蚌埠实验学校苏教版九年级(上)第四单元(文言文)单元测试卷.doc

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九年级〔上〕第四单元〔文言文〕单元测试卷
蚌埠实验学校 汪升明
〔本卷满分120分，考试时间150分钟〕
一 、基础与积存。〔共23分〕
1、阅读下面一段文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在方格内〔4分〕
一生的时光，该会有多少温馨串织？那些虽然一纵即逝却潮润我眼móu的份份感念，那些纵然久远亦不能淡忘的阕阕故事，都会在心中，慢慢累积，慢慢沉diàn成一份最凝重、最美丽、最juàn永的温馨，任岁月侵shí，心境变迁，永不会漠视，永远的珍惜。

2、默写〔8分〕
〔1〕《陈涉世家》有陈胜两句豪言壮语：一句表达自己胸怀大志的，原句是
；一句写男儿当自强的，原句是
〔2〕《桃花源记》中与《桃花源诗》中的诗句“荒路暧交通，鸡犬相鸣吠〞意思相近的语句是 ， 。
〔3〕《与朱元思书》中与《三峡》中描写水流湍急的语句“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也〞意思相近的语句是 ，
〔4〕自然环境是
怎样的?请借用《桃花源记》中的句子来表达，写出连续的两句 ，
。
3. 以下句子加点的成语使用正确的一项是 ( )。〔3分〕
A. 李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，虽是粗布土军装但站在军装笔挺的晋军将领中，仍给人鹤立鸡群之感。
B. 由于有关部门监管不利，大量的垃圾食品厂雨后春笋般地冒出来了。
C. 这样美好的天气，同学们来到邻水大峡谷，在大自然中尽情享受天伦之乐。
D. 广安自然资料丰富，投资环境宽松，许多外地客商针锋相对地前来投资兴业。
4. 能够与“花和尚〞形成工整对仗的一个短语是 ( )。〔2分〕
A. 智多星 B. 青面兽 C. 黑旋风 D. 豹子头
5. 古往今来，许多文学作品写过石头：女娲曾以石补天，_________曾以石填海，《__________》曾名为《石头记》，__________笔下的美猴王竟是一尊石猴子(3分)
6. 以下一段话有三处语病，找出来并修改。〔3分〕
①现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。②我们不仅要学习科学文化知识，还要培养与人交往适应社会的能力，以免将来走入社会不被淘汰。③我们的老师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。
①句的修改：______________________________________________________ ___
②句的修改：____________________________________________________ _____
③句的修改： ____

二、 阅读理解〔共47分〕
〔一〕阅读下文，完成7——11题〔13分〕
万能工具——手
我们的手结构精细。一只手就有8块腕骨、5根掌骨、14根指骨、59条肌肉和发达的神经、血管系统。
我们的手十分灵巧。翻手为云，覆手为雨，一秒钟内，人的手掌可以转动好几次。在一秒钟里，钢琴家可用手指击键几十次，快得像流星追月。有人估计，人的双手能做出上亿个动作。有了这双灵巧的手，①外科医生缝合了直径不到1毫米的血管和神经，②举重运动员抓举起了几百公斤的重物，③牙雕师傅在一粒米大的象牙上刻下了千字文。有了这双灵巧的手，中国人才建起了雄伟壮观的长城，埃及人才建成了高耸入云的金字塔。
我们的手非常勤劳。在人的一生中，除了睡觉以外，双手几乎从不休息；手指屈、伸至少3 500万次。连躺在小床上的婴儿，也不时弯曲和摆弄着手指。奇怪的是，在继续活动后他们很少感到疲惫，不像腰、腿、肩、臂那样经常疲乏发酸。
在人的手指中，大拇指是用得最多和最重要的的手指。它既能独立活动，又能接触掌心的绝大部分，还可以和其他手指配合，完成各种动作。人们抓榔头、拿笔杆、端碗掌筷、紧握枪支时，都有大拇指的一份功劳。汉字中的“拇〞字，就有“指中之母〞的意思。紧挨着大拇指的是食指。它所已有这个名称，是由于婴幼儿喜爱吸吮它的缘故。与大拇指相比，这个手指擅长比较准确和细致的动作。由于它可以用来指路，所以又称“指示指〞；又因为它能扣扳机开枪，因而又叫发射指。此外，他还可以用来拨 ，向别人发出警告等。在所有的手指中，最长的是中指，最短的是小指。小指常被用来挖耳朵，因而有人叫它“耳指〞。除了这四个手指，剩下的就是无名指。这是最不灵活、用得最少的手指，也是最干净的手指。
手指是人体感觉最灵敏的一个部位。在比邮票还小的指端上，有着千万个神经细胞，能对接触到的物体进行分辨。无论是冷热软硬，还是大小和形状，手指往往一触即知，“了如指掌〞。④中医诊断病情的主要方法，就是用手指摸触病人的脉搏，以此作为诊断的一个依据。手和脑的关系十分密切。在大脑中，负责和指挥手的部位，要比负责和指挥脚及其他器官的部位大得多。国外有位著名的教育家说过，“儿童的智慧在他的手指上〞，因此，他主张通过培养动手能力，来促进智力发展。 〔选自《读书与成长》〕
7、本文说明的主要内容是什么？〔2分〕

8、从内容上看，第二段中划线的三个句子中哪一句应删掉？找出来〔只写序号〕并说明理由。〔3分〕

9、本文多处运用列数字的说明方法，试举出一例，并说说其效果。〔3分〕

10、文中划线④句“中医诊断病情的主要方法，就是用手指摸触病人的脉搏，以此作为诊断的一个依据。〞采纳的 的说明方法。作用是 〔3分〕
11、据有关资料介绍，无论是打字、打算盘、弹钢琴等，对儿童的智力发展都是很有利的。试从文中找出这一说法的依据〔一句话即可〕。〔2分〕

〔二〕阅读下面文章《每个人只错了一点点》，完成12——16 题〔13分〕
当巴西海顺远洋运输公司派出的求援船到达出事地点时，“环大西洋号〞海轮消失了。21名船员不见了，海面上只有一个救生电台有节奏地付出求救的摩氏码。救援人员看着平静的海面发呆，谁也不明白在这个海况极好的地方到底发生了什么，从而导致这条最先进的船沉入。这时有人发现电台下面绑着一个密封的瓶子，打开瓶子里面有一张纸条，21种笔迹，上面这样写着：
一水理查德：3月21号，我在奥克兰港私自买了一个台灯，想给妻子写信时照明用。
二副瑟曼：我看见理查德拿着台灯回船，说了句这台灯底座轻，船晃时别让它倒下来，但没有干涉。
三副帕蒂：3月21日下午船离港，我发现救生筏放器有问题，就将救生筏绑在架子上。
二水戴维斯：离港检查时，发现水手区的闭门器损坏，用铁丝将门绑牢。
二管轮安特尔：我检查消防设备时，发现水手区的消防栓锈蚀，心想还有几天句到码头了，到时候再换。
船长麦凯姆：起航时，工作繁忙，没有看甲板部和轮机部的安全检查报告。
机匠丹尼尔：3月23日上午理查德和苏勒的房间消防探头连续报警。我和瓦尔特进去后，未发现火苗，判定探头误报警，拆掉交给惠特曼，要求换新的。
机匠瓦尔特：我就是瓦尔特。
大管轮惠特曼：我说正忙着，等一会儿再拿给你们。
服务生斯科尼：3月23日13点到理查德的房间找他，他不在，坐了一会儿，随手开了他的台灯。
大副克姆普：3月23日13点半，带苏勒和罗伯特进行安全巡视，没有进理查德和苏勒的房间，说了句“你们的房间自己进去看看〞。
一水苏勒：我笑了笑，也没有进房间，跟在克姆普的后面。
一水罗伯特：我也没有进房间，跟在苏勒的后面。
机电长科恩：3月23日14点我发现跳闸了，因为这是以前也出现过的现象，没多想，就将闸合上，没有查明原因。
三管轮马辛：感到空气不好，先打 到厨房，证实没有问题后，又让机舱打开通风阀。
大厨史诺：我接马辛的 时，开玩笑说，我们在这里有什么问题？你还不来帮我们做饭？然后问乌苏拉：“我们这里都安全吗？〞
二厨乌苏拉：我回答，我也感觉空气不好，但觉得我们这里很安全，就继续做饭。
机匠努波：我接到马辛的 后，打开通风阀。
管事戴思蒙：14点半，我召集所有不在岗位的人到厨房帮忙做饭，晚上会餐。
医生莫里斯：我没有巡视。
电工荷尔因：晚上我值班时跑进了餐厅。
最后是船长麦凯姆写的话：19点半发现火灾时，理查德和苏勒的房间已经烧穿，一切糟糕透了，我们没有办法控制活火情，而且火越来越大，直到整条船都是火。我们每个人都犯了一点错误，但酿成了船毁人亡的大错。
看完这张纸条，救援人员谁也没说话，海面上死一样的寂静，大家仿佛清楚地看到了整个故事的过程。 〔 选自《读者》〕
12、请用简要的话概括这篇文章的内容。〔2分〕

13、文章结尾说“大家仿佛清楚地看到了整个故事的过程〞，请你结合文章内容，简要表达出“环大西洋号〞海轮沉入的过程。〔3分〕

14、在我们的生活中也有很多因不拘小节而导致重大后果的事件，请你举一个例子。〔2分〕

15、在你四周肯定还有一些对小错误抱无所谓态度的同学，请你结合上文内容用一句俗语或名言来告诫他们。〔不能运用试卷中出现过的材料〕〔2分〕

16、阅读上文内容和下面几则材料，你从中有什么发现？写出你的探究结果。〔4分〕
材料一：孟子说过“人恒过，然后能改〞，说的是人们经常会犯错误，然后才干改正。人们常说“不要怕犯错误〞、“不要怕‘交学费’〞、“吃一堑，长一智〞、“在哪里摔倒，就在哪里爬起来〞等等，说的也是这个道理。
材料二：三国时蜀国皇帝刘备在临终时告诫他的儿子刘禅说“不以善小而不为，不以恶小而为之〞。“不以恶小而为之〞说的是不要因为错误小而不去在意它，而去做它。
材料三：日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后的家属发表了情真意切的公开信：“一生慎重的他犯了一次错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾！……〞

〔三〕、阅读下面两段文言文，完成17——23题〔22分〕
〔甲〕蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未假设复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐，岂假设吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？〞
余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。〞吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
〔乙〕孔子过泰山侧．有妇人哭于墓者而哀。夫子①式②而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，一③似重有忧者。〞而④曰：“然，昔者，吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉!〞夫子曰：“何为不去⑤也?〞曰：“无苛政。〞夫子曰：“小子识⑥之，苛政猛于虎也!〞
[注]①夫子：即孔子。②式：通“轼〞，车前横木。③一：或。④而：乃，即指你。⑤去：离开。⑥识：记住。
17、找出甲文中能表达以下成语的句子：〔4分〕
⑴尸横遍野：  ⑵十室九空：
⑶倾家荡产：  ⑷颠沛流离：
18、择朗诵停顿错误的一项〔　　〕〔2分〕
A、非死／则徙尔　　B、而／乡邻之生／日蹙
C、使子路／问之　　D、殚其地／之出，竭其庐／之入
19、以下各句中“之〞的用法与其它不同类的一项是〔　　〕〔2分〕
A、悍吏之来吾乡　　 B、盖一岁之犯死者二焉
C、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎　　D、岂假设吾乡邻之旦旦有是哉
20、甲文中能显示全文主旨的句子是 〔2分〕
21、翻译句子。〔4分〕
(1)今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？

(2)小子识之，苛政猛于虎也!

22．回答问题。
(1)“蒋氏大戚〞的原因是什么？“妇人哭于墓者而哀〞的原因是什么?〔2分〕

(2)妇人一家有三人被老虎吃掉却为什么不搬家?甲文蒋氏的乡邻为什么要“号呼而转徙〞？你认为在文中所述的社会里老百姓要想活命唯一的出路是什么？〔5分〕

三、作文〔50分〕
一个窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气了；一棵树上开了一朵花，这棵树就饱满成熟了；一条路上绽放一朵花，这条路就多情缠绵了。一句亲切的问候是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花；一次碰撞后的忍让是一朵花；一次跌倒后的搀扶是一朵花；一次大度的让贤举荐是一朵花……
生活中，你天天都可能收到这样的“花〞，也可能送给别人这样的“花〞请你以“生活中的花〞为题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。

生活中的花

100

200

300

400

500

600

700

装 订 线
蚌埠实验学校2007——2008学年度第一学期
学校 班级 姓名 学号 考场号 座位号
九年级月考语文试卷参照答案和评分标准

1、眸 淀 隽 蚀 2题略3. A 4. C
5. 精卫； 红楼梦； 吴承恩
6. ①句“解决问题、发现问题和分析问题〞应改为“发现问题、分析问题和解决问题〞。
②句应去掉“不被淘汰〞中的“不〞，或将末句改为：“将来走入社会才不会〔致于〕被淘汰。〞
③句将“处心积虑〞换成“沤心沥血〞等带褒义或中性色彩的恰当的词。

7手的功用〔2分〕〔答“手指的功用〞的1分〕
8、②〔1分〕 与本段文字说明的主要内容“我们的手十分灵巧〞不符〔2分〕
9、如“在人的一生中，除了睡觉以久，双手几乎从不休息；手指屈、伸至少3500万次〞，说明了手的勤劳，体现了说明性文章的客观性。〔举例1分，说明理由2分〕
10.举例 〔1分〕 手指是人体感觉最灵敏的一个部位，或说明手指是十分敏感的〔2分〕
11.手和脑的关系十分密切〔2分〕

12、“环大西洋〞好轮船因船员们各自小小的疏忽而沉入。〔2分。意对即可。〕
13、没有标准答案。〔3分。只要语言简明，意对即可。〕
14、没有标准答案。〔2分，只要例子符合文章内容即可〕
15、没有标准答案。例：小小蚁穴会毁到千里长堤；小洞不补，大洞吃苦等〔2分〕
16、没有标准答案。例：1、别人犯了错误，要给他们改正的机会；2、如果平常不注意小的疏忽、果实就会导致重大的失误，造成严重的损失。〔4分。两点全答到可得4分；只答到其中的一点得2分。假设有其他答案，只要合理，亦可酌情给分。〕

17、〔1〕往往而死者相藉也 ⑵今其室十无一焉〔3〕〕殚其地之出，竭其庐之入〔4〕号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠〔答“号呼而转徙，饥渴而顿踣〞也可〕
18、B〔2分〕
19、C 〔2分〕
20孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎〔答“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉〞得1分〕。
21第一句翻译重点是“虽〞字和“毒〞字；第二句的重点是“识〞字。〔每句2分〕
22、〔1〕作者说要告于莅事者，更假设役，复假设赋 ; 妇人之舅、夫、子均死与猛于虎的苛政 (2) 苛政猛于虎〔1分〕 赋敛之毒有甚是蛇〔1分〕 起义推翻封建制度〔3分〕