人教版四年级语文下册触摸春天.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网,#,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,触摸春天,绿色圃中小学教育网,学习目标：,1,、会认,7,个生字，会写,9,个生字。,2,、能正确、流利地朗读课文。,绿色圃中小学教育网,自学指导：,朗读课文，借助工具书或同桌互相交流解决生字词。,3,分钟后找同学来轮读课文，看谁读得正确、流利。,绿色圃中小学教育网,朗读课文,绿色圃中小学教育网,流,畅,磕磕,绊绊,弧,线,飞,翔 权,利,缤,纷,清香,袅袅,chng,k k,h,xing,qun,bn,nio,绿色圃中小学教育网,流 畅 磕磕绊绊 弧 线,飞 翔 权 利 缤 纷,清香袅袅,绿色圃中小学教育网,流连,：留恋不止，舍不得离去。,小径,：小路。,穿梭,：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。本文指安静来回在花丛中走动。,一瞬间,：转眼之间，形容极短的时间。,清香袅袅,：形容香气缭绕不绝。,绿色圃中小学教育网,小,径,流,畅,磕磕绊绊,瞬,间,弧,线 飞,翔,权,利,缤,纷,jng,chng,k bn,shn,h,xing,qun,bn,绿色圃中小学教育网,触摸春天,给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细细地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了。这给故事所给予孩子们的真切的感受是：盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，从而懂得珍惜生命和热爱生活。,绿色圃中小学教育网,形近字组词,经（）伴（）狐（）仅（）,径（）绊（）弧（）权（）,多音字组词,q,（）,chung,（）,曲 创,q,（）,chung,（）,绿色圃中小学教育网,触摸春天,绿色圃中小学教育网,学习目标：,1,、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。,2,、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。,绿色圃中小学教育网,浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 弧线 飞翔 概念 权利 缤纷 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩 清香袅袅,绿色圃中小学教育网,自学指导：请同学们认真读课文，思考：这篇文章主要写了一件什么事？,课文通过描写盲童安静在花园里捕捉蝴蝶的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造属于自己的缤纷世界的道理。表达了作者对美好生活的赞叹和热爱。,绿色圃中小学教育网,在这个春天的早晨，安静是怎样触摸春天的？在她触摸春天的过程中，我们都看到了哪些奇迹的发生？从中你感悟到安静是怎样的一个女孩？在让你怦然心动处，画上“！”自读自悟。,绿色圃中小学教育网,（,1,）她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。,绿色圃中小学教育网,在她触摸春天的过程中，我们都看到了哪些奇迹的发生？,“安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。”,“安静在一株月季花前停下来。,她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，,极其,准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。,我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。”,“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，,真是一个奇迹！,睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,绿色圃中小学教育网,“,流畅,”,是指动作协调，步履轻盈。,“,磕磕绊绊,”,是形容路不好走或腿脚有毛病而行走不方便。,盲人一般行走不便、步履蹒跚，但盲童安静却能够,“,走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊,”,，这与她,“,整天在花香中流连,”,、,“,在花丛中穿梭,”,有着极为重要的关系。,这句话不仅照应了前文，,表现出,安静的活泼聪慧及对春天的热爱,，,也为下文描写她神奇地捕捉到蝴蝶做好了铺垫。,绿色圃中小学教育网,“,她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。,”,“,她,慢慢地,伸出双手，在花香的引导下，,极其准确地,伸向一朵沾着露珠的月季花。,”,读一读，体会这两句有什么不同，哪句更好，为什么？,绿色圃中小学教育网,联系上下文说说，这为什么是一个奇迹？,因为在常人的心目中，,“,穿梭,”“,停下,”“,伸出,”“,拢住,”,这一系列的动作根本不是一个盲童所能做到的。可安静凭着对大自然的热爱，让自己的心里有了一双明亮的眼睛，睁着眼睛的蝴蝶就这样被盲女孩安静拢住了，所以说这是一个奇迹。,“,神奇的灵性,”,指的是什么？,“神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧，安静神奇的灵性来自于她对春天、对大自然的热爱。,怎样理解这句话？,与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。,绿色圃中小学教育网,蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。,她为什么会惊讶？“全新的经历”“没有体验过的地方”指什么？,蝴蝶的扑腾让安静感受到了春天的气息，捕捉到了春天的踪迹，触摸到了生命的脉搏，这是一次全新的体验，所以安静的脸上,“,充满了惊讶,”,。,指安静感受到生命的跳动，生命的可爱。,绿色圃中小学教育网,我仿佛看见了她,多姿多彩,的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。,安静的内心世界是怎样的？“我”被安静的哪些方面深深地感动了？,安静的眼镜虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。在她的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。,被安静对生命、生活的热爱深深地感动了。,绿色圃中小学教育网,许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来,张望,。此刻安静的心上一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道及其美丽的曲线，述说着飞翔的概念。,张望是向四周或远处看。,“,张望,”,这个词用的准确吗？为什么？,准确。因为用,“,张望,”,来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。,绿色圃中小学教育网,这一条安静从未看到、想象出的弧线对她来说意味着什么？,“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。,绿色圃中小学教育网,海伦,.,凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。,尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。,绿色圃中小学教育网,小 结：,多么美好的春天啊，同学们，从这个普通的盲童身上，让我们看到了什么？,她对春天的热爱，对生活的热爱，对人生的热爱，所以说“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的春天。”,绿色圃中小学教育网,安静告诉我们一个道理：,谁都有生活的权利，谁都可以创,造一个属于自己的缤纷的世界！,绿色圃中小学教育网,谁都有,生活的权利，,谁都可以,创造一个属于自己的缤纷世界。,我们生活得很精彩,!,绿色圃中小学教育网,我们生活得很精彩,!,绿色圃中小学教育网,我们生活得很精彩,!,绿色圃中小学教育网,我们生活得很精彩,不屈服于命运的,张 海 迪,绿色圃中小学教育网,聋人舞蹈,千手观音,一群残疾人用她们美妙绝伦的舞姿征服了观众，做出了许多正常人也做不到的事,绿色圃中小学教育网,我们生活得很精彩,身体残疾但生命多彩的残疾运动员,绿色圃中小学教育网,谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界。,绿色圃中小学教育网,这句话是课文的重点句子。从安静的身上，作者默默地感受到了这位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱，因而情不自禁，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。,绿色圃中小学教育网,作业,:,1,、读阅读链接，搜集海伦,.,凯勒的故事。,2,、把搜集到的资料整理整理，办一期,“,热,爱生命,”,的小报。,