1、教师要充分利用课堂教学和课后服务时间，指导学生尽量在校内完成书面作业。尽量做到作业“不出校，不回家“。
1、一、二年级不布置课外作业；三到六年级每天的课外作业完成时间不超过60分钟。
2、教师对布置的学生作业要全批全改，并采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
3、不得要求学生自批自改，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。
4、切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
小学作业管理制度
按照市教育局“双减”工作部署要求，我校为提升课后服务质量和育人水平，制定作业管理制度。
一、成立作业管理专项领导小组
2、组长：XXX
副组长：XXX
组员：XXX
二、主要任务及措施
1. 作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课标要求、教材内容和学生实际精心、设计与布置作业，做到“三布置三不布置”，即：布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业；不布置简单的重复性作业，不布置强制的惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业。
2. 各年级作业的设置应从实际出发，根据各年级情况具体设置。老师对学生布置的作业，必须提前确定好，务求精选、适量。各年级、各学科作业布置统一规划，要有计划、有针对、有弹性和个性。
3. 作业布置要适量，严格按照规范办
3、学要求布置，语文、数学、英语三科家庭作业严禁超时；一、二年级不留书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。
4. 作业的形式应该多样化，发挥学校融慧课程体系整体优势。作业辅导、素质拓展课程相融合，课后辅导完成作业与培养兴趣特长相结合，既为有困难的学生答疑辅导、指导完成作业，又开展文艺、体育、实践、阅读、兴趣小组及社团活动，拓展学习空间，满足学生多样化需求。
5. 各科当日作业均上黑板，每日课服教师严格管控学生及时完成作业并进行记录，行政部门检查。
6. 每月对教师作业管理情况进行检查，监控作业量及作业批改情况。要求批改认真细致，准确无误，无
4、漏批、批错现象。凡书面作业要全批全改，注明时间，批改符号统一，用等次或评语给予评价，批语明确、简练，有指导意义。
三、作业检查要求（一）作业书写要求
1. 作业本上交齐全。
2. 作业本保持干净、整洁。
3. 每次作业学生要在左上角写上作业日期，作业书写格式要有统一要求。
4. 作业书写要工整、规范。
（二）作业批阅要求
1. 作业布置次数（每月至少8次）及作业量要适中。
2. 作业批阅要及时，并在右下角写上批阅日期。
3. 作业批阅要认真仔细，无漏批、错批现象。
4. 作业批阅要规范，一律用练笔，对的用“V”，错的用“\”，学生改后再画“ V”。
5. 作业要有等级评定（优、良）或小红旗、笑脸等。提倡运用激励性评语。
6. 学生要及时订正，教师要及时复批。
（三）班级优秀作业评比标准
1. 作业本保管情况：作业本干净、整洁，数量齐全。
2. 作业量：作业量要适中。
3. 作业书写情况：作业书写格式有统一要求，作业书写要工整、规范，准确率高。
4. 作业批阅情况：作业批改要及时、认真、规范，无错批、漏批现象。作业要有批改日期、等级评定或激励性评语。
5. 改错回批情况：学生要及时改正，教师要及时复批。
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