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学校实验课安全管理制度
根据“谁使用，谁负责，谁主管，谁负责”的原则，构建由学校、教学实验室管理员、科学任课教师组成的三级联动的实验室安全管理责任体系，逐级落实责任制。
一、实验室三级联动安全管理体系
一级管理：
分管副校长：
分管主任：（教学管理部副主任）
二级管理：
科学实验室管理员：（科学实验室管理人员）
三级管理：
使用教师：科学教师
二、实验室三级联动安全管理职责
一级管理：
分管副校长：
组织实验室安全事故的认定、危害评估和处置。
分管主任：（教学管理部副主任）
督导实验室安全制度的执行和措施的落实；协调实验室的安全工作。
二级管理：
科学实验室管理员：（科学实验室管理人员）
负责制订安全管理工作规范、实验操作过程、仪器使用操作规程及定期进行评估；提供实验室安全相关技术和政策咨询以及人员培训工作。
三级管理：
使用教师：科学教师
按照规范使用科学实验室，对学生进行安全教育，指导学生安全进行科学实验。发现隐患及时处理上报。
三、实验室三级应急处置流程
四、实验室管理员职责
1认真及时地为教学人员准备仪器、试剂，提前为学生实验摆放好该实验必备的仪器、试剂；适时督促教师按教材要求完成实验教学。
2每学年初向学校书面申请需购置的仪器及试剂计划，建立好药品购置及消耗帐目。
3.严格执行仪器借还登记制度，建立仪器损坏赔偿专帐，遇有损坏、必须找责任人赔偿。
4加强仪器室、实验室的规范化建设，合理摆放物品，保证两室清洁、整齐、取放方便。
5积极为教师授课提供方便，加强业务学习，每学期为教师提供实验改进性建议并自制简单的实验仪器。
6.定期对仪器进行清理，注意防盗、防火、防尘、防潮、防腐、防锈等工作，教育学生爱护仪器、节约药品。
7增强安全防范意识，对剧毒、易燃、易爆药品妥善保管；实验时协助教师对学生实验进行指导，要求学生按规范操作，严防事故发
生。
五、科学教师职责
1具有本学科实验理论和实验技术技能；
2负责制定实验方案、设计实验方法，编写实验大纲、实验讲义和指导书，开展实验课题的研究，及时更新实验内容；
3积极承担教学任务，认真备课，做好课堂指导，保证实验教学质量；
4积极参与实验室建设与管理、实验教学研究与实验改革工作，在实验室管理和建设中起骨干作用；
5认真查阅学生实验数据，批改实验报告；
6组织学生实验课成绩考核；
7在拟订教学、科学实验方案以及在开展实验课题的学术研究中起带头作用；
8参加仪器设备的验收、安装、调试与功能开发工作。
9.参加仪器设备的管理、维修、计量及标定工作；
10首开实验，指导教师要进行试作，并做好试作记录。首次上
岗指导实验的教师待试讲通过后方可指导实验。