七年级思想品德下册在社区中生活教科版.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第五单元 走进社区 十三课 在社区中生活,在社区中生活,第十三课 在社区中生活,一,、,教学依据,我与他人的关系,：,2.5,体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。,3.1,理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。,我与集体、国家和社会的关系,：,2.2,知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。,2.4,能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献意识。,二,、,教学目标,情感、态度、价值观目标,培养热爱社区的情感，树立为人民服务的思想；培养责任意识，努力做一个负责任的社区公民；培养正义感，自觉遵守社区规则和秩序；树立正确的权利义务观，正确行使在社区中的权利，自觉履行服务社区的义务,。,能力目标,能学会正确处理权利与义务的关系，掌握服务社区的途径、方式。,知识目标,了解权利和义务的辩证关系，了解社区各种机构的服务功能，知道服务社区的途径、方式。,三,、,教材分析,该内容是七年级下册第五单元,走进社区,第十三课,在社区中生活,。主要让学生正确理解社区生活中权利与义务的关系，自觉参与社区服务与建设。本课既是第五单元的,结束,，也是七下的,落脚点,，地位比较重要。本课分两部分：权利与义务；参与和服务。,权利与义务既是重点又是难点，参与和服务是重点。,四,、,学情分析,通过前面的学习，学生对权利与义务、规则和秩序已经有了一定的知识储备和生活体验，社区生活和学生关系也比较密切，这对本课的学习有一定的帮助。由于初一学生辨别判断能力比较差，受当前大环境的一些不良价值观影响，理论落实比较容易，但在意识培养和自觉行为习惯的养成方面有一定难度。这就要求我们老师充分挖掘生活中能震撼学生心灵的素材,让学生在思想碰撞中懂得道理，以促进其道德思维能力的提高，进而形成并强化正确的情感、态度、价值观，达到学生自育、自律、自觉行为的目的。,五,、,教学,设计,导学篇 （生活再现，思考感悟）,明理篇 （自主学习，合作探究）,收获篇 （畅谈收获，提升认识）,践行篇 （走进生活，学以致用）,视频导入。齐鲁电视台,啦呱,“,有此邻居，谁不头大？”,环节一：,导学篇（生活再现，思考感悟）,谁不头大,有此邻居,看了此片，你有何感想？,你喜欢和这样的邻居在一起生活吗？,我们怎样才能拥有和谐的社区生活呢？,第十三课 在社区中生活,环节二：,明理篇（自主学习，合作探究）,项目一：权利与义务,欧阳杰住在曙光小区。该小区有三个专职保安负责小区保卫工作，小区定期向住户收取治安管理费。小区有专门的车库，但离他家比较远，他家的自行车一般都停放在楼下或楼道上。最近半年来，他家连续失窃了三辆自行车，全家人十分懊恼。一天，当小区管理人员来他家收取宝安费时，他的爸爸认为小区没有尽到治安保卫的责任，拒绝支付这笔费用。,交流讨论：,欧阳杰一家和小区管理部门的权利和义务是分别什么？欧阳杰一家、小区保安以及小区管理部门应该承担什么样的后果？,作为社区的一员，我们既有权利，也有义务。正确认识和行使我们的权利，尊重他人的权利，履行自己的义务，学会正确处理权利与义务的关系。,杨杨的爸爸失业了，他们的家庭陷入了困境。他家所在的星光小区居委会十分同情和关心他们，批准并帮助杨杨的爸爸在其居住的楼下摆了一个早点摊。这个办法不仅解决了他家的困难，而且方便了部分居民的生活。但是，摊点周围经常被搞得油污满地，原来安静美丽的环境完全变了样。一些居民强烈要求撤销这个早点摊。,1,、你怎么看这件事，理由是什么？,2.,解决这个问题的规则和方法是什么？,在社区生活中，人们既有共同的利益，也有不同的利益。只有妥善处理自身利益和他人利益的关系，才能化解矛盾，解决问题，营造祥和安宁的社区生活环境。,小明的烦恼,马上就要期末考试了，小明想集中精力好好复习以取得理想的考试成绩，可最近楼上的邻居经常举办家庭舞会到深夜，严重影响了小明的学习和休息。,小明应该怎么办呢？,我们在社区中生活，就应遵守社区规则，按规则做事。,我来设想,假如在社区生活中,人人都乱放车辆,人人都乱倒垃圾,人人都乱养宠物,人人都随心所欲,我们的社区生活会是,所以，要想拥有好的社区生活，就需要我们,南华西街社区公约,遵纪守法，戒赌禁毒，崇尚科学，反对邪教。邻里团结，扶弱助残，家庭和睦，爱幼敬老。公用楼道，畅通整洁，垃圾装袋，严禁高抛。车辆停泊，规范有序，饲养宠物，处处管好。晾衣种花，水不下滴，安装空调，排水有道。公共设施，自觉爱护，栽树种花，注重环保。强身健体，积极参与，书画文娱，陶冶情操。家家学习，勤读书报，践行公德，我定做到。,收获篇：,通过今天的学习，我知道了：,在社区中生活应该,_,只有这样我们才能拥有,我学我用,践行篇,结合构建和谐社区、和谐济南，你认为怎样才能有效减少类似事件的发生？,恶狗发了狂 老太太很受伤,以,“你好 我好 大家好,”,为题写一篇有关和谐社区生活的宣传稿。,生活在社区中，我们既有权利，也有义务，只有妥善处理权力和义务的关系，个人、他人、集体利益的关系，遵守社区规则，才能营造公平、正义、祥和、安宁的社区生活。和谐的社区生活并不遥远，就掌握在我们手中，存于我们身边。让我们齐携手共努力，一起营造祥和安宁的生活空间！,项目二、参与和服务,以学生自学为主，老师适当指导点拨,观视频,、看图片、谈感想、我行动,你是如何看待董学法的所作所为的？,由他你又想到了社区生活中的哪些人？他们给我们的生活带来了哪些便利？,如果少了他们，我们的生活会是什么样？我们又可以为社区做点什么？,清洗泉城广场,尊老敬老,保护 社区卫生,参与环保行动,看了上述图片，你知道怎么做了吗？,旗帜在我手中,社区志愿者：新时期的道德构筑者,1994,年,1,月,23,日，首都师范大学中文系学生孟欣、张嫡、赵福江主动为因抢救中毒职工而牺牲的烈士子女做义务家教。拉开了中国社区志愿服务的序幕。紧接着，团中央发起实施了,“,一助一,”,长期结对服务计划,.,于是，志愿服务的大幕便在当时中国最需要志愿服务的河北唐山拉开。志愿服务队与全市,1104,名重点残疾人和,529,户孤寡老人签订协议，承诺每年为他们每人提供不少于,120,小时的志愿服务。,而他们这样做的唯一目的就是让我们的世界变成美好的人间。,为构筑这个,“,美好的人间,”一批又一批社区志愿者默默奉献着。如今，社区志愿服务在中国城乡许多地方已突破,“,青年,”,和,“,社区,”,的界限，形成燎原之势。南通市一次招募的,5468,名社区志愿者中，年龄最大的,73,岁，最小的才,16,岁。据初步统计，目前全国不同类型的志愿者服务站已发展到,24000,多个。泉城义工深入民心，济南志愿者注册人数已逾,18,万。徐本禺、丛飞的事迹感动了整个中国乃至世界。,丛飞说：我不是在感动中国，而是在感恩中国。,读了上述材料，你对参与、服务社区是否有了更深的认识？泉城义工在行动，你准备好了吗？你打算怎样回报社区，感恩社会？,收获篇：,通过今天的学习：,我知道了,我懂得了,今后我应该这样做,和谐社区大家建，为把我们社区建设的更加美好,我想对社区领导建,议,我想对社区成员说,我学我用,践行篇,3.,学期即将结束，我也打算走出校园，积极投身参与、服务社区的社会实践。相信我的暑期生活一定会变得五彩缤纷，快乐又充实！你呢？,时间,地点,内容,过程,效果,收获,美好家园大家建 和谐社区在眼前,社区为大家，服务你我他，,社区是啥样，关键在大家。,权利义务观，一定要树立，,齐心协力，共建和谐社区。,谢谢指导！,