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氨气教学设计

基本信息教材分析学情分析教学目标名称执教者所属教材目录教学重难点教学策略与教学设计氨气的性质窦亚杰课时课时必修
第四章第四节氨、硫酸、硝酸氨气是中学阶段学习的唯一一种碱性气体，在此之前学生学过了金属及化合物、非金属及化合物的知识，因此已经具备了学习元素化合物知识的基础。学习氨气可帮助学生认识化学对社会发展的重要作用，认识化学与技术的关系；认识人与自然的关系。在知识上重点介绍氨气的性质，为后面学习硝酸打下了基础，起到了承上启下的作用。我从学生已知、未知、想知三个角度去备学情，增强了课堂活动的针对性。已知：学生通过在前面几章的学习，已经掌握了研究物质性质的方法及氧化还原反应理论知识，已经初步具备观察、实验、思维能力。未知：但还没有学习物质结构理论，不能从结构预测氨气的性质。想知：化学与生活，化学与技术的关系，化学对我们的健康，我们的未来的影响。知识与能力
1、通过视频和实验研究，使学生了解氨气的物理性目标质及用途。
2、通过实验探究和氧化还原理论，从化合价的角度推断氨气的还原性。过程与方法
1、通过观看视频、实验的演示、小组讨论可以培养目标学生观察能力、分析问题能力、语言表达能力、概括能力和总结能力。情感态度与
1、通过观看视频知道现实生活中氨气带来的问题，价值观目标提高学生的环保意识。
2、通过对氨气性质的实验研究，激发学生学习化学的兴趣，增强学生合作能力，培养自身认真仔细、严谨求实的科学态度和努力探索的优良品质，并逐步培养其创新精神。重点氨气的化学性质难点氨水的组成及氨气的还原性根据新课程标准的要求：-“学生具有较强的问题意识，能够发现设计说明和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索”。为此，本节课的教学主要以新闻报道创设情境，激发学生的学习兴趣，充分运用提出问题、分析问题、实验探究，层层推进，坚持以人为本的宗旨，逐步形成独立思考、善于与人交流合作的能力，提高学生的逻辑推理能力以及分析问题、解决问题、总结归纳的能力。教学环节（注明每个环节预设的时间）2分钟教学过程教师活动学生活动设计意图2分钟引入:新闻：播放液氨爆炸视频提问:通过观看视频你有何感想呢有哪些困惑呢？观看视频，学生讨论并提出问题：创设情境引入新课，激发学生的学习兴趣引导学生发现问题
1、氨气泄露为什么会爆炸？
2、液氨是什么物质？2分钟观看视频:展示一瓶浓氨水
3、为什么在XX公司会有大量的液氨呢？它有什么用途？找出氨气都有哪些培养学生总性质及用途结归纳的能力及语言表达能力过渡:在通常状况下，氨气还有哪5分钟些物理性质过渡:根据视频，我们可以归纳出氨的哪些用途呢？根据观看视频，小通过小结，组讨论推断氨的用进一步渗透途性质和用途的关系。渗归纳小结。透学以致用的思想8分钟2分钟5分钟8分钟5分钟课堂小结2分钟过渡：氨气极易溶于水，如何验证呢？耳听为虚，眼见为实，下面我们进行实验教师演示实验：氨的溶解性喷泉实验过渡设问：在喷泉实验中，烧瓶内溶液变红，说明氨溶于水后呈碱性。氨水为什么会显碱性呢？氨气溶解于水仅是简单的溶解过程吗？氨溶于水后有无发生化学反应？实验：浓氨水与浓盐酸反应实验，观察要点提问：描述观察到的现象？提问：前面研究氨的性质，涉及的反应都是非氧化还原反应，氨中的氮元素的化合价没有改变，那-3价是否可以改变呢？变化时氨表现出氧化性还是还原性？思考生产Cl2的化工厂常用浓氨水来检查生产设备和管道是否漏气，如有白烟生成，则说明已发生漏气，这是为什么？教师解析2NH3 3Cl2=N2 6HCl8NH3 3Cl2=N2 6NH4Cl播放盘点氨气爆炸视频，总结氨气的物理性质和化学性质。观察实验现象，分通过实验教小组讨论并分析反学，进一步应原理，得出结论提高学生观察、分析实验能力小组间讨论学习提升了学生的认知能力思考氨水具有弱碱性的本质原因是与水发生了化学变化，生成了具有碱性的物质依据氨水的碱性，通过实验引推断氨可与酸类物出氨与酸的质反应反应的性质观察实验现象，并分析原因思考实现-3价氮元抓住氨中-3素化合价升高，就价氮元素可需要提供氧化剂。变，引出氨与氧气反应的性质学生猜想：一定是利用氧化还氯气与氨气发生原反应原反应后有氨化铵理，从化合固体小颗粒在空价的角度推气中呈白烟状，来断氨气的还检查生产设备和原性管道是否漏气。布置作业分钟板书设计
1、复习今天所学“氨气”的知识，预习“氨气的实验室制法”、“业制法”
2、随堂检测卷一
一、氨气的物理性质无色、有刺激性气味气体、密度比空气小、熔沸点低,而且易液化常温下，极易溶于水(体积比：700)
二、用途
1、制氮肥、硝酸、铵盐、纯碱等的重要原料
2、制合成纤维、塑料、染料等的重要原料；
3、作致冷剂
三、氨的化学性质
1、氨气与水的反应NH HONHHONh4 OH
2、氨气与酸的反应NH3 HCl=NH4ClNH3 HNO3=NH4NO32NH3 H2SO4=(NH4)2SO
3、氨与氧气的反应教学反思课后，我对这节课进行了教学反思。这节课我以氨气泄露发生爆炸的视频为主线，贯穿整个课堂，整个课堂设计以问题为切入点，以具体的事实、实验探究为判断依据，激发学生的求知欲，鼓励学生质疑，并设法探索解决自己的问题，体现新课标的探究性学习特点。同时形成环保观，增强社会责任感。不足之处就是学生动手操作机会太少，我会在现有的条件下，尽可能的让学生在掌握新知识的同时，不断提高学生各方面的能力，我相信办法总比困难多，这些奉献，到他们长大的时候，我们将不再担心他们远去的背影。