大庄片区苏教版七年级下册语文期中试题.doc

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大庄片区七年级下册语文期中试题
命题：初一语文组 审校：沈江明
〔总分：100分 考试时间：120分钟〕

题号
I
II
III
总分
得分

亲爱的同学们，本学期，我们领会了不少名家笔下的人物风采，分享了名人的童年趣事，也一起欣赏了中外的许多著名的建筑，那么，你是否想知道，自己能否学以致用呢？请随我来吧！
I 语言积存与运用〔25分〕
一、我们学校的宣扬栏上有这样一段话：
在浩荡的大江之滨，坐落着我国著名的古都――南京，许多chìzhàfēngyún的著名人物长眠于此。伟大的革命先驱孙中山先生的陵墓就位于南京东郊的钟山南麓。陵园的制定者dújùjiàngxīn，把陵园制定成钟形，既与钟山吻合，又与“中山〞谐音，且钟具有“示警〞与“自由〞的涵义……整个中山陵充满了安详宁静、庄严正穆的气氛，因而，天天来中山陵参观的人都luòyìbùjué。
这段话中的三个成语是用拼音来代替的，你能替它写上正确的成语吗？ 3%

二、以下是我们常常会用到的成语，可是其中有四个字写错了，请帮忙改正过来吧？2%
错 字
不能自己 丰功伟绩 初生之犊 举世嘱目
改 正
轻妆淡抹 气势磅薄 诩诩如生 力排众议

三、以下词语中加点的字注音没有错误的一组是：〔 〕2%
A. 恣情〔zì〕 摩挲〔suō〕 虐待〔nüè〕 摈弃〔bǐng〕
B. 嵯峨〔cuó〕 镏金〔liú〕 桦木〔huá〕 咫尺〔zhǐ〕
C. 跻身〔jī〕 参天〔cān〕 螺蛳〔sī〕 马厩〔jiù〕
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D. 殷红〔yān〕 憎恶〔 è 〕 揩油〔kaī〕 执拗〔niù〕
四、展开你的联想，在下面横线上仿写一个句子。2%
例：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
仿：你珍爱自己的生活环境吗？ ， 。
五、为了补充更多的知识，你一定常常去我们的图书室吧？面对众多的世界名著，许多同学不知从何下手，你能否为你的同学推举一些好书呢？请填写以下这张推举卡，好吗？3%
好作品推举卡
作品名称：

国别：
推举原因：

六、你的同学接受了你的推举，到图书馆借了一部小说，读着读着，他慢慢地被书中出色的描写所打动，于是，不禁拿起笔来，想要划下一些出色语句，并在书旁做些批注，此时，恰好你在旁边看见了，你会怎么劝他？〔3%〕

七、同学接受了你的劝告，你的心情十分舒畅，漫步在校园中，春天的气息迎面扑来，一首首优美的古诗词不禁涌上了你的心头。〔10%〕
1、望着那池边低垂的柳枝，你不禁吟道： ， 。
2、循着曲折的小路，你步入花园，只见两旁鲜花盛开、草木葱茏，这时许多诗句竟脱口而出： ， 。　
3、赏心悦目之时，不期而来的绵绵细雨也为这春天增添了不少景致，不由令人想到一句
诗：　　　　　　　　　，_________________。
4、绵绵细雨中，高大的教学楼显得更加宏伟壮观，使人不禁想起《黄鹤楼》中的描写：
观其　　　　　　　，　　　　　　。真有异曲同工之妙。
5、提起黄鹤楼，令人自然又想起了 ，
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这一经典诗句。
II 阅读〔40分〕
一、阅读《赵普》，回答文后的问题吧。11%
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。________，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖大怒，______________，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
1、请按原文将上文中空缺处补充完整。2%
2、解释文中加点的字。2%
寡学术：　　　　　　 　　　　　　手不释卷：　　　　　　　
龌龊循默：　　　　　　　 　　　　　　卒用其人：　　　　　　　
3、找出与文中“以天下事为己任〞中的“以〞用法相同的一项。〔　 〕2%
A、虽乘奔御风，不以疾也。　　　B、跪而拾之以归。
C、普又以其人奏。　　　　　　　D、俱以假山显。
4、请翻译：2%
普颜色不变，跪而拾之以归：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5、学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？3%

_____________________________________________________

二、阅读《从百草园到三味书屋》节选，完成后面的学习。12%
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①或许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，或许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，或许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。②Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……③总而言之：我将不能常到百草园了。④我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。
出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
第二次行礼时，先生便和气地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。

1、请按原文调整第一自然段的顺序〔填序号〕： 2%
2、回忆原文，本部分第一段在全文结构上的作用是〔 〕2%
A、点明主题 B、承上启下的过渡
C、总结百草园的生活 D、引起思索
3、选择能够准确体现“或许〞这一词语意思的一项〔 〕2%
A、表达了“我〞的极度不满的心情。
B、表达了“我〞非常气愤，懊恼的心情。
C、表达了“我〞的疑问、推测和无可奈何的心情。
D、表达了“我〞对这件事非常重视，认真思索的心情。
4、本部分第一段文字主要运用了〔 〕2%

5、文中划线的句子其含义是〔 〕2%
　　 A.“我〞有着天真活泼的性格，无论我要离开百草园了，但我还会回来的。
　　 B.“我〞与百草园中的动、植物已结下了朋友般的感情，我舍不得，但又不得不
离开他们。
　　 C.“我〞清楚地知道“我〞在做什么，无论我喜爱这些动、植物，但是“我〞已
经长大了，应该与他们告辞了。
6、第三自然段中能表现先生特点的是哪几句？试着用自己的语言概括。2%
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三、请欣赏《弯弯的月亮》，然后回答文后的问题。17%
弯弯的月亮
星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻美丽，很招星子和同学们的喜爱。
    一天，老师问：“同学们，弯弯的月亮像什么？〞同学们几乎是异口同声地回答道：“像——小——船儿——〞年轻的老师高兴地说：“好，回答很正确。〞这时，坐在前排的星子举起了手，老师说：“星子同学，有什么问题请讲。〞星子站起来说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。〞老师听完星子的话，一脸的不高兴：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？〞班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。    　
回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批同学，他们也都是这样回答的。〞 
星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。
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这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜爱这位年轻、美丽的老师，在课堂上从不敢再向老师提出“特别〞的问题……
    很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。走上讲台的第一课，星子老师说：“同学们，我首先提一个问题——弯弯的月亮像什么？〞同学们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——〞星子老师没有说同学们的回答是否正确，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？〞一个叫田菲的同学举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。〞
    星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿，像镰刀之外，还像不像豆角、像不像弓？〞同学们报以一阵热烈的掌声。
    星子老师的面颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
    几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
    星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：
送给我最敬爱的启蒙老师：
感谢您给我插上了想像的翅膀…… 
您的同学：田菲
    星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……

1、请将全文划分为三个部分用“//〞在原文中标出，并概括各部分意思。4%
第一部分：
第二部分：
第三部分：
2、“星子的眼窝里满是泪水〞、“眼窝里又一次含满了泪水〞这些表现了星子当时怎样的心情？2%

3、星子当了老师后，为什么又提出“弯弯的月亮像什么〞这个问题? 2%

2%
4、隔了假设干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么〞的回答为什么却惊人的一致？

5、面对同学与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有何不同? 你喜爱哪位老师?为什么? 4%

3%
6、星子老师说弯弯的月亮像“豆角〞。你认为弯弯的月亮还像什么?请再写出两个。

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 III作文〔40分〕
运动员站在领奖台上，听着国歌响起，看着国旗冉冉升起时，心中充满了幸福；老师收到来自远方同学的祝福时，心中充满了幸福。有人以挣钱为幸福；有人以读书为幸福；有人以享受天伦之乐为幸福；有人以别人的幸福为幸福；有人却以别人的痛苦为幸福……
请以“幸福〞为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：⑴除诗歌外，文体不限。
⑵内容紧扣主题。
⑶不少于500字。

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大庄片区七年级下册语文期中试题
参照答案

Ⅰ 语言积存与运用
一、叱咤风云 独具匠心 川流不息
二、
错字
己
嘱
薄
诩
改正
已
瞩
礴
栩
三、C
四、略〔只要言之有理，表述通畅即可得分。〕
五、略
六、略〔只要言之有理，表述通畅即可得分。〕
七：1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
2、曲径通幽处，禅房花木深。 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
3、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
4、耸构巍峨，高标巃嵸
5、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

Ⅱ 阅读
一：1、既薨 碎裂奏牍掷地
2、寡：少 释：放开、离开 龌龊：过分慎重，拘于小节。 卒：终于，最后
3、C
4、赵普面不改色，跪在地上拾起被撕碎的奏牍带回家去了。
5、略 〔只要言之有理，表述通畅即可得分。〕
二：1、排序：④①③②
2、B
3、C
4、B
5、B
6、他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。他是本城中极方正、质朴、
博学的人。
三：划分段落1分，其余每处1分，共4分。
1、第一部分：〔1——5自然段〕星子上学时作出了与众不同的回答，但老师否定了她
的答案。
第二部分：〔6——8自然段〕星子当了老师后，她从多方面启发和教育自己的同学。
第三部分：〔9——完〕星子受到了同学的爱戴和尊敬。
2、不被理解，委屈、伤心。
3、目的是想让同学大胆地发挥想像力，多想出几个答案。
4、传统的教育方法束缚了同学的想像力，不能突破原有的思想框框。
5、前者是不高兴、否定、指责讽刺，后者是高兴、肯定、激励和启发。
〔第二、三问略。〕
6、略〔只要同学言之有理，表述准确、形象即可得分〕