1、11,成 长,1/15,1.古往今来，无数人把人生比作路，那么成长必是人生之路上一段灿烂旅程。2.“成长”是一场无需解释蜕变。辛劳、努力、奋斗之后，或许只是瞬间辉煌，甚至会是没有退路失败，而我们应该平静乃至微笑着接收它，因为结果并不重要。,资料宝袋,关于成长名言,2/15,课文详解,品词析句,句子,:,约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲着我说：“您好,”,等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱，要买意大利香肠,。,了解：这是语言描写，说明约翰是一个有礼貌 孩子。,3/15,品词析句,句,子：他大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根，自言自语地说：“不够买两根。”这句话，他几乎天天重复着，好
2、像他口袋里只允许装两元钱,。,了解：这是约翰语言、动作描写。说明约翰是一个天真 孩子。小男孩非常渴望得到两根香肠，但他又从来不买两根。,4/15,面对小约翰言行，“我”是怎么做？,作者是这么做：,有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。”,课文了解,5/15,他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还能够喝一听可乐,。”,他又是怎么说？,课文了解,6/15,面对,小约翰言行，“我”是怎么想呢？,作,者是这么想：,听了他话，我琢磨：可能他父母不太喜欢他，可能他家庭经济情况不太好。,课文了解,7/15,“我”看到了什么情景，使“我”恍然大悟？,“我”看到在一个大雪天，约 翰妈妈
3、开着汽车陪他给每家每户送报纸，每个月能够拿到八十元酬劳。但他依然花两块钱买一根香肠和一听可乐。,课文了解,8/15,此时，你心中又有怎样想法呢？,约翰是个很有责任感孩子。,约翰家不是没有钱，他这么有计划地支配自己所得。,约翰妈妈其实很爱约翰，在大雪天陪他送报，还用这种方式勉励他做事要坚持不懈。,课文了解,9/15,知识积累,外貌描写,就是对人物外貌、特征进行准确、生动、形象描绘，并经过外貌描写来传神，以“形”传“神”。,语言描写,要反应人物个性特征。主要表现为对话描写,。,人物描写四种基本方法,10/15,知识积累,行,动描写,就是让人物用行动来表现自己。,心理描写,意在深刻地揭示人物精神世界
4、和思想品质,。,人物描写四种基本方法,11/15,图解结构,约翰,送报,工作,节约,生活,父母,希望,孩子,得到,锻,炼,成 长,12/15,本文利用了外貌、语言动作描写，刻画了一位父母从小锻炼、培养他生活能力小男孩，让学生知道从小就要培养独立生活能力，生活能力强更利于孩子成长。,13/15,拓展提升,自立主要性,自立作为成长过程,是我们生活能力锻炼过程,也是我们养成良好道德品质过程。,在这个,过程,中，我们不停地完善,自己,学会自尊,增强自信,独立思想，做出正确自我决定！逐步学会了解和尊重他人,善于与他人沟通和交往,友好相处能够帮助一个人抵达成功彼岸。,14/15,把以下词语补充完整,。,闻名（）（）,（）口（）声,（）（）起舞 震耳（）（）,错（）有（）（）（）夺目,世,界,异,同,闻,鸡,欲,聋,落,致,光,彩,15/15,
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