中小学校2022年秋季教师线上教学工作总结范文.docx

学校线上教学工作总结
为了贯彻落实《关于20XX年秋季学期延迟开学得公告》与《关于疫情防控期间加强促学工作得指导意见》等要求，学校制定了促学工作方案，通过微信班级群等线上平台开展学生得课业答疑与辅导工作，让学生在家如在校，休息不休学。现将本校得线上教学情况小结如下：
一、工作简要
“云端开学，不忘初心；牢记使命，自强不息！ ”学校统筹网上授课安排，落实落细，对网上授课资源情况进行摸底调查。召开教研组长会议，提出具体要求，形成“一级一策、一科一案”，各班迅速开展网上授课得教育与引导，各科编排教学计划，各组讨论与解决教学过程中可能遇到得教学资源、教学手段、辅导评价、技术保障等实际困难，尽可能确保网上授课与课堂教学等质等效，并做好学生返校后得考核评估与课程衔接。
二、工作内容
1. 认真学习与领会。坚决贯彻落实“停课不停教、停课不停学”“加强在线教学组织与管理”等工作部署，认真学习与领会文件精神，根据学校得具体情况与要求，在抓好疫情防控、保障师生员工生命安全与身体健康得基础上，加强统筹，优化安排，校长与三位教研组长深入网络课堂听课，做好检查督导，全力保障线上教学质量。
2. 周密筹划安排。面对疫情对秋季学期教学工作带来得影响，学校多措并举，统筹规划、精心部署了一系列工作。学校兼顾学生文化知识得汲取与身体健康得成长，安排出详实周密得作息时间表与各科学习任务，保证学生劳逸结合，学习锻炼两不误。为了保障网课得良好效果，学校提前一周进行网上教学得情况摸底、设备准备与微信平台测试。信息装备中心提前测试微信平台，形成指导手册，在全校推广微信班级群。教务处着手制定在线教学工作方案与各类应急预案，对因实际困难无法参加线上学习得学生，要求任课教师做好个性化帮扶与指导方案。开课前，学校还为不同需求得教师提供分层次、分阶段得培训帮助。
3. 精心组织上课。教师变身“主播”，上好课就是准则。线上教学倒逼教师思考教学方法调整，对整个课程教学设计进行重新规划。教师既要做好“主播”，又要当好“导演”。这次疫情，在线教学让网络教育真正走进了课堂，全校师生积极应对，力求实现教与学任务完成度得最大化。
为此，全校各位老师精心备课，落实解决实际教学中可能出现得各个问题，如各个网络授课平台怎么使用，摄像头如何调整，如何制作出精美、更吸引学生得课件，班主任如何更好地管理学生……在线教学对很多教师就是个新挑战，各科老师都积极认真地备好、上好每一堂课，使出浑身招数，收到很好得教学效果。
三、各科教学方式
1. 上好各科文化课，用知识来丰富孩子们得学习。停课不停学，最重要得还就是文化知识得学习。学校组织全体教师制定教学计划，排定上课时间表，骨干教师开设直播课，同学科其她教师参与课件制作、作业单设计与磨课，每节课都要进行详细得备课、磨课。
2. 上好体育健康课，用运动来强健孩子们得体魄。疫情也就是一堂生命教育课。只有健康得身体，才能承载幸福得希望。通过体育锻炼，增强体质，提高自身免疫力就是防控疫情得一方面，学生居家体育运动、适当锻炼也就是愉悦身心、解闷降烦得有效手段。为此，学校组织体育老师，精心备课，准备了适合孩子年龄特点得锻炼课程。
3. 上好主题班会课，用德育来滋养孩子们得灵魂。教育要在“立德树人中发挥关键作用”。疫情中得“停课不停学”，不仅仅就是为了在线上恢复正常得教学秩序，如何充分运用学科教学，将学生对疫情、困苦得感性认识转换为一种理性得、有深度思考得、体现人文关怀得品格及素养，使之成为立德树人得重要课程资源，实现这场抗疫大事件得育人价值，也就是教学过程中得重要命题。

在这场特殊得战斗中，每一位班主任都承担起立德树人
教育使命，同抗战在一线得医护人员并肩，守护好学生得精神家园，将战“疫”故事有机地融合到德育教学中。每周一，班主任老师都会组织学生开班会。清明节前夕，班主任老师还专门开展了以“纪念抗疫中牺牲得英雄”为主题进行了班队活动。以实际行动，带领全体学生表达对抗疫牺牲英雄得缅怀与致敬。
4. 上好家庭教育课，用陪伴来温暖孩子们得心灵。家就是心灵得港湾，突如其来得疫情让各位家长充当了班主任得角色，她们忙里忙外，但仍然没有忽视对孩子得陪伴，监督上课、上交作业、疏导情绪 也许偶尔有摩擦，但也丝毫不影响爸爸妈妈们对孩子们无私得爱与陪伴。学校也进行了关于疫情得线上培训活动，大宣传如何预防及自我保护意识。
5. 上好评估测试课，用反馈来查补孩子们得过程。学习就是一个不断反思得过程，各位老师尽职尽责，认真批阅作业，检查孩子们得课堂笔记，并及时反馈，真正做到学有所获。此外，每周都有相应科目得测试，各科老师根据孩子试卷情况，及时跟进评估。
6. 上好衔接课，20XX年秋季学期得起点背后就是已经开展得历时两个多月得线上学习，重返校园开启新学期，不就是重起炉灶、重新来过。学校教师精心设计开学第一周得衔接课程群，上好敬畏课、榜样课、生命课。总结线上与线下学习得不同优势，架构线上线下学习得梯子。
四、反馈调整
线上教学，就是防疫工作得重要部分，有优点也有缺点。让师生收获不少，同时也让我们思考如何改进。通过屏幕，孩子们可以清晰地瞧到学习内容，更完整地瞧清学习资料，若有没听懂得可以反复瞧。但就是，完全得线上教学，师生互动比较困难，受限于网速与设备，颇有延退。师生之间得互动不像在教室里那么有氛围，以前得线下分组讨论与计算演练完全搬到网上就是不现实得。经过开课一段时间得测试，老师们采用了“改良版”得混合式教学方式。提前发布线上学习资源，将以前得线下重难点串讲变为录制好得视频连同PPT —起分享给学生，并在讨论区发布问题引导学生进一步思考。此外，也有出现网络卡顿、连麦不及时、板书不方便、管理学生不方便等问题，老师们都一一进行反馈，群策群力，逐一解决。
英语教师线上教学工作总结
因为一场突如其来的新冠疫情的肆虐，打乱了我们所有人正常的生活秩序，我国上下停工、停学，所有商户关门闭业，共抗疫情，共克时艰。与那些勇往直前，挺身而出的白衣大使一样，作为教育工作者的教师们，我们也都在尽自己最大的努力的抗击疫情，为祖国做出一份贡献。虽然这次疫
情阻隔了老师与学生们的正常教学秩序，但却阻隔不了学生们对知识的渴望与热情，更阻隔不了老师们对学生的关爱与教育。
一、疫情教育，激发学生英语学习动机
新冠的爆发与蔓延，印证了“人类命运共同体”的理念，病毒没有国界，传播不分人种。在抗击新冠疫情的阻击战中，英语是全世界通用语言之一，请同学们想象下：若是语言不通，的抗疫形势又会是怎样的呢？不同的科学家们要如何交流、共同研发新冠的特效药和疫苗？驰援各国的医护工作者要如何分享临床救护经验？不需赘述，相信大家就能理解英语学习的重要性了。
记得这样一句话：教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。语言是人类最重要的交际工具，而英语是世界上使用最广泛的语言。她带领我们走出国门，认识更广阔的的天地，了解不同地区的风土人情。借助英语，我们几乎可以与世界各个角落的人交流。往大处说，学好英语能更好的适应世界多极化与经济化。往小处说，能开阔我们的视野，使我们能够看到听到不同的见解与主张避免思想的偏激。
作为一名英语教师，我们积极响应相关教育部门以及学校的号召，努力克服各种困难，积极投身于线上英语教学准备工作，紧紧抓住疫情教育这个特殊的教育题材，激发学生学习英语的学习动机。以实际行动告诉学生们：爱国不是喊响亮的号，也不是唱动听的赞歌，对于我们普通人而言，敬业、做好自己的本职工作就是爱国的表现。虽然我们不是医生，不能冲上抗疫一线救死扶伤，但面对疫情，作为学生的你们，踏实的学好每一节课，认真的对待每一份作业，就是爱国，做贡献的表现。希望我们的学生都能够将那些勇于投身疫情战争的勇士们作为学习的榜样，长大之后努力成为他们那样为做贡献的栋梁之材，那么我们疫情期间的教育就是成功的，就是非常有价值的。
二、深入教研，提高教师线上教学质量
为了努力做好“停课不停学，学习不延期”工作，我们每位老师都默默付出了巨大的努力，网络直播、线上授课、微课制作、连麦答疑……我们都是第一次接触，从陌生到熟悉，从焦虑到从容，从困惑到释然，从最开始的手忙脚乱慢慢变得从容淡定，都要归功于整个教研组和学科组老师们的共同努力。
每周一和周五的英语组教研会议是我们的固定交流探讨时间，主要是总结上周的经验和存在的问题，并讨论本周的学习计划和方式，各抒己见商量对策，以及线上优质微课的分享与学习，探讨每位老师鲜明的教学风格与值得学习的闪光点。除了固定的大教研组每周两次的教研会议，我们也
会同年级教师随时随地进行简短的日教研交流：本节课的教学目标是什么、重难点是什么、哪些单词学生容易读错、哪些句子容易出现语法错误、布置什么形式的开放性作业只要是关于学生学习方面的都是我们交流的话题。
三、精选资源，丰富学生线上学习内容
我校线上“停课不停学”工作主要是采用名校课堂直播为主，教师微课与钉钉直播答疑为辅相结合的教学方法。网上名校课堂都是一流的英语名师，所以这也是一次非常难得的师生共同学习机会。但由于英语课是全英教学，刚开始学生们都会有些胆怯，觉得听不懂，我们便会鼓励学生多听，多跟读，模仿老师的语言，特别是课堂上教学课件红色字体部分，慢慢的学生们已经适应这种全英式的学习，便不在害怕听不懂。另外我会根据每天的名师课堂讲解情况及学生当天的语音作业和书写作业的完成情况，进行相应的钉钉直播讲解，讲解内容包括当天的练习题以及新知识中的重难点知识串讲。对于重难点知识，我们还会分享优质教学资源给学生和家长，包括简短精炼的名师微课、适合泛听的录音材料、用于精听点读跟读的倍速英语等APP软件，以及考察知识点的练习题，重大节日重大事件的英语简介等。除此之外每周两次的英语早读，也是培养学生朗读习惯、增强学生英语语感，加强师生学习交流的重要平台与途径。
四、重视作业输出，努力做好英语课堂延伸
关于学生的作业布置，我们采用多种形式相结合的方式，集趣味性、开放性、创造性与操练性相结合，具体来说：
（一）书写作业包括：重点单词，句子的规范书写以及每节课相对应的习题检测，习题类型都是与我们平时考试的题型很接近。每节课后以截图的方式发到群里，让学生标题号写答案即可。
（二）语音打卡作业包括：熟读或背诵所学单词，对话。以说唱的形式将对话，短文表演出来。
（三）开放性作业：让学生根据所学新知绘制个性手抄报是我们英语组的特色作业之一，也能够很好的检测学生活学活用知识的能力。如学习了家庭成员介绍，手抄报就布置为用英语介绍一下家人给大家认识。每单元的字母发音规律总结也是手抄报的创作来源之一，学生可以归纳，总结学过的发音规律，为自然拼读打基础。让学生以视频形式展示所学知识也是英语组一大特色，边说边做动作来完成let'sdo部分的巩固练习，利用全身肢体反应教学法让学生在活动中更好的学习，掌握知识。或者是以视频形式用英语介绍你的家人给我们认识。
（四）对于没有办法及时完成线上教学的同学，会在群里提醒，并单独微信联系，了解原因。并相应的解决方法，如学习微课视频或者同步课本点读进行自学，或者是降低难度，单独布置些基础性的读写作业，保证不掉队。
为了激发学生们的学习热情、丰富英语学习活动的形式，英语教师们灵活多样的结合教材内容与社会实践，为学生们量身设计形式多样的英语活动，让学生们充分发挥自己的创意，活学活用所学知识，不同的课堂，不一样的感受，别样的收获！虽然我们面临疫情困境，但在这信息化迅猛发展的时代，注定我们每个人的不平凡，让我们携手同行，共渡难关！
疫情防控期间教师线上教学教研工作总结
自从2019年新冠出现以来，它就改变了世界，我们每个人的生活都发生了或多或少的改变，世界再也回不到从前。教育作为国之根本，未来希望所在，教育领域的防疫自然是重中之重，面对新冠疫情的出现，线上教学会成为教学的重要方面，为此我们必须做好线上教学的经验总结，不断提高工作质量，教学效果，尽快实现工作的更新迭代。具体总结如下：
为了打赢疫情防控阻击战，我国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。
直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和