1、《习作7》教案
《习作7》教案
教学要求：
1、读懂习作要求，了解书信的格式。
2、借助习作要求的提示，使同学懂得可以通过书信来表达真情实感。
3、引导同学借鉴学过的课文，围绕中心选择材料，通过具体情景，表达对老师的真情实感。
4、按照习作要求，给老师写一封信。
教学重点、难点：
1、引导同学借鉴学过的课文，围绕中心选择材料。
2、通过具体事例，表达对老师的真情实感。
教学时间：
两课时
教学过程：
一、激情导入
六年的小同学活，不知不觉已经接近尾声了。在这个集体中，亲密无间，老师诲人不倦的身影，都已深深地烙在
2、我们心头，在记忆中显得如此珍贵。马上离别之际，让我们打开记忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给亲爱的老师写一封信吧。
二、讨论回忆
1、你打算给哪一位老师写信？
2、在信中，你有哪些话要对老师说？〔回忆和老师的交往，老师令你最难忘的事，告诉老师的小秘密，对老师的`建议，我的理想等。〕
三、明确要求
1、复习书信格式：称呼、问候、正文、祝福、署名、日期。
2、提出习作要求：
〔1〕通过具体事例表达对老师真挚的感情。
〔2〕要写真实事情，抒发真情实感。
〔3〕写完后认真修改。
四、创设情境
1、课堂上，老师绘声绘色地讲着，我…
3、…〔说说自己看到的、想到的〕
2、下课后，老师欢快地和同学们游戏，或埋头批改作业，我……〔谈谈自己当时的所思所感〕
3、放学后，老师与我促膝谈心，我……〔说说自己当时的感受〕
这样的情境有很多很多，请同学自己回忆和老师交往中的一两件事，全班再交流，互相启发，选择素材。
五、组织交流
1、写出自己和老师交往中最难忘的一件事，抒发自己最真实的感情。
2、同学间交流，听一听同学的建议，并互相补充，提出修改看法。
六、完成习作
1、拟写初稿。
2、正面引导，激励修改。
3、评议赏识，表达心声。
习作7教案制定
习作7教案制定
4、
习作目标：
1、认真读读我喜爱的一篇课文、有趣的一次实验、冬天、盼春节等作文题目。
2、选一个你喜爱的作文题目，学习写作。
3、也可以自己命题写作文，展示自己的写作才能。
4、把想说的内容写具体，写清楚，要写出自己的真情实感。
习作重难点： 把想说的内容写具体，写清楚，要写出自己的真情实感。
教学时间：3课时
教学过程：
一、多题导入，激发兴趣
1、同学们，今天老师带来了几个有意思的`作文题，你们想读读吗？
2、出示相关作文题目及习作要求。
我喜爱的一篇课文
有趣的一次实验
冬天
盼春节
师生共同品
5、读、赏析。
3、看到这些作文题目，我们脑海中不禁浮现出一件件往事，有趣的生活令人回味。
二、确定内容，自主表达
1、在这些作文题目中，你最喜爱哪一个？你为什么喜爱它？
2、选择、确定自己打算写的作文题目。
3、小组讨论，确定作文题目，讨论写作方法，把握作文的重点部分。
4、各小组推举一名同学在全班说说自己的作文内容。
5、全班同学进行评议。
三、自由命题，相机辅导
1、把你想写的作文题目写下来。
2、自拟一个新颖的题目。
四、朗诵赏析，交流激励
1、自读自改。
2、同座互读互改。
3、把自己作文中最满意的地方读给全班同学听，师生共同评议，以肯定、表扬为主，尊重同学的个性体验。
五、板书制定；
习作7 写写自己的体验或感受
第二、三课时
誊抄作文
讲评作文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
