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关于信息技术教学心得体会精选五篇
关于信息技术教学心得体会精选五篇【一】
　　信息技术课堂教学过程中，不仅要营造好的课堂气氛，还要调动同学的主观能动性，让同学自主探究，还要注重同学综合处理信息的能力的培养，强调以同学为主体的信息收集，处理和应用的施行活动，为信息技术教学营造宽松，主动，愉悦的学习氛围，使同学在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造.现浅谈如下小学信息技术教学制定的几点体会:

　　一，利用多媒体演示讲解的教学制定，发挥教师主导作用
　　我们知道，信息技术教的基本原则之
　　一是直观性，许有关信息技术基本知识与操作技能，仅凭老师的口述，同学难以形成准确的概念，因此，在信息技术教学中，教师的讲授应精心选择使用多媒体数据，丰富同学的感性熟悉，并在此基础上得出正确的结论，使教学取得最正确效果.创造民主，轻松的教学氛围.激发同学学习兴趣，调动他们学习的积极性.
　　二，利用发现探究的教学制定，提升教学效率
　　在信息技术教学中激励同学用自己的头脑去获得知识，重视同学的学习主动性，不要把同学当作学习的被动的接受者.其教学制定为:简述操作要领操作尝试启发引导操作学习反馈指导巩固学习归纳总结的教学制定.这种教学方法，
　　一是使同学掌握知识和技能，
　　二是发展同学的智力.如在学习word制作表格时，同学学起来很简单.但是否很简单，通过布置一个任务〔制作课程表〕，学习效果就一目了然了.至于巩固学习和归纳总结，道理是很显然的.这充分体现教师为主导，同学为主体教师的教学与同学的操作时间密切结合的教学制定.
　　三，构建主体互动探究的教学制定，激发同学创作兴趣
　　在信息技术教学过程中，老师先布置任务，同学通过完成任务来自主的参加教学，这样可以培养同学必要的社会性品质；有利于建立合格的教学人际关系，使同学真正成为教学的主人；可以使课堂充满活力，使教学质量得到提升，使同学智力得到较好的发展.例如布置任务:应用FrontPage软件制作个人网页，链入班级主页.在大多数同学基本完成任务后，从同学制作的网页中挑选出有代表性的作品.由同学自己介绍演示，然后让同学互相讨论，发表看法，看法，实现互相交流，学习的目的.教师在此过程中以实现预定的教学目标为目的，适当的引导讨论方向.让同学在参加中学会学习，主动研究，在参加中学会学习，学会革新，并通过师生交流的互动作用和情境探究的学习，达到自主构建知识的目的，实现同学主动发展的目标。
关于信息技术教学心得体会精选五篇【二】
　　以前同学如果不带笔记本，我会很生气，把他们训斥一顿，然后合计到从教学楼来机房一趟并不容易，然后让同学持续上课。久而久之，同学发现没有带笔记本似乎没什么大不了的，不够挨一顿训罢了，没有什么大不了的。
　　今天我改变了做法，我指定了规则，如果你违反了规则，那么我没有必要责备你，第一自己生气不值得，第二同学也不高兴。只要让同学回去拿笔记就好了
　　然后关于作业的问题，我今天强调了，所有人必必必须交，哪怕是拖堂也必必必须交。
　　最终54名同学上交了42份，相比于以前还是有一些起色的。目前自己的信息教学还显得比较原始，没有什么成型的教育理论和教学模式作为支撑，每次的课堂显得比较散乱连贯性比较差，这是要改善的地方。
　　自己制定的规则，首先自己就不能践踏，否则同学也没有遵守的价值，有的时候惩处是没有意义的，改正才是更加重要的。所以当同学犯了错误，大发雷霆 ，慨叹同学怎么能够这样呢，然后情绪大为低落，甚至没有了教学的心情，这都是应该避免的。所以严师或者说严厉，并不是说做人苛责，而是说要严格的按照规矩办事，教学虽然必必须要灵活，但是关于一些习惯养成无规矩不成方圆。

　　信息技术课要有明确的目标，在明确目标的驱动下同学才有可能配合教学活动，否则同学就会陷入到不知所措的境地了，也就无从跟上你教学的脚步了，教学任务布置的越明确，教学环克制定的越细化，整个课堂就进展的越顺利。在很多规定的支撑下，信息技术课会更加有条不紊的进行下去。
关于信息技术教学心得体会精选五篇【三】
　　当前，信息化技术正以排山倒海之势席卷我国的中小学教育的各个领域，以日新月异的速度改变着人们传统的教育、教学思想，及教学方法和教学模式，因此作为当今的教育工，只有积极投身到这一变革中去，改革自己旧的教学观念和旧的教学模式，了解新的思想观念、掌握新的技术，使自己迅速具备和确立信息时代的文化价值观念，并能把它们熟练合理的运用于教学施行活动当中。
　　计算机辅助教学是信息技术应用于教育的核心内容和技术手段，随着中小学计算机教育在我国的不断发展，它必将是走向教育现代化的必由之路。而在中学语文学科教学中运用计算机辅助教学已经成为一种时尚，它的探究与发展，也就成为了语文教学改革中的一个重要组成部分。在这里我就信息技术在语文教学中的作用谈谈我的感受。
　　一、 直观教学，易于理解。
　　在语文教学中，有些比较难理解的知道或是同学很少见到的事物，只用语言进行描述同学很难理解，如果同学观看形象生动的动画，就能很容易的明白。可以变静态为动态、变抽象为形象、变虚为实。例如在教学《詹天佑》一课时，詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道时采纳的不同方法，如果只通过读课文，画示意图同学很难理解，如果同学观看了用动画制作的开凿的过程示例，同学会更能詹天佑这种方法的妙处。还依旧借助"人'字形线路图，看看火车的走法，更能帮助同学理解这种"人'字走法的好处，更能体会詹天佑有着超人的智慧和接触的才干，学习他的革新精神。
　　二、 拓宽知识面，活跃思维
　　同学年龄结构小，形象思维能力强。如果仅仅凭口头上讲授语文知识，显得比较枯燥，同学会没有兴趣，课堂效果肯定不理想，必必必须要采纳用特别的方法才干较好地解决这一问题。在教学《鸟的天堂》一课时，同学通过读课文知道大榕树那的景色很美，却不能体会那里的静态美和动态美。我在电视上播放了大榕树清晨的实景录象，让同学亲眼看一看大榕树的静态美，然后又播放了众鸟纷飞的景象，同学又体会到了动态的美。又对一只鸟的形态和声音的观看，可以想象到很多鸟的姿态，这种由静变动的教学手段直观、形象、清楚，易于控制进度、重点的地方可以反复演示方法，极大的刺激了同学的感官，使之全神贯注地投入学习之中，完全调动了同学的观察力、想象力和创造力，进一步让同学体会大自然的美，即使同学没有亲自去看那棵大榕树，也知道了那里有很多天然的美，拓宽了同学的知识面。
　　三、 创设情境，激发情感
　　多媒体辅助教学有利于培养同学的学习兴趣。众所周知，学习兴趣的形成是学习积极性的根本所在，是最现实，最活跃的心理因素。对同学而言，兴趣是最好的老师，是学习动力之一。例如在教学《x山水》一文时，先播放x的美景，让同学和一起荡舟漓江，欣赏x的山光水色。创设游漓江的情境，让同学对这样的美景产生兴趣，激发热爱祖国大好河山的情感，才干更有兴趣的学习这篇课文。能够更深入的体会到漓江水的静、清、绿的特点和x山的奇、秀、险。
　　四、提升教学效率，培养现代科学兴趣
　　人们常称当今的时代为信息时代，信息时代的特征是信息流通量大，信息波及面广，每一个人都必必必须面对与日巨增的信息，人类积存的知识擦一会越来越多。在教学中用云信息技术会提升教学效率，还可以培养同学对现代科学的兴趣。在教学《宇宙生命之谜》时，关于火星、水星、木星等很多地理知识都不理解，这时候我借助多媒体就向同学展示了这些星球的图片和文字资料，让他们结合图片和文字介绍来了解其他星球是什么样的，使他们更快的理解了为什么我们不能迁移到别的星球上去生活。他们在明白这些道理的同时，对科学也产生了深厚的兴趣。同学在校学习已经决定同学学到的知识是有限的，同学具有较强的信息意识，进一步了解信息技术的发展及其对社会的影响，并掌握基本的信息技术。同学的信息技术与自学能力、革新能力也会得到提升。
　　积极探究和研究计算机辅助教学与学科教学的最正确结合点，并与学科教学进行有效地整合，合理的结合到自己的教学工作中去。把信息技术自然而然地渗透到教学过程之中，要充分利用计算机辅助教学的优越特性着重培养同学的革新意识和自主学习、探究的能力，培养同学独立分析问题、解决问题的能力，培养同学获取信息、交流信息和处理信息的能力，以提升同学综合素养的培养和自身成才。展望二十一世纪的教育前景，计算机教育的发展必将能为跨世纪人才的成长铺路架桥，为迎接竞争激烈的、信息化的二十一世纪的来临积极备战，为进一步深入素养教育改革推波助澜。
关于信息技术教学心得体会精选五篇【四】
　　信息技术应用能力提升学习感想当今社会是一个信息化的社会，人们无时无刻都处在一个信息交互的状态，随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动同学学习积极性的一种主要手段。因而，关于教师而言，信息技术手段的掌握和应用是我们必必必须掌握的一门技术。接到学校布暑的"信息技术应用能力提升'的网络学习任务，故而倍加珍惜这次研修学习的机会。通过这次培训，我收获颇丰。
　　在教学中必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深体会到：信息技术对教师的重要作用。我清楚地熟悉到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，展开教学。教师不能只停在原有知识的熟悉上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的同学更是聪慧，他们不仅能在学校里学，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必必必须有一种超前意识。在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教育系统本身要求教师具备一定的信息素养，教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与同学进行沟通，可以多渠道掌握计算机操作技术，提升信息技术应用能力。
　　这次培训的时间虽然短些，但我通过学习熟悉到计算机的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的知识进行教育教学，革新信息技术教学手段，提升信息技术应用能力。同时对我们各方面的能力有了很大提升，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的简单制作上。使我们熟悉到做为一名语文教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。
关于信息技术教学心得体会精选五篇【五】
　　自主、探究合作性学习是新课标倡导的学习方式，课堂中真正体现了以同学自学为主体，教师为主导的新的课堂教学结构，通过联系自己的课堂教学施行，针对信息技术学科的特点，进行了以下的教学反思。
　　信息技术学科是一门施行性、操作性较强的基础学科，它有一个理论联系施行的基本过程。教师课堂教学的制定、环节的策划、安排并不等于教师一人唱独角戏，要善于引导、组织同学自主、探究合作性学习。不但要引导同学把每节课的知识体系、脉络把握好，还要让同学在掌握理论知识的前提下，在施行操作中对理论知识加以施行、验证。所以要求我们信息技术教师注意以下方面：
　　一、自主、探究合作性学习
　　同学学习的方式是理论联系实际的学习方式，科学制定，合理组织学习小组，在小组中形成"我教人人，人人教我'的合格合作学习风尚，真正发挥小组以自主、探究合作学习的作用。同时也要依据同学的知识水平基础、学习能力、性别等进行小组人员的合理分配，使每个小组成员之间形成互补。教师要始终把学习的主动权交给同学，学习的过程可以有不同的想法，尽量让同学自己做主张，在小组学习中形成齐心协力应付困难的合作风尚，关于学困生，引导他们从集体中寻求帮助。培养同学合作学习的好习惯，培养同学认真思索、大胆发言的合格习惯，为同学提供合格的革新空间，在促进同学自身发展的同时，自主、探究合作性的学习能力也会大大提升。
　　二、多激励同学，学会欣赏同学
　　一切为了同学，关注每一位同学的发展，教师要尊重同学的人格，还要学会去欣赏同学。在上机操作过程中，不免会出现这样那样的错误。这就要求教师耐心加以指导，如果总是大声叱责同学，甚至羞辱讥笑同学，同学往往产生恐惧心理，厌学心理。所以上信息技术课时，要努力营造民主、和谐的气氛下，这样不但真正提升了同学的知识水平，更重要的是培养了同学的学习兴趣。
　　三、精心处理教材，分层次教学
　　初中生易受外界的影响，有时显得比较浮躁、缺乏耐心。在整整一节课的时间内，总要求他们安宁静静、规规矩矩地按照老师的要求做是很困难的。那么，如何坚持同学的学习兴趣，有效地实现教学目标，值得我们思索。我认为首先要研究教材，精选内容，对容易的知识点的讲解可粗略一些，让同学自学也未尝不可；对难度较大的内容要想办法化难为易，教师强化随堂指导，使同学听明白，做正确。其次，要让同学多动手。同学对动手操作非常感兴趣。如果整一堂课只讲理论不让他们动手，他们的注意力往往不集中。因此要合理安排时间，让同学多动手，这样才干把他们的注意力集中在课堂上。在上机内容的选择上，也要注意难易结合，有时候采纳同样的学习，基础好的同学由于认为太简单在操作的时候就粗心大意，而基础差的同学有时又认为太难做不出来，这样"一刀切'经常效果不佳。这时候布置不同的任务，就能达到较好的教学效果。要求所有同学都要完成基本任务，另外布置较高层次的额外任务，让基础好的同学去完成，这样既节省老师的教学时间，也给同学更多的学习机会和知识技能。
　　四、教学方法多样化，培养同学自学能力
　　如果总是采纳单一的教学方法，在短时间内可能效果不错，但长期下来，同学便会慢慢地失去兴趣。信息技术课一般采纳"任务驱动'模式教学，开始先由教师确定学习任务，然后教师讲解、演示或同学自己看书学习，注意引导同学自主学习和探究学习，激励优生辅导差生。在此基础上，再由教师点拨关键点、演示重点内容。有时，让同学上台操作，边操作边做解释，教师适当补充，这样的效果很好。另外，将书本中的例题和学习相结合，提出典型的问题，以小组为单位组织讨论，然后由小组派代表上台来讲解和演示解决问题的步骤和方法，强化团队合作精神和施行经验。
　　以上点滴的反思，是通过教学活动摸索的，在今后的教学工作中，还要坚持不懈的用新理念、新知识来不断的充实、完善自己，不断反思，提升自身的教育、教学水平。