实验室、图书室管理细则.docx

涿州市中小学实验室、图书室（馆）管理细则
一、实验室
（一）建设和配备标准
实验室配备数量应基本达到中学四个平行班一套，小学两个平行班一套。实验室的使用面积中学达到96 （生均1。92 ）;小学应达到86 （生均1。91 ）。教学仪器配备达到河北省27年制定的配备目录标准。中学实验室将实验室（含探究实验室）、仪器室、准备室、实验员室、药品室、生物园地列入基本要求，化学危险药品室（高中必设）、培养室列入规划建议；小学将实验室（含科学活动室）、仪器室、准备室、实验员室、生物园地列入基本要求，培养室列入规划建议。各室实验台、演示台、准备台、仪器柜、药品柜、危险药品柜（中学必备，高中应设危险药品室，建在地下或半地下）、陈列柜、通风柜（化学）、资料柜、学生凳、电源、水槽及水嘴、废液收集器、防火、防盗、窗帘等设施符合规范要求，没有安全隐患.
各学校应合理规划各室，有条件的要将基本要求设齐，并悬挂工整美观的标牌。各学校都要设生物园地。生物园地可室内外结合布置,结合校园绿化在校园空地、室内窗台等处进行种植、养殖，以种植为主，并悬挂标牌。
（二）管理要求
1、实验教师配备
按要求配备实验室管理人员，并保持相对稳定;实验室管理人员要专业对，业务熟练。在实验室适当位置悬挂实验教学领导小组和实验室管理人员.
高中专职实验教师基本要求3人，规划建议5人；初中基本要求专职1人，兼职2人,规划建议专职3人.小学5个平行班及以下兼职1人（由科学教师兼），6个平行班及以上专职1人.
2、室内环境建设
做到实验室内外环境整洁，室内无尘土、杂物，墙面、顶棚干净。室内布置体现科学氛围，实验室内正前方黑板上方有国旗，一侧应张贴学生实验守则，另一侧张贴教学进度表，两边墙上张贴管理制度、科学家画像及其名人名言，或张贴学科实验挂图。在仪器室、准备室内的显著位置张贴各种管理制度，在准备室陈列实验通知单、原始记录、仪器借用记录、危险药品使用记录、学生实验报告等各项管理记录及本学科其它实验室档案。
3、仪器管理
（1）、教学仪器设备需分学科、分室存放。
（2）、教学仪器要全部入橱，摆放科学、规范、方便、美观，实行“盘架式”管理，根据仪器设备自身特点科学摆放。例如，仪表的存放要将全部开关置“零位”；电表的存放要短路保护，磁电式仪表如演示电表要避开强磁场存放等；
（3）化学危险品应按其易燃、易爆、腐蚀、毒害等特性，按照药品的不同种类实行分类存放在危险药品室或危品柜里,双人双锁保管，实行使用危险化学药品申请、审批、建账制度，实行周检查制度，建立检查记录。危险化学药品库（柜）中药品存放时，易燃品要与易爆品、氧化剂远离，毒害品要与酸性腐蚀品远离，酸性腐蚀品与碱性腐蚀品远离。在危险化学药品柜中，从上至下的次序为易燃品，碱性腐蚀品、毒害品，氧化剂，酸性腐蚀品。注意特殊试剂的存放：黄磷存放于盛水的棕色试剂瓶中；钾、钠浸泡在无水煤油里；二硫化碳用水“液封”；溴、过氧化氢、硝酸银、浓硝酸、苯酚等见光易变质试剂存放在棕色瓶里，放在阴凉处。其他特殊试剂按相关规定和要求存放。
（4）、按规定分类。分类是仪器设备科学摆放的主要操作方法，分类的方法可参照河北省教育厅27年颁发的《河北省初中理科教学仪器配备目录》及《河北省小学数学科学教学仪器配备目录》中的分类方法和顺序.
（5）、橱号、类别标签、橱目标签、仪器标签要齐全、美观.
4、帐目管理。实验室应建立总帐、分类帐（重点高中）、明细帐、自制教具专用帐和危险药品台帐，做到帐目、标签、实物三统一，帐帐相符，帐物相符。
5、管理制度。
⑴、理科教师（含自然教师）实验教学守则（悬挂准备室）⑵、实验教师岗位职责（悬挂准备室）⑶、关于教学仪器损坏、丢失赔偿的规定（悬挂准备室）⑷、实验室管理规则（悬挂准备室）⑸、学生实验守则（悬挂实验室）⑹、危险药品使用规则（悬挂实验室）⑺、实验室一般性伤害的应急措施（悬挂实验室）⑻、化学实验安全守则（悬挂化学实验室）
6、健全档案资料（11-1019）。以下列出了实验室各项档案，其中中学19项，小学16项（通知单和原始记录分别填写的中学20项，小学17项）。
（1）实践教学工作大事记（参加省市实验室工作各种活动填写）。
（2）实践教学资料档案目录（列出实验室所存文件、规章、教学资料内容）。
（3）教学仪器设备说明书索引（仪器说明书装订成册）。
（4）、实验室业务人员统计表（填写实验员配备与素质情况）.
（5）、实验教学进度表（学期初送实验室存档并上墙，教学计划、总结）。
（6）、实验通知原始情况记录表（每个实验均填写，也可分成实验通知单、原始记录两项填写，本学期的记录在准备室悬挂，学期末存档）。
（7）实验事故报告单（初中）（发生时填写，记录事故经过、原因，以便吸取教训，在今后实验中避免发生类似事故）。
（8）中学理科实验课开出率统计表（初中）（每学期末统计实验课开出情况，分析未开设实验课的原因）.
（9）教学仪器、设备购置计划申请表（根据仪器药品情况每学期初、中做购置计划交主管领导并存档）。
（10 ）教学仪器验收单（新购置仪器验收时填写）。
（11）教学仪器借用登记表（借出仪器出实验室填写，本学期悬挂准备室）。
（12）教学仪器、设备报废、损失（调出）登记表（有仪器报废、损坏时填写）。
（13）教学仪器设备维修保养记录（保障仪器正常使用及时维修保养）.
（14）易燃 易爆 有毒药品使用登记表（初中）（如实记录危险药品使用情况，记录领取数量、消耗数量、剩余药品处理，可与领导审批签字设计在此表中，悬挂准备室）。
（15）实验操作考核记录（期中、期末两次）.
（16 ）自制教具及第二课堂活动（开展自制教具及有关课外活动情况）。
（17）荣誉登记（论文竞赛及有关获奖情况，教研、培训活动）。
（18）学生实验报告（学生实验填写，近期悬挂准备室）。
（19）教学仪器总帐、分类帐（重点中学）、明细帐，自制教具专用帐 危险药品帐
（三）、使用要求
（1）将实验教学工作纳入学校整体工作，学期初制定实验教学计划，学期末有实验教学工作总结，必须按规定数目完成实验，有相关实验记录.
（2）高中、初中、中心小学演示实验和分组实验的开出率达1%;完全小学演示实验和分组实验的开出率达95%以上。
（3）每学期进行一次实验操作考试，将操作试题和学生成绩存档。
（4）开展实验教学研究、培训、课外科技活动和自制教具活动，成立科技活动小组，定期开展科技活动，建立相关记录.
二、图书馆（室）
（一）建设和配备标准
1、馆（室）建设.有独立或相对独立的馆舍，建有藏书室和阅览室（按借阅一体化布置）；高中建有150台以上微机的电子音像阅览室；初中和小学建有30台微机的电子音像阅览室。重点高中建筑面积20
以上，普通高中15以上；城市初中4以上，农村初中3以上;小学18个班以上2 ,12-18个班150 ,12个班以下80 。
2、室内设施。具有足够数量的书架、报架、刊架、书橱、微机、办公桌椅、装订设备、手推车；防火、防潮、防尘、防虫、防盗和灭火设施齐全;采光照明好；有消毒柜、空调、排气扇。
3、阅览桌凳。教师阅览座位与人数比最低要求1： 3。高中，学生阅览座位与人数比为1 : 8,配有打印机、扫描仪、复印机、刻盘机、数码相机。初中，城市初中学生阅览座位与人数比为1:10，农村初中为1： 12,城市初中配有打印机、扫描仪、复印机、刻盘机。小学学生阅览座位与人数比为1： 12。阅览区内应设饮水设施。
4、现代化建设。有图书管理服务器，最少配备2台检索用计算机和管理用计算机，配备投影设备，建立图书馆网页，有不少于1册的电子图书。
5、文献建设.高中：生均50册（高完中生均45册），有工具书3种以上（高完中250种以上），电子音像出版物在10盘以上。初中：城市初中生均40册，农村初中生均30册，报刊60种以上。城市初中有工具书2中以上，农村初中150种以上，电子音像出版物在5盘以上。小学：城市和县城小学，乡镇中心小学生均图书25册，其他小学生均图书20册，工具书80种以上，报刊40种以上，电子音像出版物5盘以上。每种图书的复本率原则上不超过5册,每年生均图书经费初中生均不少于4元，小学生均不少于2元。
(二) 管理机制
1、图书馆要有发展规划，有经费保障，把图书馆工作纳入学校常规工作内容，实行校长领导下的馆长负责制，有分管领导和专兼职图书管理员，并公开展示。
2、图书馆有年度和学期工作计划和总结，有平时开展工作的相关档案和资料。
3、图书馆工作人员在评优、评模、晋升和职称评聘上享受任课教师待遇，工作量按任课教师平均课时数计算。
4、建立图书馆规章制度，悬挂上墙并能贯彻执行.
(二) 管理人员
小学12个班以上设专职图书管理教师一名，兼职一名；12个班及以下配专职一名。高中配专职实验教师5名，初中3名。图书馆工作人员具有大专以上学历(小学为中师以上学历)，素质良好，人员相对稳定。
(三) 管理的基本要求
1、室内环境
(1) 室内环境优雅、整洁，无尘土、杂物，书架、报刊架、阅览桌凳摆放方便、美观。
(2) 书架摆放合理,有大小架标.
(3) 室内布置符合本年龄段心理特点，安静有序、色彩淡雅协调，适当位置悬挂或张贴国旗、借阅时间表、管理制度、文学家画像等，有符合学生特点的激励性名人名言和艺术作品，有花草点缀。
2、图书管理
(1) 图书按《中图法》分类，书架和图书排列整齐，架标齐全、美观，书标粘贴整齐划一，图书排架有序。实行计算机管理的建有机读目录查询系统，目前没有实行计算机管理的要建立卡片目录。
(2) 新购图书及时验收、登录、编目和加工，新书到库应在十天内上架，出借流通。
(3) 报纸当天上架，刊物两天内登记流通；报纸每月装订成册，年度核心刊物及时装订成册，并登记、分类、编目、流通.
(4) 设立总括登记、个别登记、注销登记三种帐。
(5) 实行藏、借、阅一体化、开架式借阅和“超市式”管理模式，做到五统一，即统一分类、统一排架、统一书标、统一账目、统一管理制度
(6) 对仍有使用价值的破旧书刊要及时裱糊，延长使用寿命。对内容过时或不健康、长期压架失去使用价值、破损严重无法修补、不符合本馆藏书范围范围、复本过多、套册不全的书刊和教材等予以剔除，并进行注销登记。
(7) 在学校网站建立图书馆网页和电子图书栏目，实现网上资源安全便捷利用。
(8) 建有班级图书角，有学生图书管理员，并充分利用班级图书角开展读书活动.
(四) 档案资料：
⑴、学校图书馆工作发展计划、专题会议记录（指有关图书馆工作的学校年度工作重点、发展目标、关于图书馆工作的专题会议记录）。
⑵、图书馆工作计划、总结及业务活动记录（包括图书馆年度或学期工作计划、图书馆年度或学期工作总结、个人工作总结，其它相关业务记录）。
⑶、图书馆管理人员有关阅读指导和图书馆知识的教学教研活动资料（关于阅读指导课的请示、报告、批复、教案及阅读指导课活动登记记录、学生管理员活动资料）。
⑷、图书馆或个人获奖及论文发表情况记录（能代表图书馆集体或工作人员个人获奖情况、论文发表情况的奖状、证书、发表论文的期刊原件或复印件）.
⑸、新书介绍题录索引及其他为教育教学服务的二次文献资料（包括新书推荐、新书介绍、图书目录的原件或复印件，所办手抄报、文摘报、馆报、剪报等的原件或复印件）。
⑹、师生的办证记录、阅读记录、分时间段和读者群流通统计、教师个人年度借阅明细表、读书活动推荐图书的统计表（即图书馆的各种业务数据的记录和统计，如图书馆借阅证办理登记表、图书借阅记录、期刊借阅记录，老师和学生借阅情况统计等的原件或复印件）。
⑺、常规管理帐册（总括登记、个别登记、注销登记）（图书馆各种帐目，包括图书登记总帐、总括登记帐、个别登记帐和注销登记帐的手写本或打印本）.
⑻、近两年图书馆经费使用情况的会计资料（能证明图书馆购买图书和设备的入库单、发票、收据等各种票据的原件或复印件）.
（五）图书馆（室）规章制度
（I）中小学图书馆（室）规程（借阅处或阅览室）
（2 ）中小学图书馆馆长岗位职责（馆长室）
（3）中小学图书馆（室）管理员岗位职责（图书管理员办公室或借阅处）
（4书库工作人员职责（书库）
（5）资料室工作人员职责（资料室）
（6）学生阅览室阅览规则（学生阅览室）
（7）教师阅览室阅览规则（教师阅览室）
（8）学生借阅制度（学生阅览室）
（9）教师借阅制度（教师阅览室）
（10）书刊赔偿制度（借阅处）
（II）音像阅览室规则（音像阅览室）
（六）图书馆的使用要求
（1）图书室全天开放，实行全开架借阅和个人借阅，师生有借书证，中学每生每学年借阅图书不少于15册，小学每生每学年不少12册，建立师生借阅记录。
（2 ）师生建有读书笔记，学校定期开展读书笔记评比活动.
(3) 做好各项业务统计，并进行统计分析，有针对性的开展服务.包括读者统计(教师、学生、班级、年级)、藏书利用率统计、读者借阅率统计、读者到馆率统计、藏书流通读者群统计(教师、学生、班级、年级、男生、女生).
(4) 编制导读书目，引导学生读书。
(5) 有图书推介活动，利用橱窗、板报、网络等宣传图书馆知识，开展新书推荐、书评、好书推荐、读者园地、心、得体会陈列展示。
(6) 对学生进行阅读和利用图书馆知识教育，成立学生文学社，组织形式多样的兴趣活动和主题读书活动，如读书知识竞赛、演讲比赛、经典诵读、专题征文等。
(7) 建有学校读书工作计划，充分利用图书室开展读书活动，开设阅读指导课，并纳入教学计划，有相关记录和教案。