怎样从情与境的角度读懂一首诗歌诗歌鉴赏之第一步.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,海头中学高三语文组,怎样从境与情的角度读懂一首诗词,诗歌鉴赏复习系列之一,江苏,考试说明,对诗歌鉴赏的要求,鉴赏诗歌的,形象、语言,和,表达技巧,把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从历史发展的角度，全面理解，深刻感悟。,评价诗歌的,思想内容,和,作者的观点态度,用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。,考查材料以唐宋诗词为主，,也可选择其他时代、体裁的作品,复活诗中境 妙悟文后情,从境与情两角度谈如何读懂诗歌,一：钗头凤 陆游,红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。,东风恶，欢情薄，,一怀愁绪，几年离索，,错，错，错。,春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透；,桃花落，闲池阁，,山盟虽在，锦书难托，,莫，莫，莫。,酥：音苏，光洁细腻貌。黄滕酒：宋时官酒上以黄纸封口，又称黄封酒,浥：音亦，沾湿。鲛绡：传说鲛人织绡，极薄，后泛指薄纱。,二：钗头凤,唐琬,世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落；,晓风干，泪痕残，,欲笺心事，独语斜阑，,难，难，难。人成各，今非昨，病魂常似秋千索；,角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢，,瞒，瞒，瞒。,一,复活诗中境,1,回到作品时空，设身处地,闺怨,王昌龄,闺中少妇不知愁，,春日凝妆上翠楼。,忽见陌头杨柳色，,悔教夫婿觅封侯。,二明晓古诗特点，灵活变通,（一）,词类活用。,1,泉声,咽,危石，日色,冷,青松。,2,春风又,绿,江南岸，明月何时照我还？,（,二）,古今异义。,1,停车,坐,爱枫林晚，霜叶红于二月花。,2,万里西风吹客鬓，把,菱花,自笑人憔悴。,3,今宵,剩,把银釭照，犹恐相逢是梦中。（尽量）,（三）,省略跳跃。,1,松 下 问 童 子，言 师 采 药 去。（省主语）,2,上吞巴蜀下潇湘，怒似连山静镜光。（省动词）,3,千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？（省介词）,4,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来,。（,跳跃,）,（四）词序倒装。,1,：竹喧归浣女，莲动下渔舟。,2,：今夜鄜州月，闺中只独看。,3,：片云天共远，永夜月同孤。,4,：幽寻得此地，讵有一人曾？,5,：,塞下曲,卢纶,林暗草惊风，将军夜引弓。,平明寻白羽，没在石棱中。,三关注修辞与诗眼，描摹含咏,玉楼春 宋祁,东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。,绿杨,烟,外晓寒轻，红杏枝头春意,闹,。,浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。,1,.,縠皱,hu,：即绉纱，喻水之波纹细如皱纱。,东城外面的景色，越来越美。湖面上皱纱一样的波浪，负载着游船，承载着游客的欢乐。,绿杨翠柳，茂密如烟，春深了，只有早上，尚余轻寒。红杏枝头，蜂飞蝶舞，春意盎然。,人生的欢乐是多么少啊！愿拿千金换一笑。端起斟满的酒杯，邀请夕阳，劝夕阳同干一杯。希望金色的晚照，能够在美丽的花丛中多停留一会儿！,本来浮生庸扰，真正快乐的事情就很少，怎么可能还会为了千金而放弃了在浪漫春光里会心一笑的机会呢？,四连缀意象成镜头，想像组接,商山早行,唐 温庭筠,晨起动征铎，客行悲故乡。,鸡声茅店月，人迹板桥霜。,槲叶落山路，枳花明驿墙。,因思杜陵梦，凫雁满回塘。,杜陵：地名。温庭筠幼时随家客游江淮，后定居于鄠县（现在陕西户县）郊野，靠近杜陵，所以他曾自称为杜陵游客。,征铎鸣响催促旅人起程，刚上路就伤悲离开故乡。鸡鸣声伴有屋顶的残月，足迹已踏乱桥上的新霜。槲树的叶子落满了山路，枳树的白花只点缀驿墙。回想夜来甜蜜的故乡梦，满眼是凫雁散布在池塘。,一复活诗中境,1,回到作品时空，设身处地,2,明晓古诗特点，灵活变通,3,关注修辞与诗眼，描摹含咏,4,连缀意象成镜头，想像组接,练一练,请你投入诗境展开想像将诗中情境再现出来：,唐,陈羽,从军行,海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。,横笛闻声,不见人，红旗直,上,天山雪,。,天山脚下寒风劲吹，湖边（“海畔”）冻泥纷纷裂开，梧桐树上的叶子已经刮光，枝梢被狂风折断。天异常寒冷，寒风凛冽，四处不见人迹就在这时，耳畔传出一阵高亢嘹亮的笛声。,那风里传来的笛声究竟来自何处呢？寻声望去，只见在皑皑天山白雪的映衬下，鲜艳的,红旗高扬，,一行,队伍正,雄赳赳气昂昂的向雪山顶端挺进。雪一直下,整齐的队伍一往无前,。,二妙悟文后情,1,审读情感关键词,2,关注意象与意境,3,借助题目及注释,4,知人论世解情思,1,审读情感关键词,独坐敬亭山,李白,众鸟高飞尽，,孤云独去闲。,相看两不厌，,只有敬亭山。,景物特征：寂静,表达技巧：拟人,作者情感：孤独、受冷落，寄情自然,2,关注意象意境,寄寓在,宿建德江,（孟浩然）中的是怎样的情感？,移舟泊烟渚，日暮客愁新。,野旷天低树，,江清月近人。,反映出了作者在漂泊途中,孤独迷茫的,羁旅之,愁。,3,借助题目及注释,注释往往包含：一写作的时间、地点和背景，二难于理解字词的解释，三作诗时的心境。题目更是包含有关于诗歌的重要信息。,行军九日思长安故园,岑参,强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。,【,注,】,唐天宝十四载安禄山骑兵叛乱，次年长安被攻陷。作此诗时，长安未收。,这首诗表现的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切，以及对早日平定安史之乱的渴望。,闺意献张水部 （朱庆馀）洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？,注释,这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍，以试探底细的诗。,新妇见公婆前忐忑不安而又充满希望，含蓄地写出自己应试前紧张而又希望得到赏识的心态。,酬朱庆馀（张籍）越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。,齐纨未足时人贵，一曲菱歌抵万金。,4,知人论世解诗文,（,王维一方面对当时的官场感到厌倦和担心，但另一方面却又恋栈怀禄，不能决然离去。,长期过着半官半隐,的生活。青年时曾居住山林，中年以后一度家于终南山，后又得宋之问蓝田辋川别业,遂与好友裴迪优游其中,赋诗相酬为乐。,),山居即事,王维,寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。,鹤巢松树遍，人访荜门稀。,绿竹含新粉，红莲落故衣,。,渡头烟火起，处处采菱归,。,诗的后四句写出了怎样的景与情？（,08,天津卷）,写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。,复活诗中境 妙悟文后情,从境与情两角度谈如何读懂诗歌,1,审读情感关键词,2,关注意象与意境,3,借助题目及注释,4,知人论世解情思,1,回到作品时空，设身处地,2,明晓古诗特点，灵活变通,3,关注诗眼和修辞描摹含咏,4,连缀意象成镜头想像组接,注意合理的鉴赏流程：,诗是由意象构成意境，再由意境体现诗情的。意象是诗的基础，意境是诗的画面，诗情是诗的内涵。鉴赏一首诗必须从意象着手分析意境，再由意境感悟诗情。,“意象意境诗情”,是鉴赏古诗从局部到整体的合理流程，不可倒置。,【,浣溪沙,】,北宋,-,秦观 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。,1,漠漠：像轻清寒一样的冷漠。,2,清寒：阴天，有些冷。,3,晓阴：早晨天阴着。,4,无赖：词人厌恶之语。,5,穷秋：秋天走到了尽头。,6,淡烟流水：画屏上轻烟淡淡，流水潺潺。,7,幽：意境悠远。,8,自在：自由自在。,9,丝雨：细雨。,10,宝帘：缀着珠宝的帘子。,11,闲挂：很随意地挂着。,在春寒料峭的天气里独自登上小楼，早上的天阴着好象是在深秋。屋内画屏上轻烟淡淡，流水潺潺。天上自由自在飘飞的花瓣轻得好象夜里的美梦，天空中飘洒的雨丝细得好象心中的忧愁。走回室内，随意用小银钩把帘子挂起。此词描写了一幅晚春拂晓清寒景象。上片以总摄方式写“晓阴穷秋”的景象。“漠漠”形容清晨时烟雾丝雨、柳絮飞花交织成的淡淡迷蒙的画面。“晓阴无赖”乃楼中人发出的怨恼：真是无奈呀！清晨阴冷竟像深秋。“淡烟”写楼中人在晓阴轻寒中突然发现眼前景物之美：白蒙蒙的淡淡烟雾，清潺潺流淌的碧水像一幅清幽、淡逸的画境。下片承“画屏幽”而选取“飞花”“丝雨”富有动态性的细节意象精描细绘画境之清幽与楼中人似梦如怨的情怀。“自在”乃形容柳絮与落红顺其自然地飘然而落，倏忽而去，有如缥缈的春梦一样轻柔、空盈。最后以“闲挂”二字透出楼中人的空虚、闲寂的神情与心绪，与前面的景物描写融成一片。这首词以清丽优美的语言描绘了一位相思女子的精小的楼阁和她闲淡的精神世界。,作业：,读,一剪梅,揣摩词中境与情，从境与情两个角度写一段赏析。,一剪梅,李清照,红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。,