幼儿园学前教育宣传月《幼小衔接-我们在行动》主题活动方案实施版.docx

学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”主题活动方 案
2022年，以“幼小衔接，我们在行动”为主题，根据实际情况， 以幼小衔接为主体，教师是为儿童升入小学服务的。将要求全体一年 级老师让儿童自由表达在面临教育环境发生巨大改变时的感受、思 考，儿童内心对小学的期待、兴奋、担心、焦虑等等。教师应尊重儿 童的需求，让儿童体验到被尊重的积极情绪体验。为幼小衔接工作打 下坚实基础，特制定本方案。
一、活动主题
幼小衔接，我们在行动
二、活动目标
1. 通过互动活动，激发幼儿上小学的欲望，为幼儿升入小学做好 积极的心理准备。
2. 通过观摩大班学生的课堂，让小学教师对大班的学习和生活有 所了解激发幼儿进入小学的愿望。
3. 通过活动，让大班孩子了解上小学需要做的相关准备，为进入 小学奠定良好的心理素质。
4. 通过参观小学校园、小朋友们亲眼观察、亲耳聆听、问答互动 等形式，对即将踏入的小学有了进一步的了解，激发幼儿的入学愿望 和对小学生活的美好向往，同时也为幼儿适应小学生活做好了充分的 心理准备
三、活动时间
2022年5月20日至6月20日
四、活动准备
1. 教科室与桥下镇府前幼儿园联系参观时间、内容以及当天的活 动安排。
2. 教导处带领六年级4位班主任，观摩大班上课，聆听人员介绍， 然后参观校园，了解学生日常作息和校园活动。
3. 参观的教师与大班孩子互动交流，赠送礼物。
4.5月份、XX小学邀请XX幼儿园大班孩子“走进小学、快乐衔 接”活动。
五、活动对象
教学线负责人六年级班主任大班全体幼儿
六、活动过程
1. 观摩大班的孩子是怎样上课的，让老师对大班的学习有所了 解，并提出自己的疑问，咨询大班老师。
2. 参观幼儿园环境，了解大班孩子的生活和学习习惯。
3. 小学老师与大班孩子进行互动，讲解上小学的相关事宜，为孩 子们上小学做好准备。
活动过程：
入学前的准备与担心。
1. 欣赏绘本故事第一部分，引发幼儿共鸣，表述自己对入小学的
担忧。
2. 关注幼儿入学前的心理状况，梳理孩子对入学前的担忧。
马上就要上小学了，准备好了吗？做了哪些准备哦？进小学前还 有没有担心的事呢？
小结：大家都为入小学准备了很多，可是也有那么多的担忧。
解决担忧并交流分享
1. 故事导入：《小阿力上学》
（1）老师讲述故事前半部分，引出阿力对入小学的三个担心。
（2）呈现3幅担忧的图片，过程中关幼儿对情景图片的观察及 合理推断。提出问题：你能看出阿力在担心什么吗？
生活方面：找厕所
情感方面：交朋友
学习方面：做作业
2. 尝试解决
请幼儿想办法尝试帮助阿力解决担心，并用自己的方式记录下解 决这个问题的方法。
规则：后面每张桌子上都放着一个阿力担心的问题，每人选一个 问题想一想，我们有3分钟的时间，请把你想到的解决问题的办法记 录下来，然后贴到黑板上。（认识时钟，开始记录）
3. 交流汇总
分别对这些“担忧”进行交流，各组表述出罗列的应对方法，教 师加以梳理。
（1）生活方面一一先请幼儿介绍记录，交流后以小学老师的录 音来为幼儿进行小结。
（小学每一层楼都有男、女厕所，根据标志找到厕所，下课时分钟 时能够去上厕所。）
（2）情感方面一一请幼儿解读记录卡。
小结：交朋友的方法还有很多很多，我们都能够去试一试，一定 会交到更多的朋友。
（3）作业方面
a观看小学生做作业的视频，幼儿从中观察梳理出正确的学习方 法。（视频中包括的学习方法：抓紧时间，先做作业后玩，做完后自己 检查，完成后整理书包为第二天上学做好准备。）b幼儿的记录中是 否有视频中没有提到的学习方法，请幼儿进行补充。
延伸活动
1. 告诉幼儿如果有其它的担忧能够记录下来，然后去寻找解决的 方法。
2. 欣赏故事的结尾部分，感受小阿力鼓气勇气面对担心，引发对 小学的向往之情！
小结：上小学是一件很快乐的事，如果有那么一点点的困难、担 心，这也是很正常的。我们要勇敢地去面对，不要把担心都藏在心里， 要大胆地把自己的想法说出来，爸爸妈妈、老师，同学都会很乐意帮 助你的。办法总比担心多。这样困难会越来越少，本事会越来越大， 你们会很快成为快乐的小学生。
学前教育宣传月“幼小衔接,我们在行动”幼儿园活动
方案
按照2022年学前教育宣传月活动要求，以“幼小衔接，我们在 行动”为主题，提高广大一年级教师幼小衔接意识，采取有效教研， 消除儿童从幼儿园到小学的畏难情绪，努力化解幼儿园和小学学习方 式、教学内容、学习习惯、空间环境等方面的差异，促使幼儿很好地 适应小学生活，为儿童的终身发展奠定坚实基础。特制定本方案。
一、指导思想：
学前教育与小学教育在学习与生活制度等都存在着较大差异，前 者是以游戏和能力发展为主导形式的教育，后者是以正规课业和静态 知识学习为主导形式的教育，这种客观存在已造成儿童入小学后的不 适应，同时，近些年来，由于入学年龄提前、小学课程加深、父母对 子女过高的学业要求、过分包办儿童自己能做的事等等，严重影响了 儿童的责任感、独立性以及有关能力形成，这些都加大衔接的“坡度”。
二、活动时间：
2022年5月20日至6月20日
三、组织机构：
主办单位：XXXX
承办单位:XXXX
四、活动地点：
幼儿园
五、活动安排：
（一）清清水，殷殷情一一家长篇
活动目的：
通过组织XX路幼儿园家长来校活动，使家长们感悟清新和谐， 蓬勃向上的校风校貌，了解办学特色和办学成效，进一步推进两校幼 小衔接教育的深入研究。
活动主题：
幼小衔接，我们在行动
活动对象：
幼儿园大班学生家长
活动地点：
幼儿园
活动负责人：
组长：XXX
活动过程：
1. 观看小学录像资料片：（2： 30之前）
2. 领导致辞：（2： 30-2： 35）
3. 校园长讲话：（2： 35-2： 50）
4. 家校互动采访：（2： 50-3： ）
5. 两校特色展示：（3： -3： 25）
（1）沪剧：《罗汉钱》
（2）锡剧表演：《唱支山歌给党听》
（2）趣味诗朗诵：《数字诗》
(3) 情景剧：《我和海宝做朋友》
(4) 小组唱：《年少的味道》
6. 领导点评：(3: 25-3： 30)
活动前期准备：
播放资料片、相关音响调试：XXX
活动主持：XXX
家校互动采访：XXX
两校特色展示：XXX
会场安排：XXX
家长停车安排：XXX
清清水，暖暖情一一学生篇
活动目的：
通过组织大班小朋友开展活动，让他们学念一首儿歌，学做一个 游戏，感受小学教室文化，了解简单的小学生活常规，充分体验小学 生学习生活的快乐。
活动主题：
快乐学习、快乐游戏
活动对象：
幼儿园大班小朋友
活动地点：
小学一年级教室
活动负责人：
组长：XXX
组员：XXX、XXX、XX
活动过程：
1. 分组（2： 30-2： 45）
（1 ）幼儿园小朋友到达XX路小学后，按照班级分成6个活动小 组。
（2）每个活动小组分别进入一年级6个班级中的1个班级。
（3海个班级由XX路小学1名老师负责安排好小朋友们的座位。
（4）幼儿园的带班教师和保育员负责好幼儿园的常规及文明礼 仪等教育。
2. 活动（2： 45-3： 30）
（1）快乐学规范（2： 45-3： ）指导感受教室文化、学习简单的 小学生活规范
（2）休息（3： -3： 10）
（3）快乐学儿歌（3： 10-3： 20）进行生字儿歌教学
（4）快乐做游戏（3： 20-3： 30）通过游戏的形式互相沟通，融入 快乐的小学生活
教师安排：
小学：
幼儿园：大一班大六班（两位班主任老师和保育员）活动前期
准备：
1. XX路小学课程教学部组织6名教师开展幼小衔接专题教研活
动，研讨落实工作。
2. XX路幼儿园大班组教师开展一次幼小衔接的研讨活动，落实 相关工作。
3. 后勤保障部负责幼儿安全工作。
学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”主题实施 方案
2022年按照学前教育宣传月相关要求，坚持儿童为本，坚持双 向衔接，坚持系统推进，坚持规范管理，全面推进幼儿园和小学实施 入学准备和入学适应教育。建立幼小的幼小协同、家校共育机制，增 强入学准备和入学适应教育的科学性和有效性，健全联合教研制度， 转变幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为，基本形成科学 衔接的教育生态。
活动主题
幼小衔接，我们在行动
活动时间
2022年5月20日至6月20日
一、情况分析：
从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折，有教育家 甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要 变化巨大。这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应，作 为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多家长有着太多的无奈和困 惑。对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了， 要求也变了，小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组 织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目 的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良 好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与 小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑 和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。
二、衔接目标：
1. 从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。（情感、 兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等）
2. 以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小 过渡中的断层问题。
3. 加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的 心理准备。
4. 家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做 好准备。
三、具体方案。
1. 身体方面的准备：
（1）保证每天幼儿再园内户外活动一小时的活动，通过户外活 动，增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。
（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将 采取适当延长幼儿上课时间、减少游戏时间等。
（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同 时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
（4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看 红、绿灯，走人行道;有困难找警员，记住各种急救电话；知道不能 玩水、玩火，玩电。
2. 独立生活能力的准备：
（1）良好的作息习惯。
让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假 等。
要适当调整孩子的作息时间，每天6： 50左右起床，早晨8： 30 以前入园。晚上9： 上床入睡。晚饭前后与孩子共同商量一些活动 内容，如画画，弹琴，玩玩具，看书等，动静搭配，使孩子每天的生 活富有节奏，与小学生的生活相接近。
（2）自己收拾东西的习惯。
学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会 使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。每晚还要让孩子 养成检查学习用品的习惯。同时我们老师会在离园时，检查孩子的书 包整理情况和学习用品保管情况。并对做的好的幼儿提出表扬。
3. 学习方面的准备：
（1）培养孩子的效率意识。现代社会是一个高效社会，机会无处 不在，却又转眼即逝、生活节奏愈来愈快，所以教孩子学会做人的第 一步是做一个适应现代社会的具有高效率的人，首先让孩子学会管理 时间，这一点很重要，比方说，这个时候该为孩子买个小闹钟，天天 晚上自己上好闹钟，第二天自己起床，每个人都是有懒性的，何况是 小孩，闹钟响了，没起床，咱们就又去叫了，这时候我介意您沉住气， 让他睡，睡到他认为合适，让老师去评价他的迟到行为，让他们从小 懂得，每个人都要对自己的行为负责。
（2）孩子做作业要有质有量，这方面我们在班内要求幼儿不仅 要写好而且必需在规定时间内完成，对完成好的幼儿提出表扬，完成 不好的进行指导。
（3）做事专注的习惯
培养幼儿专注的习惯是一年级孩子最为重要的学习习惯。我们班 开设了红花台，每节课评选一名幼儿，并以红花表示奖励，每周做一 小结看看谁的红花最多，并把照相贴在红花台上，从而激发孩子的好 胜心、理。
（4）学习习惯中最重要的是倾听习惯。
幼儿园2022年学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”活动方案
一、指导思想
为进一步深化基础教育改革，推进幼儿园与小学科学有效衔接， 根据《教育部办公厅关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通 知》精神和省教育厅有关要求，营造有利于幼儿健康成长的良好社会 环境，推进学前教育科学发展。进一步提高广大教师、家长及社会的 法规意识和责任意识，营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的 浓厚氛围，形成全社会共同关心支持学前教育的良好局面，全面提升 学前教育整体水平。我园开展学前教育宣传月活动，现结合我园实际， 制定本方案。
二、活动主题
幼小衔接，我们在行动
三、领导小组
为进一步加强对学前教育宣传活动的领导，成立学前教育宣传月 活动领导小组，小组成员如下：
组长:XX
副组长:XX
成员：XX
四、活动时间
2022年5月20日至6月20日
五、实施步骤
1、动员阶段：
4月11日至4月30日为宣传动员阶段，制定宣传工作方案，召 开幼儿园教师会议，广泛进行宣传动员。
2、实施阶段:
5月5日至6月16日为宣传实施阶段，根据宣传工作方案和幼
儿园实际情况，向教师和广大家长宣传国家和省市学前教育政策，同 时抓好活动的落实。
3、总结阶段：
6月17日至6月20日为活动总结阶段。在本次活动结束后，将
活动开展情况及时写出书面总结报告，并整理装订活动过程性资料。
六、宣传内容
1、广泛宣传解读《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导 意见》（以下简称《指导意见》），及《幼儿园入学准备教育指导要点》
《小学入学适应教育指导要点》，推动幼儿园和小学深入理解和落实 国家相关政策要求。
2、深入开展园内宣传。在宣传月期间要全园教师集中学习，同 时向广大幼儿家长宣传国家和省市里有关学前教育政策。尤其要教师 通过撰写学习笔记、交流、专家解读等方式，学习《幼儿园工作规程》、
《陕西省学前教育条例》、《幼儿园教育指导纲要》、《3— — 6岁儿童 学习与发展指南》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正 “小学化”现象》等一系列学前教育法规、规章制度及地方的相关管 理文件，深刻理解规范办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的 具体要求，增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。
七、科学保教相关活动，具体安排如下：
（一）加大宣传力度
幼小衔接的主人是孩子，但制约衔接效果的人群是教育的实施 者，包括幼儿园教师、家长、小学老师，针对以上人群，制定不同的 宣传方案。
1. 教师方面。组织全体教师学习“幼小衔接指导要点”以及
“2022年全国教育宣传月的具体内容”，清楚幼小衔接的只要做法 以及具体内容。同时由业务副园长吕宁宁组织教师开展“幼小衔接” 相关专题培训，王锋副园长组织教师学习《陕西省学前教育条例》， 教师学习后撰写出心得体会并交流。
2. 家长方面。（1）由园长XX为家长做“幼小衔接”方面专题讲 座，帮助家长正确认识“幼小衔接”；（2）发动全园教师及幼儿家长 收看教育电视台和中国学前教育研究会联合制作的系列谈话节目《回 归快乐童年》；（3）通过召开家长会、举办“幼小衔接”主题沙龙， 引导家长认真学习《幼儿园入学准备教育指导要点》，关注幼儿社会 交往、自我调控、规则意识、专注坚持等小学所需的关键素质，采取 科学有效的途径和方法，家园携手，针对性做好入学准备教育。（4）以班级为单位开展“快乐生活，健康成长”的主题活动并向家长开 放。
3. 社会层面。（1）以“幼小衔接我们在行动”为进行活动宣传， 传播先进的学前教育理念和科学育儿知识。（2）与对应小学取得联系， 宣传幼小衔接重要性及需要配合适宜，制定双向衔接方案。
（二）落实衔接重任。
1. 将衔接工作贯穿于幼儿一日活动之中。帮助孩子建立良好的时 间关键，养成良好的生活自理能力，养成良好的学习习惯，具备良好 的学习品质，对学习感兴趣。
2. 将衔接工作贯穿于幼儿园课程建设之中。利用5月份、6月份 开展园本课程《探秘小学》《再见了，幼儿园》主题活动，帮助幼儿 了解小学生活，为顺利幼小衔接打好基础。
3. 将衔接工作贯穿于幼儿社会实践之中。组织大班幼儿走进虢镇 小学，开展“小学，我来啦”体验活动，带领幼儿走进小学课堂、操 场、部室，实地参观小学教学环境，感受小学学习氛围，激发幼儿对 小学生活的期待和向往。支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体 验等方式积累经验。
八、活动要求
1. 统一部署、加强领导。要根据实施方案，结合我园特点，紧扣 主题，精心、设计，制定切实可行的活动计划，充分体现特色，统一安 排部署，认真实施，形成上下联动、齐抓共办的工作格局。
2. 广泛发动、深入宣传。应充分利用网站、宣传栏、悬挂标语、 活动观摩、讲座、座谈讨论等形式开展有、有计划的宣传活动。在加 大宣传力度的同时要提高宣传质量，进一步扩大学前教育宣传月活动 在全社会的影响。
3. 精心、确保安全。高度重视宣传活动的安全工作，保障所有活 动在安全的前提下顺利进行。通过开展学前教育宣传月活动，以期取 得社会对学前教育更多的理解和支持，推动学前教育工作再上新台 阶。
4. 及时整理活动后的宣传资料，归档。
幼儿园学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”主 题活动方案
从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折,有教育家 甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要 变化巨大。这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应，作 为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多家长有着太多的无奈和困 惑。对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了， 要求也变了，小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异如活动的组 织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目 的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良 好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与 小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑 和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。
活动主题
幼小衔接，我们在行动
—、活动目的：
1. 通过幼小衔接这一活动，保证良好的新生入学顺序，开启幸福 的知识之旅
2. 通过幼小衔接这一活动，培养一年级新生逐渐形成良好的学 习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期。
二、活动时间：
2022年5月20日至6月20日
三参加对象：
全体一年级新生
四、活动地点：
各班一年级教室
五、参加教师：
一年级各班正副班主任和语数体任课教师
六、其他人员安排：
校园环境卫生：后勤办
教学楼巡视：德育处、教学处
礼仪生：大队部
活动拍照：XXX
活动报道：一年级年级组长
电子横幅：办公室
七、活动安排：
活动一：保证良好的新生入学顺序，开启幸福的知识之旅。（8：
10之前）
负责老师：一年级各班正副班主任和礼仪生7点半，一年级班主 任老师在校门集合，迎接新生的到来。礼仪生引领新生进入各班教 室。副班主任老师在各自教室里管理，确保教室里新生安全有序。
活动二：开设特色课程，初步养成良好的日常习惯和学习习惯。
（8： 10-11:）
负责老师：一年级各班班主任和语、数、体任课教师23日上午 和24日上午，教学处安排了 6节大课和2节整理课。每节课之间课 间休息十分钟。一年级教师按照下沙一小幼小衔接课程表进行上课。
具体要求如下：
1. 上课之前应该提前备课。语、数、体由各自备课组长负责，进
行集体备课，统一规划这第一课，确定上课教案。体育课主要是列队 训练。各备课组长在22日之前把微课，上课ppt，教案等上传至第一 学期教导处教学处幼小衔接相应包包。
2. 语数体由各班任课老师负责，班队课，校课1由班主任负责， 校课2由副班主任负责，整理课正副班主任一起负责。
八、注意事项：
1. 班主任须提前打扫和布置好各教室，并通过校讯通短信通知一 年级新生23、24日到校和离校时间。新生每天8:到校,11:家 长接回。
2. 原则上家长不进校园，班主任做好解释工作。
3. 特别关注学生的安全，保证每位新生开开心心上学，平平安安 回家。
4. 做好宣传工作，每日一总结，通过微信公众号或者班级主页传 播。