2030国家开放大学电大专科《阅读与写作(1)》期末试题及答案.docx

2030国家开放大学电大专科《阅读与写作（1）》期末试题及答案（试卷号:2086）
盗传必究
一、 论述题（任选1题.40分）
1. 鉴赏长篇小说要抓住哪些最基本的方面？你阅读长篇小说在文体方面最深切的体会是什么？
答：鉴赏长篇小说要抓住以下基本方面：把握复杂的故事情节，了解各种人物的性格发展过程和命运 轨迹；（5分）了解人物生活环境，理解人物命运的必然性；（5分）分析刻画人物性格的艺术手段，加深 对人物和主题的理解；（5分）综合分析人物完整形象，领悟作者表达的对人生的思考与体验。（5分）
个人体会。（20分）
2. 文章中蕴涵的人文精神是什么？举例说明你是如何理解文本蕴涵的人文精神的。
答：人文精神是人文性的最集中体现。（10分）在某种程度上也可以说人文精神就是文化精神的精粹 和灵魂。（10分）一般来说，广义的人文精神具有超越民族、地域的性质，为全人类所共有。（10分）它 在不同的民族、地域中，有着不同的体现，具有实践性、历史性和民族性。 （10分）
二、 阅读题（任选1题，60分）
3. 阅读法布尔的科学小品《蝉》，并回答问题。
蝉
法布尔
蝉的地穴
我有很好的环境可以研究蝉的习性。一到七月初，蝉就占据了我门前的树。我是屋里的主人，它却是 门外的统治者。有了它的统治，无论怎样总是不很安静的。
每年蝉的初次出现是在夏至。在阳光曝晒的道路上有好些小圆孔，孔口子地面相平。蝉的幼虫就从这 些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢顶干燥、阳光顶多的地方。幼虫有一种有力的工具，能够刺 透晒干的泥土和沙石。我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。
这小圆孔约一寸口径，周围一点土都没有。大多数掘地昆虫，例如金竦，窠外面总有一座土堆。这种 区别是由于它们工作方法的不同。金蝶的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉在幼虫 是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。
蝉的隧道大都是深十五六寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。做隧道的时候，泥土搬到哪里去了 呢？为什么墙壁不会塌下来呢？谁都以为幼虫用有爪的腿爬上爬下，会将泥土弄塌了，把自己的房子塞住。 其实，它的动作简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师用转墙使地道坚固。蝉同他 们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极粘的液体，可以用来做灰泥。地穴常常建筑在 含有汁液的植物根须上，为的可以从根须取得汁液。
能够很随便地在穴道内爬上爬下，这是很重要的。它必须先知道外面的气候是怎样的，才能决定可以 出去晒太阳的日子来到没有。所以它工作好几个星期，甚至几个月，做成一圈涂慢得很坚固的墙壁，以求 适于上下爬行。隧道的顶上留一层一指厚的土，用来抵御外面的恶劣气候，直到最后一刹那。只要有一些
好天气的消息，它就爬上来，利用顶上的薄盖去考察气候的情况。 假使它估量到外面有雨或风暴一一 纤弱的幼虫脱皮的时候，这是一件顶重要的事情一一它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。如果气候 看来很温暖，它就用爪击碎天花板，爬到地面上来。
它臃肿的身体里面有一种汁液，可以用力抵御穴里的尘土。它掘土的时候，将汁液喷洒在泥土上，使 泥土成为泥浆，于是墙壁就更加柔软。幼虫再用它肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的罅隙。所以，它 在地面上出现的时候，身上常有许多潮湿的泥点。蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻 求适当的地点一一：一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝一一脱掉身上的皮。找到就 爬上去，用前爪紧紧地把握住，丝毫不动。
于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后 腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。
接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，拆皱的翼向外伸直，竭力张开。然 后用_种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出。总的过 程大概要半点钟。
这个刚得到自由的蝉，短期内还不十分强壮。在它的柔弱的身体还没有精力和漂亮的颜色以前，必须 好好地沐浴阳光和空气。只用前爪挂在已脱下的壳上，摇摆在微风中，依然很脆弱，依然是绿色的。直到 变成棕色，才同平常的蝉一样强壮了。假定它在早晨九点钟占据了树枝，大概要到十二点半才扔下它的皮 飞去。空壳挂在树枝上，有时可达一两个月之久。
蝉的卵
普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起， 差不多已经枯死的小枝。
它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成，好像用针斜刺下去，把 纤维撕裂，并微微挑起。如果它不受干扰，一根枯枝常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为 狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。
这是一个昆虫的很好的家庭。它之所以产这许多卵，是为了防御某种特别的危险。必须有大量的卵， 遭到毁坏的时候才可能有幸存者。我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。这是一种极小的蛆，蝉和 它比起来，简直成为庞大的怪物。
蛆和蝉一样，也有穿刺工具，位于身体下面近中部处，伸出来和身体成直角。蝉卵刚产出，蛎立刻就 想把它毁掉。这真是蝉家族的大灾祸。大怪物只须一踏，就可轧扁它们，然而它们置身于大怪物之前却异 常镇静，毫无顾忌，真令人惊讶。我曾看见三个蛎依次呆在那里，准备掠夺一个倒霉的蝉。
蝉刚把卵装满一个小孔，到稍高的地方另做新孔，蛆立刻来到这里。虽然蝉的爪可以够着它，而蛎却 很镇静，一点不害怕，像在自己家里一样，在蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去。蝉飞去了，多数孔内 已混进异类的卵，把蝉的卵毁坏。这种成熟'的财的幼虫每个小孔内有一个，以蝉卵为食，代替了蝉的 家族。
这可怜的母亲一直一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地呆在旁 边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竞不能改变它的本能来拯 救它的家族。
我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前 腿连结而成。这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助它走出有纤维的树枝一一这是比较困 难的事情。
鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落 地之前，在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在线端摇摆着。
它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够开合自如。身体悬挂着，只要有微风就 动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙了。
不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大的小动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。身体在空气中渐渐 变坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。
这时候，它面前危险重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上, 或坚韧得无法钻下去的粘土上。
这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了，迟缓就有死亡的危险。 它不得不各处寻找软土。没有疑问，许多是在没有找到以前就死去了。
最后，它找到适当的地点，用前足的钩扒掘地而。我从放大镜里见它挥动锄头，将泥土掘出抛在地面。 几分钟以后，一个土穴就挖成了。这小生物钻下去，隐藏了自己，此后就不再出现了。
未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密，不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知 道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。
四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为 它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的锻 声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？
问题：
(1) 这是一篇介绍动物生态的科学小品。它科学而具体地说明了蝉的生长过程和生活习性。全文明确 地标出两大部分，第一部分介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程，第二部分介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。 作者为什么采用这样的顺序来写？假如把两个部分的顺序换一下，
表达效果有什么不同？(20分)
(2) 举例说明本文的语言特色。(20分)
(3) 文章最后一段说：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”而前一段则 说：“未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密。”既然是个“秘密”，作者又为什么说是“苦工”呢？这 样说，前后是否矛盾？为什么？（20分）
答:（1）它科学而具体地说明了蝉的生长过程和生活习性。全文明确地标出两大部分，第一部分介绍 蝉从幼虫到成虫的生长过程，第二部分介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。（10分）这样写，似乎颠倒了蝉 由卵到幼虫，由幼虫再到成虫的这样一个生长过程，但读来仍觉条理清楚，安排有序。（10分）
（2） 科学小品常常用文艺笔调对事物进行描绘，写得生动活泼。本文就具有这个特点。（10分）但是 它仍然具有说明文语言的准确性。例如：第七段有两个词语一一“臃肿”、“肥重”，意思相近，但适用 于不同的语言环境，文中就用得十分恰当。（10分）
（3） 两者的说法并不矛盾。（10分）“苦工”是就未长成的蝉的地下生活时间之久而言的，“秘密”是 对未长成的蝉的地下生活具体方式而言的。（10分）
4. 阅读陈启佑的微型小说《永远的蝴蝶》，并回答问题。
永远的蝴蝶陈启佑那时侯刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就 在骑楼下
躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对而。我白色的风衣的大E1袋里有一封要寄给南部母亲的信。
樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。
“谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下 来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。
随着一声尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好象一只夜晚的 蝴蝶。
虽然是春天，好象已经是秋深了。
她只是过马路帮我去寄信。这简单的动作，却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下， 眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是 我的，蝴蝶。这时她只离我五公尺，就是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。
为什么呢?只带一把雨伞？
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写 给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生 一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？“妈，我打算在下个月和樱子结婚。”
问题：
（1）小说中使用了哪些意象?它们分别象征什么？（15分）（2）举例说明小说中使用了哪些照应手法？（15 分）
（3）小说的结尾为什么要揭示信的内容，目的是什么？（10分）
答：（1）雨象征车祸，眼镜玻璃象征心灵，蝴蝶象征恋人樱子。（每点5分）
(2) 行文与标题照应；结尾和开头照应；行文间互相照应。举例和答出三点各占一半分数。视其回答 的具体程度酌情给分。
(3) 是为了加强小说的悲剧色彩。