1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,练一练,学做王小丫,“这是一道选择题，请看题板：由于他（）成一个商人，日本鬼子没有认出他来。,A,、化妆,B,、化装 请选择！”,“我选,B,。”,“肯定吗？”,“肯定！”,“还改吗？”,“不改了！”,“恭喜你，答对了,！”,化装,和,化妆,之区别,化妆,主要是针对,面部,，是用脂粉等妆饰品对脸部的修饰美化。,化装,是包括面部在内的,整体,做修饰、改变。针对全身上下，从头到脚，通常是包括头发、面部、服装、鞋帽、装饰物等等都一律在内，目的是为了混淆外形，令别人认不出自己的本来身份，而认同为此时所装扮成的身份。
2、我来试一试,十月革命,前，列宁,化装,成割草工人，隐蔽在,拉兹,里夫湖畔。,妈妈每天出门前都要,化妆,一番。,就照这个样子，回答下面的几个题目。,1,、把白糖放进水里，让它慢慢地（）。,A,、融化,B,、溶化,C,、熔化,2,、我家（）有几棵大树。,A,、临近,B,、邻近,3,、这道名菜，我们要好好（）。,A,、品味,B,、品位,4,、我爸爸的英语棒极了，可以（）读英文书刊。,A,、直接,B,、直捷,C,、直截,5,、网站的人气很旺，（）,8,月底，累计点击已达,50,万人次。,A,、截至,B,、截止,B,B,A,A,A,（,1,）这种技术是他祖父（）给他的，距,今已经有五十多年的历史了。,
3、A,、留传,B,、流传,（,2,）在我军的英勇还击下，敌人全部（）。,A,、毕命,B,、毙命,（,3,）隔壁的爷爷（）了，真是（）无常。,A,、世事,B,、逝世,A,B,A,B,结合语境，选择合适的词语。,1,、这段话（包含 包涵）好几层意思。,2,、这种树很能适应季节的（变换 变幻）。,3,、人心不古，（处事 处世）不易。,4,、想不到他中年丧妻，遭此（厄运 恶运）。,5,、空气很潮湿，有很多（水分 水份）。,6,、刚进大学，李晓就成了入党积极（分子 份子）,7,、他已经去南极进行了两次（考察 考查）了。,8,、他担任要职，手中的（权力 权利）太大了。,选择正确的答案,1,、阳光、土壤、水分
4、是植物生长（）的条件。,A,、必须,B,、必需,2,、春天来了，山上的积雪慢慢（）了。,A,、融化,B,、溶化,C,、熔化,3,、（），小明的学习进步了。,A,、进来,B,、近来,4,、王宇愉快的（）了老师交给的任务。,A,、接受,B,、接手,C,、接收,B,B,A,A,我不期望回报,-,汪国真,给予你了，,我便不期望回,报,。,如果付出，就是为了有一天索取，,那么，我将变得多么渺,小,。,如果，你是湖水，,我乐意是堤岸环,绕,；,如果，你是山岭，,我乐意是装点你姿容的青,草,。,人，不一定能使人伟大，,但一定可以,使自己崇,高,。,自学：,1,、这首诗揭示了一个人生哲理：,2,、,体现了积极
5、的人生态度：,3,、仿写：如果,如果，你是,-,，我乐意是,-,；,如果，你是,-,，我乐意是,-,。,人，不一定能使人伟大，,但一定可以,使自己崇高。,尽量不求回报地为社会、,为他人做些事，努力使,自己的心灵变得充实、美丽。,押,ao,韵,蓝天,白云飘飘,森林,捉虫的小鸟,汪国真,：,1956,出生于北京，祖籍福建厦门，是中国大陆当代著名诗人、书画家、作曲家。出过多部诗集如,年轻的潮,、,年轻的思绪,、,热爱生命,、,雨的随想,、,我微笑着走向生活,旅程,。,表示无私奉献的诗句,1,、春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。（李商隐,无题,）,2,、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍,己亥杂诗
6、3,、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅）,4,、鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮）,5,、埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报。（泰戈尔）,6,、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游,十一月四日风雨大作,）,7,、捧着一颗心来，不带半棵草去。（陶行知）,8,、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（韩愈,左迁至蓝关示侄孙湘,）,9,、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（罗隐,蜂,）,友情提示：字应写在每行的中间，,标点符号占一个字的位置。,履,英雄,采访时人际交往中的一种较高层次,的互动活动。,学习采访共分两部分内容：,一是采访的基本注意点；,二是采访的具体要求。,学习采访,采访的几个注意点,1,、有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题；,2,、确定采访的对象，列好采访提纲；,3,、提问要有礼貌，语言要得体；,4,、记录重要的内容。,佳话赏析（采访校长）,校长：我认为学校发展靠的是品牌，而质量 是支撑起这个品牌的基础，创新是使 这个品牌具有鲜活生命的灵魂。,学生：校长，您好！您为了学校的发展奔波,劳累，您觉得您的付出值得吗？,校长：当校长的是苦了一点，但是为了让,学校成为学生心目中的乐园，,再苦再累我也心甘情愿。,学生：您觉得学校发展靠什么？,部首在右边时，左大右小,
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