1、实验学校幼儿园小班行为习惯教学计划
叶圣陶先生曾说过：“好习惯的养成，一辈子受用，坏 习惯的养成，一辈子吃亏，想改也不容易。”可见良好习惯 养成的重要性。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的 事，要培养一个人良好的行为习惯，必须从小抓起。小班是 幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。许多行为 尚未建立或定型，可塑性很大，因此，本学期是进行习惯养 成教育的关键期。结合本年龄段幼儿的实际情况，本学期着 重对幼儿的就餐习惯加强培养，现将计划制定如下：
一、达成目标：
1、知道饭前要洗手，洗手时要卷衣袖，会用自己的毛 巾。
2、安静愉快地进餐，吃饭时小脚要放好，身体尽量挨 着桌子，一只
2、手拿小勺子，一只手扶着碗，眼睛要看着碗， 不东张西望，并注意保持餐具和桌面干净。
3、吃饭时细嚼慢咽，咀嚼时不发出响声，不乱扔残渣， 吃完自己的一份饭菜，吃完后将餐具放在指定的位置，饭后 用毛巾擦嘴。
4、爱吃多种蔬菜，鼓励幼儿尝试各种菜式，逐渐不挑 食，知道每种食物有不同的营养。
5、知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，要爱惜粮 食，尽量做到不浪费。
6、对特殊体质的幼儿特殊对待，如：有的幼儿对某种 食物过敏，就应区别对待。
二、具体计划：
1. 通过讲道理，告诉幼儿食物对身体成长的作用，使他 们懂得，只有多吃东西，才能使身体强壮,越来越聪明。
2. 经常督促进餐慢习惯差的幼儿
3、对个别经常掉饭粒的 小朋友，老师应在旁提醒:小 一点，一吃完再吃第二 , 不要把饭菜堵在嘴里，这样容易洒在桌面上。
3. 开展比比看谁吃的又快又干净等活动，对表现突出的 幼儿给予鼓励，分一朵小红花等，使其尽快养成良好习惯。
4. 进行个别辅导。对那些实在吃饭少、或吃饭慢的幼儿， 先帮助他们学会吃饭的要领，然后慢慢过渡,最后再提出更
高要求。
5. 根据幼儿的食量进行饭的调整，尽量要求每一位幼儿 不吃剩饭、不倒饭。进行个别辅导。对那些实在吃饭少、或 吃饭慢的幼儿，先帮助他们学会吃饭的要领，然后慢慢过渡, 最后再提出更高要求。
6. 根据幼儿的食量进行饭的调整，尽量要求每一位幼儿 不吃剩饭、不倒饭。
7. 重视家园联系工作，使良好的习惯在家庭中得以强化。
8. 运用“好习惯养成活动”家庭评价表指导家长鼓励孩 子养成进餐的好习惯。
9. 在家园联系园地中提出幼儿饮食习惯的目标要求及 请家长配合的内容。使家长了解幼儿园的要求，在家庭中提 出相一致的要求，使良好的饮食习惯得以巩固。
10. 我们保教人员协调一致，互相配合，采取有效措施，
帮助幼儿形成良好的进餐习惯。
时间可以证明，小班孩子养成良好习惯既要按一定的要 求去做，还要长期坚持，不能间断，只有坚持不懈的努力， 才能使良好习惯逐步养成。让我们共同努力，促使良好习惯 的养成，给孩子们一份享用终生的礼物！
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