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芜湖市第四十九中学教职工绩效考核细则
（修订稿）
为全面贯彻党的教育方针，以推进学校科学发展为宗旨，以提升全校教职工教书育人、管理育人、服务育人水平为目标，着力构建科学规范的考核评价制度,促进全体员工为全面实施素质教育、办人民满意的教育贡献智慧和力量，增强办学活力，提高教育质量。根据区《义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）》精神，结合本校教育教学的实际情况，特制定如下考核细则.
一、出勤考核（15分）
出勤情况考核采取扣分与扣款相结合的办法。
扣分法：
实行“全员坐班制"，根据学校考勤制度进行签到和签退，每迟到或早退一次扣0.1分.
事假当天内没有课程的，每半天扣05分；事假当天有课程的，由教导处安排课，每课时再扣0. 1分。病假每半天扣0.2分，有课的由教导处安排课，每节再扣0.1分。上课迟到或早退5分钟内每发现一次扣0.2分。（请假有关规定按《三山区教职工队伍管理办法（暂行）》执行），学校各种会议每缺一次扣0.5分
旷课一节扣3分，每学期旷课3节以上（含3节）不享受所得出勤考核分，当年考核不得评为优秀。
按规定享受婚假、产假、丧假的教职工假期不扣分。
扣款法：
1、超过标准次数，每迟到或早退一次扣2元。
2、超过标准次数，每事假一天扣20元；每病假一天扣15元.
二、工作量（40分）
1、课时工作量
1教学岗位标准工作量的认定：语数外学科每周12课时;物理化学政治历史每周14课时；其它学科每周16课时为标准工作量。一个标准工作量记为单位1.
2）非教学岗位工作量标准（权数）的设定：
中层正职0.6中层副职0.5 物理实验员0.5 化生实验员0.5 教务员0.5会计1 图书阅览室管理员0.5 少先队辅导员0.3 心理咨询教师0.1后勤服务及事务员1 农远管理员0.25
行政兼党、工、团务等岗位不累计工作量，以最高标准量计算
教职工工作量=教学工作量+行管工作量+教辅工作量+后勤工作量
3）超工作量补助：
教职工承担每月一个标准工作量以外的工作，每学期按实际工作周次统计，每节课15元
事假由请假人员自行安排课程不付代课金，病假、公假三天内个人调课与还课需到教导处备案，三天以外由教导处安排课程，每节付代课金15元
教研组长每学期补助240元，每学期由教导处按照教研组长考核细则对教研组长进行考核，考核分为三个等次：优秀、良好、合格。考核等次比为：1:4： 1;三个等次分配系数为：1.15: 1： 0.85.
教职工加班每天给予20-30元补助。
行政人员、教师节假日值班每天给予30元补助。
1
工会委员能较好的履行职责每学期给予60元补助.
全校统一评价，每场次15元，阅卷每场次15 30元。
行政人员、教师工作日中午值班及放学时维持校门交通秩序每天8 10元补助.
学校安排教师利用课余时间组织开展学生活动或进行课外辅导，每次给予10—15元补助。
其他由学校安排临时性工作，学校根据实际情况给予适当的补助.
设立中考输送人才奖：具体奖励细则另行制定。
4）一个标准工作量得分为40分.一个人工作量得分为40分减去不足工作量/满工作量 *40.
三、教育教学等过程管理（20分）
教育教学等过程管理考核以平时教育教学工作检查和学生问卷调查测评为依据。
1、职业道德（2分）
1）爱国守法，爱岗敬业
2）教书育人，为人师表
3）关爱学生，一视同仁
4）顾全大局，团结协作
5）严格遵守学校规章制度
2、德育工作（2分）
1）注重培养学生良好的学习、行为习惯
2）关注每个学生全面发展，落实有困难学生的帮困措施
3）坚持德育以课堂为主渠道，注重在教学中渗透人生观、价值观的引导
4）配合班主任组织班集体和团队等各类活动，引导学生兴趣，活跃学生生活
5）注重学生心理健康教育和安全教育
每一项不符合扣除1分
3、教学常规（12分）
1）、备课（4分）：按时撰写所授课程教学计划和总结.教案分课时撰写，项目齐全，步骤清晰，既有教法又有学法，努力体现新课程理念，内容充实，得4分。教导处将不定期组织人员对各科任老师备课笔记予以检查，缺检1次扣2分，缺检2次备课将计0分。
2）、公开课（2分）：每学期每位教师必须上一节公开课，教导处委托教研组长对本组成员考核，各科任教师应主动向教研组长申报，上公开课之前，教研组长应公示，以便相关人员做好安排按时听课.未上公开课者该项不得分.
3）、听、评课（4分）：各科任教师应听 评课至少十次以上。每缺一次听或评课扣除0.2分。直至扣完为止。
4）、作业的布置与批改（2分）：作业应根据学科特点，适量布置，学生作业要求做到书写工整，格式规范，反对份量过轻或过重，杜绝机械重复抄写，批改应认真，对于错误要有订正。作业与备课笔记同时检查，每次送10本左右备查，缺检1次扣1分，缺检2次不得分.
以上四项只要有一项计0分，则工作表现前二大项计为0分。
4专业发展（4分）
教研：教研活动是指由上级部门、学校或教研组组织的第2、3项以外的活动（如教研组召开的会议、布置的工作、参加农远教学等），每次活动都应做好准备，积极参与，活动后上交一篇教研心得.不参加教研活动造成不良影响，每缺一次教研活动扣0.2
分，扣完为止。
积极参加继续教育、校本培训活动，按时整理个人资料，并且通过考试、考核。不参加培训的教师每次扣1分。
四、教育教学效果及教科研成果（25分）
1、教育教学效果
1）均分计分法（9分）：同年级五个班级按均分等次计分为第一名9分、第二、三、名7分、第四、五名5分；同年级六个班级按均分等次计分为第一名9分、第二、三、四名7分、第五、六名5分。
本项得分最多为9分。
2）及格率、优秀率接手班级（6分）
同年级同科按及格率等次排名计分为第一名3分、第二、三名2.5分、第四、五名2分。同年级六个班级按及格率等次排名计分为第一名3分、第二、三、四名2.5分、第五、六名2分。
同年级同科优秀率按成绩排名，取参加考试的学生人数30名次计为优秀等次，班级优秀等次排名计分方法同及格率计分方法。按成绩排名低于学科及格分不计为优秀等次。
接手班级：因工作需要，中途接手别的班级，与前学期比较，均分、及格率、优秀率每升一名次计分为0.2分,每一项最多加1分。
本项计分最多为6分。
注：
1）、所授的班级包揽前几名得分按第一名分数累计，所授班级是跨科、跨年级教师取教学效果分数加权均值
2 ）、包同年级同一学科的教师均分参照同年级各科均分名次来计教学效果分值。
3）、考核分母以教导处核定的人数为准；特殊情况，须教导处认可。校内借读的学生一律按照七年级分班为准，在原班级计算教学效果奖、输送人才奖。
4）、并列的均分将准确下位直至能够分清等次。
5）、七年级学生按照抽签时计算考核分母，其他的学生不作为考核，但是这些学生，若无故造成流生将计算班主任考核，这类学生将不纳入这班输送人才奖。七年级分班一律采取抽签方式来决定分班，各年级回藉就读的学生一律由教导处安排，教师不得擅自安排。
6）、行政人员、教辅人员、后勤人员均严格按照分工职责进行考核量分，并确定等次，其结果依据工作量系数纳入个人综合绩效考核。
2、教科研成果（10分）
教科研成果考核，采取计分与奖励相结合的方法.
计分法：
1）、每位教师都能够按时按质完成上级部门规定的教研任务，教学技能、校本培训等考核合格，得8分。
2）、每位教师在本年度有奖励办法情况之一的，得2分。
奖励法：
1）、学科教师参加教学比赛奖
等次
区级
市级
省级
3
一等奖
120
150
2
二等奖
1
120
180
三等奖
80
1
150
注：获得区以上教坛新星、教学能手、骨干教师称号的教师，学校根据级别，按照教学比赛标准一律靠相应级别的一等奖。
2）、教师参加论文、教学设计等比赛奖
等次
区级
市级
省级
一等奖
1
120
160
二等奖
80
1
140
三等奖
60
80
110
注：教师在刊物上发表文章，学校根据级别按照论文比赛标准一律靠相应级别的二

等奖。
3）、课题研究奖
课题
区级
市级
省级
立项
80
150
2
结题
1
180
240
注:课题成员每学期要取得了一定成果，方可享受课题研究奖

4）、指导学生获奖
等次
区级
市级
省级
一等奖
50
80
1
二等奖
40
60
80
三等奖
30
50
70
备注：本考核细则解释权在学校考评组.

芜湖市第49中学2011年5月