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小学“减负”工作家校联动制度
为不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任，帮助家长树立正确的教育理念，激发家长积极配合学校“减负”的积极性和主动性，形成“减负”的共识和合力，打造“家校进步共同体”。根据《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，特制定定海小学家校联动制。
一、加强宣传，形成家校合力。
学校通过家长会、家长开放日及教学开放日宣传“减负增效”工作的意义，提高家长对“减负”的认识，以取得家长的理解、支持与配合。
二、多形式建立家校联动平台
1. 定期召开家长会。每学期初召开“减负”宣讲家长会，向家长宣传国家及省的法律法规与有关政策，介绍学校实现
“轻负担高质量”的具体措施和办法，分享家长配合“减负”的成功做法，开展孩子身心发展专题辅导。学期中召开“减负”反馈家长会，向家长反馈学校推进“减负”情况和教育教学质量现状分析，探讨“减负”背景下提升孩子研究主动性和研究生活幸福感的家长作为及策略，帮助孩子更好地成长。
2. 通过校讯通、QQ群、家长开放日、接待日等形式，构建“家校进步共同体”。及时传达学校和家庭的相关信息，

宣传“减负”的新政策新措施，讨论家长关心的问题，反映在孩子成长过程中特别是“减负”背景下的新情况新问题。
3. 学校成立家长学校、家长委员会、家长沙龙。家长学校每学期开办专题讲座，家长委员会每学期至少召集一次会议。学校每学期组织一次家长开放日，开放日中要对学生家长开设公开课或开展讲座或开展家校同乐等活动，做到内容充实，不流于形式。
三、落实执行学校家访工作制度
充分利用课外时间，及时完成对本班同学的分片拜访和家访任务。班主任应当对本班每个学生进行家访，重点学生要多次家访，并及时做好有关记录与反馈工作。并利用正确渠道、采用正确的方式，实事求是向家长通报学生在校研究、生活、工作情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。学校欢迎家长进行校访，班主任教师对家长来访应当礼貌接待。
四、家校联动其他告知内容
组织外出活动，停课、放假、收费及遇到其它重要情况，教师必须配合学校做好相应工作，及时通知学生家长。放学后或双休日需组织学生参加教育教学活动（比赛、排练等），应提早一天发出通知，如有漏报或不报，所产生事故则由教师本人负责。
学校安全事故责任追究制度
第一条：为了保护学校师生员工有一个安全的校园环境和督促学校各级管理人员认真履行自己的安全管理职责，特制定以下责任追究制度。
第二条：本制度适用于发生在本校的（包括师生在校外的活动）有责安全事故。
第三条：学校校长为学校安全责任人，分管领导为具体管理责任人，学校发生有责安全事故，除追究有关责任人的责任外，上述校长、领导负有领导责任，将视责任性质予以追究。
第四条：学校发生安全事故后，有下列情况之一的将作为有责安全事故，追究有关人员的责任：
1、安全管理制度不健全或制度落实不力的；
2、从业人员未按规定持有效上岗证或存在影响安全工作的病症的；
3、未严格执行有关安全管理法规或行政管理部门规定的；
4、对有关管理部门提出的整改意见，未按要求时限进行整改的；
5、未有效配合有关部门进行事故调查或保留现场的；
6、发生事故瞒报、迟报或未采取圾效措施，致使事态扩大的；
7、存在其他与事故发生直接有关的失职行为的。
第六条：发生任何安全事故后，学校将对事故的预防、发生和处置等全过程进行分析，对有责事故将追究有关人员的责任，形式为行政处分。触犯法律的由司法机关追究有关责任人的法律责任。
中心小学危险品安全管理制度
1. 严格采购审批制度未经单位主管批准，任何部门、个人不得擅自购买剧毒、易燃、易爆物品。
2. 领用危险品须经部门负责人批准，实验多余的应及时退还给保管人员入库。
3. 使用危险品时要按规范操作使用，学生必须在指导老师指导下进行实验实习。
4. 任何个人不准私自收藏、保存危险品，违者由此发生的事故则负全部经济、法律责任。
学校听课评课制度
推进新课程改革，课堂教学是关键，为了深入开展课堂教学研究，增进教师之间的信息交流，总结推广教学经验，活跃学校教研氛围，从而达到提高教师队伍的整体教学水平和课堂教学效益，同时规范教师听评课的行为，特对教师的听评课提出如下具体要求：
1、听课评课工作由教研组组织、实施和管理，分管教学领导、教务处指导督促检查听课评课工作。
2、各类人员每学期听课节数要求：校长（副校长）不少于30节，听课要覆盖所有学科和所有年级；教务处主任及教研组长听课不少于40节，听课要覆盖所有学科和所有年级；其他任课教师每周听课不少于1节，青年教师要争取多听课。
3、听课形式包括集体听课、个人听课和外出研究听课。集体听课和外出研究听课由教务处或教研组组织，内容为：校级或教研组组织的研讨课、公开课、示范课、观摩课、汇报课等；学校中层以上的领导及教研组长可随时到班听"推门课"，教师之间独立听课可以协商进行。
4、听课前，原则上应该先自行调好自己的课程，如有自己解决不了的问题请教务处协调，不能因教师听课而耽误学生的研究甚至空堂；听课时，教师要提前5分钟进入教室，不讲话、不走动、关闭通信工具。如无特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重；要认真做好听课记录，做到听、看、记、疑、思、议有机的结合。
5、评课一般为教研组组长组织，同科教师全部参加。评课前，执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析。大家要本着互相研究，取长补短的态度参加评课，好的方面应充分肯定，供大家研究；不足之处也要实事求是地提出来，以利改进和提高。评课既不能"一团和气"，也不能吹毛求疵。
6、评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导,从执教者对课标的研究与理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学作全面的评价，且能抓住重点，说在点子上，评在要害处。各科组可以结合每次活动的研究重点进行专项评课与研究。
7、评课后组长及时把评课记录上交教务处存档，列入教师教学考核评价内容，