《定风波》教案.doc

定风波 苏轼
佛冈中学 王夏
坎坷的一生
京城---杭州---密州---徐州---湖州---黄州－-登州—扬州－－定州－－惠州---儋州
“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”
贬官黄州是苏轼在人生道路上第一次遭受的深重的政治打击，但是他能以超脱旷达的态度来面对。
他的思想出入儒道，杂染佛禅，既能关注朝政民生，保持独立的见解，又能随缘自适，达观处世。宏博通达的学识才华和饱经忧患的人生体验，也形成了苏轼诗歌体裁多样，内容广博，立意新奇，呈现出“吞五湖三江”的气象。
黄州
•    东坡居士
•    前、后赤壁赋
•    【念奴娇】赤壁怀古（大江东去）
•    【卜算子】黄州定惠院寓居作（缺月挂疏桐）
•    【临江仙】夜归临皋（夜饮东坡醒复醉）
•    【定风波】沙湖道中遇雨（莫听穿林打叶声）
•    （书法）寒食帖
背景：
元丰五年（1082年），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（今湖北省黄冈县），偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，心有所感，遂赋此词 。

一。读
诵读要求
读准字音如：同行xíng 吟啸xiào 一蓑suō 烟雨
读出节奏如：莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。
读出情感 词语的抑扬顿挫 文句的舒缓轻重
读 出 节 奏
莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑烟雨\任平生。 料峭\春风\吹酒醒，微冷，山头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无风雨\也无晴。
读 出 情 感
感情把握是否到位，要看轻重音的处理。无论轻读重读，长读短读，升调降调都是为体悟情感服务。
探讨：
哪些词直接表现了作者的感情，应该怎样读？
莫听、何妨、任、归……..
欣赏视频 ，体会情感
再读
二。析
[注释]
1、 “竹杖芒鞋”是失意潦倒、穷困下贱的标志。
骑“马”则是属于官运亨通的达官贵人之列。
2、吟啸：吟唱长啸，表示泰然自若的情态。
3、蓑：指雨具蓑衣。
4、料峭：形容春寒，现在仍有“春寒料峭”
5、向来：刚才，方才之意。如“失向来之烟霞”
畅所欲言
谈谈你最喜欢词中哪一句？ 请说明理由。
分析
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
•        作者用“莫听”二字表明自己的态度：从容处之，悠闲自在。
•        “何妨”“吟啸”活现了抒情主体的泰然自若的心态。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
•        “竹杖芒鞋”表明自己被贬谪的处境，可是却比骑马轻快。自嘲的背后，隐含着深刻的人生哲理，表现了作者旷达超脱的智者襟怀。
•        “任”见出作者自若、自信的襟怀。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
•        具体落实小序中“已而遂晴”一句，这是眼前实景实写，也暗示对未来际遇的一种自信的预测。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
•        只要经得起狂风骤雨的吹打，必然会有清风丽日跟着到来。这是作者在政治生涯中的心理体验。
•        顺和逆，穷和通，在智者的心目中，都是无所谓的。体现了作者超脱，旷达自适，但并不颓丧沉沦的态度。
内容分析
上阕：不要随波逐流——独善其身——哪怕付出代价——恬然自安（如何坚守自我）
下阕：厄运来临会使人清醒——当然也会痛苦—— 上帝在关掉一扇门的同时会另外打开一扇窗——回首先前的风雨，厄运不过如此如何面对厄运）
一生中烦恼太多，大部分担忧的事却从未发生。 （丘吉尔语）
二者关系：只有勇敢面对厄运，才能轻松坚守自我
《定风波》总结
1、内 容：都是对自己一生的总结，重态度。
2、表达方式：夹叙夹议。
3、艺术手法：多口语；托事言志。
4、风 格：语言质朴，感情平和，境界明快。
三。探
对这首词,现代人有以下看法:
夏承焘：
苏轼认为政治场合的晴雨表是升沉不定的，不如归去，做一个老百姓，幻想“也无风雨也无晴”。
●胡云冀：
词里含有不计较地位得失，经得起挫折的暗示。
你的看法是什么?

主题
本词写眼前景，寓心中事；从习以为常的自然现象，生发出明睿、深刻的人生哲理。体现了作者藐视或难、达观自信的智者襟怀。
超旷的气度贯穿全词的始终。面对政治祸难，作者能看得远，放得开，从容不迫，处之若常。
苏词题材上的一大特色:
用生活小事为题材来表现对人生的思考.
以小见大

四。赏
词作展示
以《定风波 高考》为题，填一首词，表达你面对高考时的态度。