章绪论节语法概说市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,湖北职院人文艺术系,精品课程,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,现代汉语,第1页,第1页,第一章 绪论,第一节 语法概说,第二节 词类（上）,第三节 词类（下）,第2页,第2页,第一节 语法概说,一、,语法和语法体系,语法含义：,1、语法（事实）：是词、短语、句子等语言单位结构规律。（语素如何组合成各种结构词，词如何组合成词可直接构成句子、各种短语，短语或词如何形成各种句子手段、方式）。,2、语法学：是摸索并描写语法结构科学，是语法学者对客观存在着语法体系结识和阐明。,第3页,第3页,语法又分为：,词法：词构成（在“词汇”中讲过）,词形改变（形态）,词类,句法：短语、句子结构规律和类型。,语法体系：,客观存在语法事实，语法规律系统性。,语法学体系语法学说系统、研究学派不同。,第4页,第4页,二、语法性质,（一）抽象性,（二）稳固性,（三）民族性,（一）语法单位,可分为四级：语素句子词短语。,前面三级我们已讲过，这里重点讲“句子”。,句子是含有一个句调，能够表示一个相对完整意思语言单位。,句子明显特性是有句调。,三、语法单位和句子成份,第5页,第5页,例：飞机（是一个词）打瞌睡（一个短语）,飞机！（是一个句子）打瞌睡。（句子）,春天是一个美丽季节（短语）,春天是一个美丽季节。（句子）,句子分类：,1、依据句子语调分出来类型叫做句类。,拿语调为原则,陈说句：你作业做得较好。,疑问句：今天星期几？你好吗？,祈使句：咱们快走吧，严禁吸烟！,感慨句：多好人哪！生活真美好！,第6页,第6页,单句：,主谓句：名词谓语句：今天星期二,动词谓语句：狼来了！门开了。,形容词谓语句：你好！脸红了。,主谓谓语句：你脸红了，你头发长长了。,非主谓句：名词性非主谓句：谁？你？太阳！,动词性非主谓句：迈进！来了？出去！,形容词非主谓句：好！热！好冷！,汉词非主谓句：哎呀！噢2、依据句子结构分出来类型叫句型。,第7页,第7页,复句：由两个以上分句构成。,例：a、我拿着备书本；,b、走进教室；,c、放在讲台上。,a、要是暂时有争话；,b、一定打个电话来。,分句是类似单句而没有完整句调语言单位。,第8页,第8页,（二）句子成份,句子成份是句子结构构成成份。,句子成份普通有八种，汉语句子多数由主语和谓语两个成份构成。,主语是谓语陈说对象。,谓语是陈说主谓（主处于什么状态，发生了什么动作，有什么性质），普通主语在前，谓语在后。,例：战士们非常机智勇敢。,拂晓曙光|照射在我们脸上。,这|是个好主意。,谓语里假如有宾语（最后一例），就会有动语。,第9页,第9页,动语：表示动作行为，是支配、关涉后面宾语成份。,宾语：表示人、物或事情，是动作所支配、所关涉对象。,例：我|理解你。,观众|不断推测男主角人选。,黄格选|已经拉开了影视、歌唱事业双赢架式。,通常主语、谓语、宾语等成份是个偏正短语，它由修饰语和中心语构成，修饰语能够分为定语和状语两种。,第10页,第10页,定语是名词性短语里中心语前面修饰语。,状语是谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面修饰语。,例：（她）脸色马上变成了苍白。,（故乡绽开）桃花是（我点燃）祝愿。,（多彩）生活会带来明天愉悦情绪。,补语：是动词，形容词性短语里中心语后面补充成份。,例：小茶馆里门窗都关得（严严）。,她走（在静静大操场上）。,一只春天蝴蝶飞舞在（姹紫嫣红山野）。,第11页,第11页,宾语和补语区别：,从意义上说，宾语上谓语动词所表示活动、行为涉及对象，补语是对谓语加以补充阐明；宾语回答“谁”、“什么”、补语回答“怎么样”。,例：他写文章（写得好）,他唱歌唱得好。,他高兴得跳了起来。,他唱了一首歌。,第12页,第12页,从谓语用词来说，带宾语只能是动词，带补语谓语能够是动词，也能够是形容词。,例：他不久好起来了。（补）,他能吃饭。（宾）,从词序方面说，补语只在谓语后，而宾语在一定条件下能够移至谓语前。,例：他没缺一节课,他一节课没缺,第13页,第13页,一、词形态,1、构形形态,例：重叠：,表示共同语法意义：,研究研究研究,考察考察考察,掂量掂量掂量,打探打探打探,第二节 词类（上）,第14页,第14页,ABABAB动词重叠,诚实老诚实实,马虎马马虎虎,仔细仔仔细细,认真认认真真,ABAABB形容词重叠,尚有一个特殊构形形态：ABB,绿油油 白茫茫 黑乎乎 红通通 香喷喷 美滋滋,第15页,第15页,2、构词形态,比如加词缀：,“子”凿凿子 动名,铲铲子,锤锤子,钉钉子,“化”净净化 形动,“性”创造创造性 动名,弹弹性,第16页,第16页,二、词类,分类依据是词语法功效形态和意义，主要是词语法功效。,实词：指有词汇意义和语法意义，能充当句子成份词。,虚词：没有词汇意义光有语法意义，不能充当句子成份词。,实词（名、动、形、区、数、量、副、代、拟、叹）,（一）名词,名词表示人或事物等，包括表示时间、处所、方位顺内。,第17页,第17页,1、名词种类,表示人和事物,例：A、普通名词：老师、同窗、朋友、马、牛、羊、蜻蜒、火箭、原子、桌子,B、专有名词：李白、钱学森、长江、黄河、泰山、湖北人名、地名,C、集合名词：人民、群众、车辆、马匹,D、抽象名词：思想、道德、抱负、信念、文化、知识、苦头,表示时间：冬天（四季）、明年（年月日）、早晨、傍晚、现在、未来,第18页,第18页,表示处所：北京、武汉、中国、亚洲、欧洲、操场、办公室、里屋,表示方位：前、后、左、右、上、中、下、东、南、西、北,2、名词语法特性,经常做主语和宾语。,例：牛踢你！鸡在叫，鱼在跳，李白作诗，也经常做定语，直接修饰另一名词。例：东方明珠，玫瑰园。时间名词能够作谓语。例：今天星期五，明天晴天。,第19页,第19页,名词前面普通能够加表示物量数量短语，普通不能加副、词。例：一头牛、一只鸡、一双鞋、一枝笔、不能说、很鸡、太鞋、尤其笔。,名词不能用重叠式表示某种共同语法意义。,只有亲属称谓以及其它少数词。,有名词能够加“们”表示群体，不加“们”名词能够是个体，也能够是群体。,第20页,第20页,3、时间名词和方位词,时间名词：除了作主语、实语和定语外，还经常做状语，表示事情发生时间。,例：他昨天来过了。,我去年到过广州。,同窗们星期六休息。,方位词：单音、双音,方位词主要是加在别词语后面，构成方位短语，表示处所或时间。比如：教室里、讲台上、上课前、说话前、放学后。有也可表数量界线，如“十八岁以上，六十岁以内，二百左右”。,第21页,第21页,（二）动词,动词表示动作、行为、心理活动或存在，改变、消失等。,1、分类：,表动作：坐、站、走、跑、打、捶、掐、拧、批评、表彰、宣传、学习。,表心理活动：想、爱、恨、喜欢、讨厌、羡慕、希望、怕。,表存现、改变、消亡：在、存在、出现、有、发生、演变、发展、生长、长出、长成、没有、无、死亡、消失。,第22页,第22页,表判断：是、不是。,能愿动词：能、会、可、能够、敢、要、愿意、应当能够。,趋向动词：来、去、回、往、上、下、进、出、过、上来、下去。,2、动词语法特性。,动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语。,例：他来了。他喜欢踢球。,动词前能够加副词“不”，多数不能加程度副词，只有表心理活动动词和一些能愿动词前能够加程度副词，比如：“很怕、很喜欢、很羡慕/很愿意、很应当”。,第23页,第23页,动词多数能够后带“着、了、过”等表示动态。英语中时态,一部分动词能够重叠，表示短暂（动作动量少或时量少），限于表示可连续动作动词。,单音词重叠AA式，“说说，玩玩，弄弄”，双音动词重叠ABAB式，如“打扫打扫”。,3、特殊动词,判断动词“是”,放在主（谓）宾语之间。,A、表示事物算于什么或属于什么,B、表示事物特性、质料、情况,第24页,第24页,C、表示事物存在,用在动词、形容词前：,a、重读时，相称于“确实，拟定”，不能省略。,例：她是很认真。,今天天气是较好,他是不在。,b、不重读时，能够省略，只表示普通必定。,例：我们是很认真。,能愿动词。,a、表也许：能、能够、会、也许、能够、可,b、表意愿：愿、愿意、肯、要、敢,c、表必要：要、应、应当、应当、该、当,第25页,第25页,语法特性：在句子里常作状语，例：你应当去上课了，我们要认真讨论一下。它还能够作谓语或谓语中心。,能愿动词不能用在名词前面（要东西，会某事，是普通动词），不能重叠，不能带助词“着、了、过”等趋向动词,表示移动趋向，有单音，双音。,上、下、进、出、来、回、过、起、去,上来、下来、进来、出来、回来、过来、起来,上去、下去、进去、出动、回去、过去,第26页,第26页,趋向动词能够单独作谓语或者谓语中心。,经惯用在别动词或者形容词后边表示趋向，作趋向补语。,（三）形容词,1、形容词种类,表性质：软硬、高、矮、好、坏、远、近、斜、直、伟大、卑怯、勇敢、优秀、聪明、愚蠢、大方、小气。,表状态：洁白、笔直、绿油油、水汪汪、黑不溜秋、飞快。,表不定数量：许多、好些、少许、多少、多、少、些许、一些。,第27页,第27页,2、形容词语法特性,形容词能作谓语或谓语中心语和定语，多数能直接修饰名词。性质形容词少数能够直接修饰动词，做状语。,例：“快走（跑、上），诚实说，大胆说，直接说”。,通常要重叠或加助词“地”才干够用做状语。,例：“慢慢说，呆呆地着，使劲地打，咬牙切齿地说”。,一部分形容词也能做补语。,例：“看清楚，走快了，长大了，阐明白”。,第28页,第28页,性质形容词大都能受程度副词修饰。,例：“很简朴、太小、尤其忙”，,形容词不能带宾语。,有小部分性质形容词能够重叠。,单音节：基本式是AA或AA、AA儿,早早、长长、甜甜、小小儿、远远儿,双音节：基本式是AABB或AABB、AABB儿、ABAB式,开开心心、干洁净净、高高兴兴、痛痛快快儿,冰凉冰凉（）通红通红（）,少数双音节贬义形容词有A里AB式：,糊里糊涂 小里小气 古里古怪,第29页,第29页,有小部分单音性质形容词可带上叠音词缀或其它词缀。,例：香喷喷、干巴巴、慢腾腾、凉丝丝、热乎乎,黑咕隆咚、傻里呱唧、灰不溜秋、脏不拉稀,双音节：可怜巴巴、诚实巴焦,3、名词、动词、形容词比较,表一,区别 词类,主要语法特性,名词,动词、形容词,谓词,1,能否经常做主语、宾语,能,不能,2,能否能常做谓语,不能,能,第30页,第30页,3,能否受“不”修饰,不能,能,4,能否重叠,不能,部分能,5,能否用必定否认并列形式提问,不能,部分能,6,概括意义,人或事物,动作性状,词类,区别,主要语法特性,动 词,形 容 词,1,能否带宾语,绝大多数能,不能,2,能否受“很”修饰,多数不能,多数能,3,重叠方式和意义,AA式、ABAB式表示动量少或时量少,AA式、AABB式表示程度加深或程度适中,4,概括意义,表动作、行为、活动,表性质、状态,表二,第31页,第31页,（四）区别词,1、区别词表示事物属性，有分类作用。,例：慢性(病、肺炎、胃炎)、彩色(银幕、电视),上等、中档、下等、初级、大号、单瓣、万能、野生、人造、冒牌、杏黄,区别词往往是成对儿或成组。,例：男女 雄雌 单双 金银,西式中式 阴阳 国营私有,大型中型小型微型,民用军用,第32页,第32页,2、区别词语法特性,能直接修饰名词作定语；多数能形成“”字短语。,上等兵 万能钥匙 野生动物 人造卫星 冒牌货,彩色 大号 初级 单瓣,不能作谓语、主语、宾语，构成“”字短语后能够作主语、宾语。,例：彩色比较好看。这花是单瓣。,不能前加“不”，否认期前加“非”。,例：非正式 非万能 非野生,第33页,第33页,区别词与形容词区别：,词类,区别,主要语法特性,动 词,形 容 词,1,能否作定语,能,能,2,能否作谓、补和状语,不能,能,3,能否加副词“不”,不能，只能前加“非”,能,第34页,第34页,（五）副词,副词常限制修饰动词、形容词，表示程度、范围、时间等意义。,1、副词种类：,表程度：很、最、极、顶、挺、非常、十分,表范围：都、总、共、总共、统统、只、也,表示时间、频率：已、已经、曾、曾经、常,表示必定、否认：必、必须、必定、唯、没,表示情态方式：大肆、肆意、特意、亲自,表示语调：莫非、终归、到底、偏偏、索性、何须、明明、恰恰、未免、只好、不妨：,第35页,第35页,2、副词语法特性,副词都能作状语,副词大多不能单说，只有“不、没有、也许、有点儿、当然、马上、何须、刚好、刚赐、确实”等能够单说。,部分副词能兼相关联作用,3、一些特殊副词,都、只（表范围）,不、别、没有（表否认）,只、光、单、单单、几乎、就,第36页,第36页,“就”同形词多义,a、“他不久就到了”表示事情短期内发生,b、“他一清早就上出采药去了”表示事情早已发生,c拿起来就吃”表示一事紧接着前一事发生，相称于“立刻”,d、“不让我回家，我就是要回去”表示前一情况相反作法。带故意语调，相称于“偏”。,e、我就关怀你一个人。表现范围，相称于“只”。,才、就、好、仅、大约、已经、但是、快要、正好,第37页,第37页,白、怪、净、老,修饰名词时是形容词，修饰动词、形容词时是副词。,形容词 副 词,白布 白跑一趟（白=空，表方式）,怪事 怪好看（怪=很，表程度）,净土 身上净是泥（净=全，表范围）,老人 老没见他（老=始终，表时间）,4、副词与形容词、时间副词与名词区别。,副词与形容词区别,表性质,第38页,第38页,时间副词与名词区别（都可作状语）,（六）代词,1、代词有代替，批示作用。所代词语能做什么子成份，代词就能做什么成份。,代词种类：,按功效分，代名词、代谓词、代副词。,按作用分，人称代词，疑问代词，批示代词。,第39页,第39页,2、各类代词语法特性,(1)人称代词,第一人称：指说话人一方,我、我们、咱们,“咱们”：包括说话人和听话人双方。“他们都走了，咱们几种留下来”。,“我们”：,a、“我们”与“咱们”联用，“我们”只包括说话人一方群体，排除听话人一方。,例：“我们走了，咱们再会吧。”,b、“我们”单用，可指说话人一方，也可指听说双方。,第40页,第40页,c、“我们”有时实际指“我”，是一种委婉谦虚表达式。,第二人称：“你，你们”指听话人一方,“您”是“你”敬称，常用于口语，复数形式不加“们”，可以说成“您几位，您诸位”。,第三人称：“他、她、它、他们”指对话双方以外第三方，或称代事物。,区别人性别和事物：,“他”称代男性,“她”称代女性,“它”称代事物它们,第41页,第41页,不确指代词：“大家你看看我，我看看你，都不动手”。,“在一些问题上，大家要不分你我”。,以上人称代词可合称为“三身代词”，下面我们看看非三身代词“自己、自个儿”，用来复指前面名词或代词，又叫反身代词。,“这事儿还是你自个儿决定吧！”,也能够泛指任何一个人。,例：“自己事自己做”,“别人、人家”：泛指对话双方以外人。,第42页,第42页,例：“别人事儿，你就别管了”。,“人家东西，你不要拿。”,“大家”，指一定范围内所有人，也经常用于复指。,例：“我今天说话，大家一定要听清楚”。,“你们大家都来评评理”。,（2）批示代词,用来指代人和事物，“这”为近指，“那”为远指。,“这”“那”主要起批示代替作用。,“这桌子是木头”。,“那花儿干得正艳”。,第43页,第43页,“这可是绝好机会”。,“这”、“那”对举用，指代众多人或事物。（虚指）,例：“这也是，那也不是，你到底要怎样”。,“每、各、某、另外”,“每”“每人发一本书”。侧重于个体相同面,“各”“各人东西各人管”。侧重于不同一面。,“某”“假如某人犯在罪，一定会严惩”不定指,“另外，另除了你们，另外人上哪儿去了”，旁指，指所说范围之外。,第44页,第44页,（3）疑问代词,有疑而问问询“你在说什么？”,无疑而问反问“你又怎么样?”,设问“这是谁呢？小薇吧。”,疑问代词引申使用办法，不表疑问：,一是任指。表示任何人或事物，阐明在所说范围内没有例外。,例：这样难谁会做呀！（谁=任何人）,她这人什么都好，就是命苦（什么=任何方面）,放假期间我哪儿都不想去（哪儿=任何地方）,第45页,第45页,爱怎么就怎么着。（怎么=用任何方式）,二是虚指。不能必定人或事物，包括不知道，说不出或不想说出。,例：别管是谁给，你拿着用就是了。,在哪儿不都是玩儿。,（七）拟声词,拟声词是摹拟自然界声音词，又叫“象声词”。,如：哐、叮当、嘀嗒、哗啦、呼呼、轰隆隆、劈里啪啦、叽叽喳喳、沙沙。,第46页,第46页,拟声词能够做状语、定语、谓语、语、独立语等，也可单独成句。做状语最常见，有时要加“地”，有时后加“一声”，,她把食指放在嘴唇上“唏”了一声。（第二谓语）,雨始终嘀嘀嗒嗒，下了一整天。（谓语中心）,哗一声，一盆水泼了下来。（独立语）,我喜欢听“叮铃，叮铃”风铃声。（定语）,他早已回来睡得呼呼了。（补语）,拟声词与形容词区别：能作独立语，不受程度副词和不定副词修饰。,第47页,第47页,（八）叹词,叹词是表示感慨以及呼唤、应答词。,例：“唉、啊、哼、哦、哎呀、哎哟、喂、嗯、哈、呸”语法特性。,叹词独立性很强，普通不参与句子结构，惯用做感慨语（独立成份），或单用为句子（感慨句）。感慨语放在句子前面，有时也插入句子中间。比如：,感慨语：“喂，你在听我说吗？”,第48页,第48页,“哎呀，我快迟到了。”,“谁知老天不长眼呀，娶了个媳妇，哎呀呀，天底下少见！”,感慨句：“你把这东西拿出去，好吗？”“哦”。,叹词有时也能够用在句子结构里做句子成份。实词性,例：“他哼了一声”谓语中心,“病房里传出他哎哟哎哟哎哟叫声”定语,能连用，对举时表示程度加强了，普通情况下，表示声音连续。,第49页,第49页,例：“这么中国人，呸！这么中国人，呸呸呸！”,叹词中“一音多字”和“一字多音”现象。,比如我懂了”，其中叹词能够用“哦、喔、噢”等表示。,啊呵,又，有时同一个叹词读不同语气，便表示不同意义。,例：啊()！真好哇！（表示赞叹）,啊()！这么快呀！（表示诧异或不知道）,不要哭了啊()！（表示追问）,第50页,第50页,（九）数词,数词表示数目和顺序。,1、数词种类,（1）基数词,例：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿,基数词能够构成表示倍数、分数、概数短语。,A、倍数：,由基数加“倍”构成。比如：一倍、两倍、十倍、百倍、千倍。,有时也用“百分之百”格式。,例：“百分之二百”=“二倍”“百分之三百”=“三倍”,第51页,第51页,B、分数：,用“成、折、分之”等固定格式表示。,例：七成=百分之七十 十分之七,C、概数，有几种表示法。,“来、多、把、左右、上下”放在数词后或数,量短语后头：,例：二十来岁、五十多人、一百来斤,（2）序数词，表示顺序前后。,普通是在基数前加“第”或“初”构成,例：第一、第二、第十、初一、初五、初十。,第52页,第52页,2、数词语法特性,数词通常要跟量词组合成数量短语，才做句子成份。如：一个、三本、五次等。,数量短语通惯用做定语和补语、状语。,例：一丝牵挂、拉我一把、一脚踢回去。,一些数词固定使用办法。,倍数只能用来表示数目的增长，不能表示数目的减少。,例：增长（3）、增长（3）、上升（3）、提升（3）不包括底数,第53页,第53页,只指净增数，如：从一增长到十，能够说“增长了九倍”。,从十到一，不能说“减少了九倍”。,分数既能够表数目的增长，也可表示数目的减少。,例：减少（3）、减少（3）指差额,从十到一，应当说“减少十分之九”,减少到（为）、减少到（为）、下降到 （为）指减后余数,从十到一，应当说“减少到十分之一”,第54页,第54页,（十）量词,表示计算单位，又叫单位词。,1、量词分类,物量词：表示人和事物单位。,A、专用：,度量衡单位：尺、丈、米、升、斗、两、斤、磅、吨、分、亩、顷、刻、元、角、分。,个体单位：个、位、件、本、间、把、条、根、张、匹、块、只、架、枝、艘、辆、幅、座、句、段、篇、章,第55页第55页,集体单位：对、双、副、批、群、帮、班、套、串、打伙,不定单位：些、点,B、借用：,借自名词：头、口、尾、杯、盒、桶,借自动词：挑（一挑水）、捆（一捆柴）,动量词（表示动作行为单位）,A、专用：次、回、一趟、顿、阵、番、遭、下、遍。,B、借用：,借自名词：笔（画一笔）、口（咬一口）、眼（瞪一眼）,第56页,第56页,拳（打一拳）、放一枪、砍一刀、敲了一棍子,学习了两个月、走了三年、看了几小时,借自动词：吵一吵，洗一洗，想一想，走一走,2、语法特点：,普通不能单独使用，必须与数词结合成数量短语或与代词结合成指量短语才可作句子成份。,“一本书”、“一个人”、“三棵树”。,部分量词能够重叠，产生“每一”、“所有”意义，重叠形式可作句子成份。,第57页,第57页,例：“球赛场场爆满”（作主语）,“件件事情都办得不净利落”（作定语）,“咱回回都去”（作状语）,三、实词利用（略）,1、词活用,在特定条件下，有选择地偶然将甲类词作乙类词用，以取得某种表示效果，叫词活用。,2、词兼类。,第58页,第58页,