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如何教三年级孩子学英语口语

一、情景教学法
在我们的小学英语口语教学中,很多的同学都不爱开口说话,担心自己会开口说错,被别人笑话,往往这类同学处于被动的位置。针关于这,老师们应该给孩子加强学习的兴趣。
兴趣是最好的老师,如在教What are you doing时,设置一个情景:让一个同学捧着本书,然后回答:Im reading
这样既实际又贴近生活,同学在不知不觉中提升口语表达的流利程度。这样可以和老师互动,关于同学也会有自信心学习英语,动口说英语,提升英语水平。
二、实物教学法

小学阶段往往都是爱玩的年纪,关于观察实物方面都是粗略的看一下,教师在教学中,创立实物教学方法,通过实物作道具来完成。
教师可以事先准备好苹果、梨、香蕉、动物(玩具)、汽车(玩具)等装在一个小纸箱里,然后请一个同学上来,被蒙着眼睛从箱里拿出一件物品,其他同学便问:"What is it',他则推测:Is this a/an---?
又如,在学习到别人家做客的话题时,教师可以让一个同学做客人,在门外站着。一个同学做主人,在教室内站着。客人敲门(按门铃),主人问:"Who is it?'客人在门外回答:"Its me.'或"Im...'然后主人开门说:" Come in,please. Sit down, please.'。
三兴趣教学法
小同学关于一些互动之类的都比较感兴趣,如果一味的采纳古板的教学方式,老师在他们上面念一句,下面同学跟着念一句,关于小同学来说是非常枯燥的。
在教学过程中可以进行课堂表演,进行情景教学,把同学代入生活环境中来,安排一些兴趣活动。如:唱歌、游戏、绕口令等。还可以让同学分别表演售货员和顾客,利用很多道具来创设情景,运用这些灵活的教学方法,让他们在"玩中学'"学中玩'。
2三年级同学如何学好入门英语

情趣调动
依据三年级学龄特点：生性活泼，记忆力强，模仿能力好，具有一定的思想认知能力和思维能力。首先我们当老师的要情绪高，同学的情绪就高，恐怕我们当老师的都知道，老师沮丧，同学们就没精打采的。所以我们当老师的在上课时必须精神饱满全身心地投入课堂当中去，充分的运用手势，动作，表情等，创造优良地语言环境，吸引同学的注意力。
运用赏识教育方法教同学
大人在工作中希望得到上司的肯定和表扬，换位思索，孩子也是一样的。所以我们老师对同学要即时的肯定，激励和表扬。这样能提升同学的学习积极性。
英语学科不同于其它学科，它有它的特性。
首先给同学讲一讲学习英语的重要性，让同学亲近英语，告诉同学们，我们作为地球村的一员，英语是了解世界的工具，是通往世界的桥梁和纽带，只有打好英语基础，才是地球村的方式，也是接近世界话语的一个路径。
其次：练一练口语，让同学喜爱用英语进行交流。交流时尽可能用简单的话语，让同学感觉学习英语非常简单，有成就感，这样就由要我学变成我要学。
再次：给每个同学取个英文的名字，然后用英语介绍自己，用学过的英语单词介绍身边常见的学习用品给同学，和老师见面时用英语交流，让英语走进我们的生活，要学以致用。
最后：讲一讲课堂指令，让同学了解英语课堂的常规。
要想学好英语还必须掌握这四项技能;听，说，读，写。
在小学三年级，听，说，读相关于写要重要的多。要朗诵或背诵老师布置的内容;上课时认真听讲并善于模仿老师和磁带的声音，把好语音关。要敢于大声的说，敢于提出疑问
课后认真复习，用好复读机
天天布置口头作业听读课文半小时，必须在家长监督和配合下才干很好完成。第二天，同学的反馈很重要，老师必须天天检查反馈的作业。这才是学好英语的确保。
老师布置的作业要独立认真完成，听力和口头作业要充分利用好磁带。另外;我们课文上的英文歌曲要哼一哼，唱一唱，这也可以增加孩子学习的兴趣。
3小学三年级英语如何打基础

1.内容有所侧重
因为小学三年级的同学书写能力不强(甚至语文的书写仍在比较初级的阶段)，所以这阶段的教学侧重点主要在听、说、读三个方面。老师们也可以融入西方文化的内容在课堂中，比如一些英语俚语的讲解等等，让同学对西方文化和英语的学习产生兴趣。(比如我从小学就印象一直很深的 Its raining cats and dogs，这句话背后的小故事让我对英语产生了深厚的兴趣)
2.带领同学做好课前预习
三年级的同学在学习的自主性上仍然比较差，老师可以引导同学做好课前预习。形式可以是：①布置课前小作业以家庭作业的形式要求同学完成(可以是了解文化背景等等小作业，同学家长也可以参加)②在上课之前花几分钟讲解只是背景或者是播放短时间的动画。做好这些工作可以帮助同学养成好的学习习惯的同时也可以让课堂教学更加顺畅。
3.在课堂上让同学尽量多的张口说英语
纯正的英语发音可以帮助同学建立学习英语的自信，同时在三年级阶段就尽可能多的让同学说英语可以帮助他们对英语建立基本的语感。
4.课后引导家长用好复读机

因为侧重点不在写，听读这项家庭作业必须在家长的监督和配合下才干完成。所以老师事先要与同学家长〔沟通〕好、赢得他们的支持，这是完成听读家庭作业的关键。但其实很多家长想帮助孩子却不知道该做什么努力，老师也可以及时的与家长沟通告诉他们什么样的方法是合适的。另外同学、家长的反馈也是非常重要的，老师必须天天都做好检查工作，这才是完成这类作业的确保。
5.写字也要相应重视
在小学三年级阶段听说读是关键，但并不是说写这一项就不重要。其实由于三年级是学写字的一个重要时期，同学以后英文字写的好与坏很大程度上与三年级的基础打得如何有关。而且一个同学写字的好坏可以直接体现出同学的学习态度，只有态度端正、认真的同学才会写出工整美观的字。同学对书写的兴趣、书写习惯和书写方法，会直接影响到同学整个的英语学习。
6.对语言环境的重视
合适的英语环境才干让同学在真实的交际过程中学到知识并能学以致用。有些老师会在同学有一定的语言基础后在英语课程中使用全英文教学(英语解释不来的就图片、视频、动作并用)，我觉得这是很有效的英语学习环境制造方法。
4小同学如何把英语学好

课堂认真听讲。英语学习没那么难，英语成绩的提升也没那么难，但首要的是听好课，把老师在课堂上教授的知识弄懂，消化好，英语学习就成功了一半。
认真完成好作业。作业是对课堂知识学习的一个巩固和检查环节，上课认真听讲的同学，一般做起作业来会比较得心应手，如果作业完成起来很困难，说明课堂学习不够认真，或者认真听讲却没能掌握好。此时就要对不懂的问题想办法弄懂了。
英语学习中遇有不懂的问题要多问。问题的解决是学习不断前进的基石，英语学习中遇有懂的问题一定要及时弄懂，比如英语单词不会读呀，一定要去请教老师或读音比较准的同学;比如英语句子的意思理解不了呀，得好好去向人请，总之，有问题一定要及时解决非。
英语学习还要多听。语言的学习都是从听开始的，英语的学习也不例外，多听英语录音磁带可以培养语感，并能听到较为准确的发音，也能及时巩固所学的相关知识。
英语学习还做到多读。英语学习其实跟语文学习有太多的相似之外，多朗诵可以培养语感和加强对单词和语法的记忆，多阅读可以拓宽视野，提升对课本内容的理解。阅读材料方面可以多看看小同学英语学习方法报哦!
英语学习中还要尽可能地做到多说。学习英语很大程度上就是为了跟人交流，跟人交流最直接地表现形式就是说。英语学习如果不说，就是真的是学了哑巴英语了。而说可以从最简单的说，从一个单词，一个词组，一个短语到一句话，再到一段话，按部就班。
英语学习中还要尽可能地做到多写。写是对英语知识的综合应用，写又是对单词，句子，语法等的一个巩固和深入，而对小同学而言用英语写作可能会觉得太难，但可以从孩子熟悉的一个问候语写起，可以仿写，仿写书上的阅读材料，仿写其他阅读材料中的文章。

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