1、学生信息道德培养设计方案
文明上网你我他设计方案
基本信息
学校姓名学科 数学
能力维度
寸教学设计
所属环境
寸多媒体教学环境
微能力点
A9学生信息道德培养
活动环境
教室
主题名称
文明上网你我他
活动目标
培养学生正确地使用网络开展学习与工作，具有良好的网络社交礼仪，做健康上网的好少年
活动内容
活动对象
四年二班学生
活动形式
主题班会
活动过程
（一）简介网络，了解利弊1.激趣导入：人类社会已经跨入了信息社会，神奇的因特网已经进入了我们的校园，进入了我们每个教室，给我们的学习带来许多好处。上面有些什么内容呢？大家就上网尽情遨游吧！ 2
2、你们刚才上网作了那些有意义的事？以前上网有作过那些有意义的事呢？（学生汇报）上网的好处可真多！说到这里就引发了一个问题，我们的学生究竟要不要上网？该怎样上网？应注意哪些问题？（学生谈）大部分朋友认为上网有许多好处，但也有朋友坚持反对意
见，那么我们今天就来听听在座各位的意见如何?（反映家长的担忧）是啊，作为新世纪的少年儿童，我们应该学习上网，但是家长的担心是很正常的，确实在我们的身边有一些人因为网络而葬送了自己美好的前途，酿成了不少悲剧。讲述一位少年沉迷于网络而荒废学业，残害母亲的故事。你听说过类似的事例吗？说出来听听。5、怎样才能做到既运用好网络，又不致于沉迷其中呢？现在就让我们一起去
3、儿童健康上网中心、看一看，一定会对你有所帮助的。（二）剖析自我，坦露心声导语:我们这里来了一位叫小明的朋友，他有烦恼向我们倾诉，你们听。
（二）1 .课件中的小明诉说自己在上网时常遇到不适合我们看的内容，感到很烦恼，希望大家给他出出主意。（同学们各抒己见）2 .你们在与网络相处的过程中一定也会遇到不少麻烦，能说给大家听听吗？ 3 .看到同学们如此真诚，还有几位网迷也想同大家认识，他们正在会友室等着大家。注意:边听他们的介绍，边问问自己:我的上网情况和谁最相似？欢迎大家说真话。（点击课件进入会友室）有六位小网迷逐一介绍： A :通过网络学习，提高习作水平。B :给亲友发电子邮件。C :沉迷网络
4、游戏，精神恍惚。D :学做网页，收获不小。E :浏览新闻，拓宽视野。F :上网聊天，准备见面。4 .你的上网情况也谁最相似？哪些小网迷需要我们的帮助？来帮帮他们，对他们说几句话吧。5 .小结过渡:我代表他们谢谢同学们，相信他们会剖析自我，加强自制，避免上网成瘾。其实，在我们中间，也存在有不同程度的上网问题。请看：
（课件显示诊疗室，出现课前心理调查的统计图）6 .以四个同学为一诊疗小组，讨论这两个问题：
（1）这两位同学在上网时，分别存在什么问题？（2）从调查表和平时的了解中，你认为上网应该注意哪些方面？（全班交流）（三）展示才能，网上我能行网络世界确实精彩，让我们珍惜这把知识的“钥匙”，
5、然而，使用电脑操作网络，必须掌握一定的基本技能。同学们打字、搜索技能，让我们大开眼界，下面我想出几个有关电脑的小问题考考大家，怎么样？网络用语知多少？神奇的鼠标带我们遨游了网络世界，真是“快乐网上行”。（四）宣读网络公约网络是一个无比辽阔的知识宝库，我们学生要上网，但绝不能沉溺于网吧，浪迹于聊天，而荒废学业，而让抚养我们的爸爸妈妈操碎了心。由此，教育部门出台了《网络公约》我们一起来学一学。齐读《网络公约》全国青少年网络文明公约 要善于网上学习不浏览不良信息 要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识 不随意约会网友要维护网络安全 不破坏网络秩序要有益身心健康 不沉溺虚拟时空请在大家拿起笔，签上我们神圣的承
诺。（学生分组在网络公约上签字）（五）健康诀，强调总结出现健康诀，大家齐读：内容健康，时间适当，接受监督，加强自制。如果你能努力做到这些，一定能在网络时空健康地遨游，收获许多。
等级 0优秀
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