问题，运用所掌握的知识分析数量关系，找到解题思路并列式解答。
2. 数据整理和分析:能正确统计数据，并根据统计结果说说知道的信息。
评价标准：
能用流利的语言说明并解答获★★★
能正确地说明解答获★★
需提醒后说明解答获★
本次低年级期末学科综合素养测评活动的设计，不仅能全方位地评价学生本学期所学的知识，同时也为学生提供一个树立自信、展现自我的舞台，让每一个孩子都熠熠生辉。“双减”落地将有声，成长悄然在绽放！