国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考4套真题题库及答案.docx

精华版）国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考4套真题题库及答案
盗传必究
题库一
试卷总分：100 答题时间：90分钟
客观题
一、 单选题（共10题，共30分）
1. 问题的主观方面就是指（）o
正确答案：问题空间
2. 概念与词汇的关系是（）关系。
正确答案：内容与形式
3. 不属于小学概率与统计学习的课程意义的是（）。
正确答案：获得绘制图表的能力
4. 下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（）o
正确答案：科学性
5. 以数学素养为数学教育价值取向的特征就是（）
正确答案：大众化
6. 主要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学知识，形成既定的 数学技能的属于（）的教学组织类型。
正确答案：接受型的教学组织
7. 从逻辑层而看，在小学数学运算规则学习中，主要包含“运算法则”、“运算性质”和（）等一些内容。
正确答案：运算方法
8. 不属于描述空间对象量的方面概念的是（）。
正确答案：测量
9. 从正方形中抽象出长方形的过程称之为（）。
正确答案：弱抽象
10. 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）o
正确答案：注重逻辑推理
二、 判断题（共5题，共10分）
1. 数学是一门直接处理现实对象的科学。（）
F X
2. 范例教学强调利用人类认识客观世界的规律来组织教学。（）
3. 指学习者个人的数学活动经验的知识称之为客观性知识。（）
F X
4. 问题的条件信息就是指已经给出的数据。（）
F X
5. 判断和推理是思维的两个基本形式。（）
T V
主观题
三、 填空题（共2题，共24分）
1. 数学的严谨性特征体现在它的、以及等方而。
空1：逻辑性
空2：精确性
空3：系统性
2. 按照学习的对象的特征以及学习目标的不同，认知学习可以分为、以及等三类。
空1：知识学习
空2：技能学习
空3：问题解决学习
四、 简答题（共3题，共36分）
1. 简述可以从哪些方而去发展儿童的良好的数感？（试题分值：12分）
答：可以从如下三方而去发展儿童的良好的数感：
（1） 在实际的情境中形成数的意义。即在实际情境中认识数；在实际情境中运用数；
（2） 具有良好的数的位置感和关系感。即发展数的良好位置感；对各种数的关系有敏锐的反应。
（3） 对数和数的运算实际意义有所理解。
2. 简述选择小学数学课程内容的基本原则有哪些？（试题分值：12分）
答：选择小学数学课程内容的基本原则有四个：
基础性原则；
可接受性与发展性相结合的原则；
统一性与灵活性相结合的原则；
教育作用原则。
3. 简述在课堂学习中的师生相互作用方式。（试题分值:12分）
答：在课堂学习中的师生相互作用方式是：教师是课堂教学活动的主导，而学生则是课堂教学活动的主体,
他们之间是按主导与主体之间的不断错位滑移来实现相互作用的。（6分）
具体地说，教师的主导作用通过切合的引导予以体现；对话是小学数学课堂学习的基本交互形式；课堂教
T V

学是一个人际之间充分交流与分享的过程。（6分）
题库二
试卷总分：100 答题时间：90分钟
客观题
一、 单选题（共10题，共30分）
1. 不属于小学空间几何特征的是（）o
正确答案：证明几何
2. 不属于描述空间对象量的方面概念的是（）o
正确答案：测量
3. 主要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学知识，形成既定的 数学技能的属于（）的教学组织类型。
正确答案：接受型的教学组织
4. 不属于儿童概率思想发展的过程特征的是（）o
正确答案：对事件发生的可能性认识是建立在计算之上的
5. 空间定位不包括（）o
正确答案：空间形式
6. 以下不属于学习评价目的的是（）o
正确答案：依据学业对学生排序
7. 新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及 （）等四个纬度。
正确答案：情感与态度
8. 传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构” 以及（）等等的特征。
正确答案：记忆为主的课堂教学
9. 下列不属于构建教学策略的主要原则的是（）o
正确答案：需要原则
10. 下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（）。
正确答案：学术性原则
二、 判断题（共5题，共10分）
1. 小学数学中的“量与计量”知识属于“常规法则”中的重要内容。（）
2. 儿童的数学概念获得方式是逐渐由“概念同化”为主发展到“概念形成”为主的。（）
F X
3. 儿童的统计观念是伴随着操作活动逐步形成的。（）
T V
4. 教学方法是一个稳定不变的程序结构。（）
F X
5. 范例教学强调利用人类认识客观世界的规律来组织教学。（）
T V
主观题
三、 填空题（共2题，共24分）
1. 通常认为数学的课程目标可以分为、以及等三类。
空1：实用知识；考生答案：实用知识；
空2：学科知识；考生答案：学科知识；
空3：文化素养；考生答案：文化素养；
2. 小学数学统计教学的主要策略有、以及等。
空1：关注儿童对现实生活的经历
空2：增加在数学活动中的体验
空3：强化将知识运用于现实情境
四、 简答题（共3题，共36分）
1. 简述选择小学数学课程内容的基本原则有哪些？（试题分值：12分）
答：选择小学数学课程内容的基本原则有四个：
基础性原则；
可接受性与发展性相结合的原则；
统一性与灵活性相结合的原则；
教育作用原则。
2. 简述在运算规则的导入阶段主要可以运用哪些策略？（试题分值:12分）
答：①情境导入。②活动导入。③问题导入。
3. 简述数学问题的基本结构。（试题分值:12分）
答：数学问题的基本结构:数学问题是一组尚未达到目标状态的、有待加工处理的信息系统。
它主要由以下三种成分构成：
条件信息、目标信息、运算信息。
题库三
试卷总分：100 答题时间：90分钟
客观题
一、 单选题（共10题，共30分）
1. “算法化”是以（）为价值取向的。
正确答案：功利
2. 下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）o
正确答案：学会解题阶段
3. 不属于小学数学运算规则学习特点的是（）o
正确答案：注重命题
4. 下列不属于数学性质特征的是（）o
正确答案：客观性
5. 运算法则的理论依据可以称之为（）。
正确答案：算理
6. 问题的客观方面就是指（）o
正确答案：课题范围
7. 以科学实证主义为哲学基础的评价是（）。
正确答案：量化的评价
8. 现代理论认为，学习是一个（）的过程。
正确答案：建构
9. 发现学习教学模式的教学流程主要有：创设情境、（）、检验假设和总结运用等四个阶段。
正确答案：提出假设
10. 从方法论层而予以区别，认知学习可以分为“接受学习"和（）两类。
正确答案：发现学习
二、 判断题（共5题，共10分）
1. 儿童的统计知识的学习重点就是要能学会制作统计图表。（）
F X
2. “教学活动的过程特征”是课堂活动的基本构成要素之一。（）
T V
3. 好的教学方法应当能刺激学生的参与。（）
T V
4. 当今人们对课程内涵的界定已呈多元化的格局。（）
5. 启发式谈话法中的师生的对话是以理解为核心的。（）
T V
主观题
三、 填空题（共2题，共24分）
1. 发现教学模式在小学数学教学中的运用要注意、以及等三个问题。
空L教师创设的问题情境必须有效
空2：教师要注意儿童发现知识的过程
空3：教师在发现教学过程中要注意适时指导
2. 在儿童的运算规则学习的导入阶段中主要可以采用、以及等策略。
空1：情境导入
空2：活动导入
空3：问题导入
四、 简答题（共3题，共36分）
1. 简述小学数学学业评价的基本内容有哪些？（试题分值：12分）
答：小学数学学业评价的基本内容有如下七个方面：
对数学的价值的了解；
数学知识意义的建构；
数学技能的形成；
数学问题解决能力水平；
数学思想与方法的获得；
数学学习的态度与情感；
数学学习的自信心。
2. 简述现代课堂学习中教学组织策略的特点。（试题分值:12分）
答：现代课堂学习中教学组织策略的特点有三个：
运用情境的方式呈现学习任务；
数学活动是以任务来驱动的；
探索是数学活动的重要形式。
3. 简述可以从哪些方而去发展儿童的良好的数感？（试题分值:12分）
答：可以从如下三方而去发展儿童的良好的数感：
（1） 在实际的情境中形成数的意义。即在实际情境中认识数；在实际情境中运用数；
（2） 具有良好的数的位置感和关系感。即发展数的良好位置感；对各种数的关系有敏锐的反应。
（3）对数和数的运算实际意义有所理解。
题库四
试卷总分：100 答题时间：90分钟
客观题
一、 单选题（共10题，共30分）
1. 下列不属于构建教学策略的主要原则的是（）o
正确答案：需要原则
2. 不属于儿童概率思想发展的过程特征的是（）o
正确答案：对事件发生的可能性认识是建立在计算之上的
3. 数学问题解决的基本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、（）和“评价结果”。
正确答案：执行方案
4. 空间观念是空间知觉经过加工后所形成的（）o
正确答案：表象
5. 下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（）。
正确答案：科学性
6. 传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构” 以及（）等等的特征。
正确答案：记忆为主的课堂教学
7. 概念与词汇的关系是（）关系。
正确答案：内容与形式
8. 以自然主义和人本主义为哲学基础的评价是（）。
正确答案：质性的评价
9. 通过参与课堂学习活动成员（包括教师与学生）之间的话语或行为的对话，使不同的思考和活动发生 互动，从而促进学生思考的教学策略称之为（）o
正确答案：交互式问题解决策略
10. 不属于小学空间几何特征的是（）。
正确答案：证明几何
二、 判断题（共5题，共10分）
1. 传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。（）
T V
2. 教学方法是一个稳定不变的程序结构。（）
3. 范例教学强调利用人类认识客观世界的规律来组织教学。（）
T V
4. 课堂学习中教师的主导作用是通过控制予以体现的。（）
F X
5. 初步了解“不确定现象”或“事件的可能性”是传统的小学数学课程内容。（）
F X
主观题
三、 填空题（共2题，共24分）
1. 儿童在课堂学习过程中的情感参与主要包括、、以及态度等因素。
空1：兴趣
空2：动机
空3：自信心
2. 探究教学模式的基本流程是、、以及反思评价等。
空1：设置问题情境
空2：提出假设
空3：获得结论
四、 简答题（共3题，共36分）
1. 简述在运算规则的导入阶段主要可以运用哪些策略？（试题分值：12分）
答：①情境导入。②活动导入。③问题导入。
2. 简述在概念引入阶段主要可以运用哪些策略？（试题分值:12分）
答：在概念引入阶段主要可以运用如下一些策略：
生活化策略；
操作性策略；
情境激发策略；
知识迁移策略。
3. 简述数学问题的基木结构。（试题分值:12分）
答：数学问题的基本结构:数学问题是一组尚未达到目标状态的、有待加工处理的信息系统。
它主要由以下三种成分构成：
条件信息、目标信息、运算信息。