1、
学院教学工作会议制度
学院教学工作会议制度
为了进一步落实院、系（部）两级管理目标，加强教学管理，实现教学管理工作的规范化，经研究决定建立教学工作会议制度。
一、教学工作会议
每学期召开一至两次，具体时间根据情况确定。由教务处承办，主管院长、教务处长、系（部）主任、主管教学主任参加，并视情况邀请有关领导，专业骨干教师等人员参加。主要内容是研讨学院专业建设、课程建设、师资队伍建设等方面的问题，交流教学工作信息，安排布置工作任务。
二、教务工作例会
每周一次，每周二上午进行。由教务处召集，教务处分管处长、系（部）主管教学
2、主任、教学秘书参加。主要内容是布置工作，沟通情况，落实日常教务运行管理、教学督导检查等项工作，建立起日常教学管理网络。
三、教研室主任例会
每周一次，时间由各系（部）根据情况自行确定。由系（部）主任召集，主管教学主任、正副教研室主任参加。主要内容是分阶段布置教学工作任务，反馈教学工作情况，商讨工作步骤和措施。
四、教师教研会议
每两周一次，双周二下午进行。会议的形式以教研活动为主，也可以由系（部）统一安排活动。主要内容是教学问题的研究探讨和交流，布置有关教学工作任务。
五、有关说明
1、教学专项研究工作不列入会议制度，根据
3、其性质和范围，由教务处长、系部主任或教研室主任临时召集。
2、以上各种会议都必须有安排、有布置、有记录。
3、本制度自修订之日起执行，由学院教务处负责解释，原相关规定同时废止。
篇2:学院教师教学工作规程
学院教师教学工作规程
为了适应高等职业教育教学改革和学院快速发展的需要，加强师资队伍建设，增强全体教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，逐步实现教学管理工作的规范化，特制定教师教学工作规程。
一、师德修养
1、热爱教育事业，热心本职工作。认真履行岗位职责，积极进取，乐于奉献；遵守各项规章制度
4、严守工作纪律；团结协作，关心集体，自觉维护学校荣誉。
2、承担教学任务，刻苦钻研业务。积极探索高等职业教育教学规律，勇于创新，不断改进教学方法；加强学习，不断提高专业能力；从严治学，不断提高教学质量。
3、注重个人修养，树立良好形象。为人师表，教书育人；言谈文明，礼貌待人；服装整洁，庄重大方。
4、重视学生发展，加强学生教育。在教学思想上确立学生的主体地位，发挥教师的主导作用，既全面关心学生，了解学生，引导学生；又对学生严格要求，严格考核，严格管理。
二、任课资格
1、教师应通过高校教师任职资格考试（特殊情况经批准的除外），应掌握教
5、育科学理论，了解教育规律，提高教学水平，讲究授课艺术。
2、没有从事过教学实习工作、具有大学本科或本科以上学历的毕业生，应由中级以上职称教师担任指导教师，经过对拟开课程的试讲，经教研室主任考核，系部领导审试后方可执教。
3、教师要按照拟开课程教学大纲的要求，较熟练地掌握课程的基本内容、重点和难点，基本熟悉全部教材和掌握一定数量的教学参考资料。
4、教师要初步掌握拟开课程的教学方法和教学手段，了解教学环节的工作程序，有提前备课量，在主讲教师确认、保证教学质量的前提下，经教研室主任审定，系部主管教学领导批准，报教务处备案，可安排其担任全部章节的讲授任务。
6、 5、教师在接到教学任务书后方能上课。在实际教学过程中如发现不宜上课者，经教研室主任提出，系部审核，可暂时中止其教学工作。
三、课堂教学
1、课程教学大纲应根据培养目标和教学计划制订，经系部审定后，报教务处备案。教学大纲是教师从事教学工作的基本文件，是对学生进行考核的依据，是检查教师教学质量的标准，执行过程中其基本内容不得轻易更动。在确有必要变动的情况下，必须由本人提出申请，经教研室主任审核、系部批准，报教务处备案。
2、各门课程都要有选用（或自编）的教材或讲义，所选用的教材要求体系、内容有较好的思想性、科学性、先进性，对学生具有启发性、适用性，一般应首
7、先选用规划教材或优秀教材；并辅以必要的参考资料、练习题和思考题，以便学生巩固复习和课外学习。
3、任课教师应按大纲规定的内容拟定授课计划（教学日历），授课计划一式三份，应在开学后二周内，经教研室主任审查签字，系部领导审核，系和个人各保留一份，另一份送至教务处备案。
4、任课教师在开课前必须认真考虑本课程与相关学科的联系，了解学生的学习基础，了解先行课的教学情况和后续课的安排，处理好课程间的衔接。要按多数学生的知识水平和接受能力，合理安排教学内容，确定教学进度，选定适宜的教学方法和手段；同时要贯彻因材施教的原则，加强对优秀生和差生的个别辅导。
5、任课教师必须在备课上下功夫，按教学大纲要求，认真钻研教材，大量阅读
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