幼儿园中班安全教案《远离火源》含反思.docx

幼儿园中班安全教案远离火源含反思中班安全教案远离火源含反思这是幼儿园优秀中班安全教案远离火源含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全教案远离火源含反思！活动目标：1、让幼儿掌握最基本的防火、灭火知识和技能，初步形成消防意识。2、学会简单地自我保护方法，懂得生命的珍贵。3、知道在发生危险时如何自救。4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍活动准备：教材活动过程：一、活动导入1、带领幼儿随着歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听故事提问导入：如果家里着火了你会怎么办？2、安静听故事，情境导入。教师提问：宝宝家为什么会着火了？故事总结由于小猫对火苗的好奇，使整个房子都着火了，差点害了自己和宝宝。小朋友们在日常生活中千万不能玩火，如果发现着火了，不要慌，告诉大人或拨打火警电话119,然后用湿毛巾捂住口鼻，快速地离开火灾现场到安全的地方去。3、看动画提问导入：小朋友，你遇到过火灾吗？4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：(1) 小朋友们知道遇到火灾需要拨打什么电话？号码是多少？(2) 教会小鸟是怎样救同伴的？(3) 小朋友当你遇到火灾时，你会怎样做？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：教师总结：小朋友们在发生火灾时，要赶紧离开现场找成人呼救，然后拨打火警电话119，要记住讲清楚正确地址、这样可以让消防员们迅速赶来灭火。当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，减少烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走，不要慌张，逃离火场，要沿着墙走，寻找安全出口。三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。教师看图总结：小朋友不管在什么地方都不能玩火，像图片上的小朋友这样玩烧纸，是非常危险的;一旦发生火灾，我们也要记得拨打火警电话119,告诉对方正确详细的火灾地址。四、游戏互动，巩固主题名称：着火了规则：教师可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友们要躲避小火苗，如果被小火苗追上的话，那被碰到的小朋友身上就会“着火。这个时候着火了的小朋友也要帮着小火苗去追赶其他没有着火的小朋友。给坚持时间最长没有小火苗烧掉的小朋友奖励。借此来影射火灾的可怕，告诉孩子不要玩火。五、活动延伸，主题内化(1)带领儿童唱读儿歌。(2) 在日常生活中，让幼儿认识常见的易燃品。(3) 和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育*到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！小百科：火源是指能够使可燃物和助燃物(包括某些爆炸性物质)发生燃烧或爆炸的化学性能。幼儿园中班小熊过桥教案2篇(1)中班教案小熊过桥含反思活动目标1感知、理解儿歌的内容。2、体会小熊过桥时的心、情，并尝试用语言、表情或动作表现出来。3、有自信、勇敢、不怕困难的精神。4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受小熊的心理变化。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。教学重点难点教学重点：学习故事中小熊敢于用自己的力量克服困难的优点。教学难点：体会故事中小熊走上小竹桥(面对挑*)的心理活动准备1、有走独木桥的经验2、课件3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。活动过程一、观看课件，与幼儿谈话，理解、感知儿歌的内容。二 学习朗诵儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。1、教师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。2、根据图片学习儿歌。A教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。B学习儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀！快把小熊抱过桥；好孩子，别害怕，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，一定能够走过桥。三、朗诵儿歌，创编动作。1、集体朗诵儿歌。2、加上动作和表情。四、分角色表演。五、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。教师：你们喜欢小熊吗？为什么？六、唱一唱歌曲小熊过桥因为有很多人都喜欢这首好听的儿歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来跟着音乐唱一唱，表演表演吧。教学反思1、本次活动屏弃了以往传统的“老师教，幼儿学”的方法，采用了引导幼儿主动的探索学习的方法。真正的尊重了幼儿的主导地位。活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆，为后面的学习和表演做了很好的铺垫。2、在活动的准备中，教师做了充分的准备，除了恰倒好处的运用课件以外，还制作了实物的小木桥，使孩子们能够真实的感受到小木桥的特性，加上可插图片的教具演示，使得孩子们的眼球深深的被吸引。3、在活动中，教师设计的提问始终是开放式的，例如在问到怎样能够帮助小熊过桥时，幼儿的回答是多种多样的，有的孩子说拿绳子绑着过去，有的说爬过去，还有的说问小鸟借个翅膀飞过去等等。正是因为提问的开放，孩子们的思维不受任何限制，可以大胆的想象。4、孩子们在整个活动中始终是主体的地位。在活动中教师遵循幼儿的意见和建议，听从孩子们最真实的想法让孩子们自主的选择表演的角色，使孩子们活动的更加自由，更加开心。5、本次活动的设计比较完整，教师对整个教学过程掌握得也非常熟练。显得不足的地方就是在帮助幼儿理解诗歌的内容时对于幼儿的回答可以让孩子们充分的用动作和表情表演出来。为了怕后面的学习时间不够，教师对此方面的内容有所忽略，如果在这部分能够放手大胆的让孩子们发挥的话，效果还会更加明显。（2）中班教案小熊过桥活动目标1、感知、理解儿歌的内容。2、体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动作表现出来。3、有自信、勇敢、不怕困难的精神。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。教学重点难点教学重点：学习故事中小熊敢于用自己的力量克服困难的优点。教学难点：体会故事中小熊走上小竹桥（面对挑*）的心理活动准备1、有走独木桥的经验2、课件3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。活动过程一、观看课件，与幼儿谈话，理解、感知儿歌的内容。二 学习朗诵儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。1、教师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。2、根据图片学习儿歌。A教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。B学习儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀！快把小熊抱过桥；好孩子，别害怕，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，一定能够走过桥。三、朗诵儿歌，创编动作。1、集体朗诵儿歌。2、加上动作和表情。四、分角色表演。五、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。教师：你们喜欢小熊吗？为什么？六、唱一唱歌曲小熊过桥因为有很多人都喜欢这首好听的儿歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来跟着音乐唱一唱，表演表演吧。教学反思1、本次活动屏弃了以往传统的“老师教，幼儿学”的方法，采用了引导幼儿主动的探索学习的方法。真正的尊重了幼儿的主导地位。活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆，为后面的学习和表演做了很好的铺垫。2、在活动的准备中，教师做了充分的准备，除了恰倒好处的运用课件以外，还制作了实物的小木桥，使孩子们能够真实的感受到小木桥的特性，加上可插图片的教具演示，使得孩子们的眼球深深的被吸引。3、在活动中，教师设计的提问始终是开放式的，例如在问到怎样能够帮助小熊过桥时，幼儿的回答是多种多样的，有的孩子说拿绳子绑着过去，有的说爬过去，还有的说问小鸟借个翅膀飞过去等等。正是因为提问的开放，孩子们的思维不受任何限制，可以大胆的想象。4、孩子们在整个活动中始终是主体的地位。在活动中教师遵循幼儿的意见和建议，听从孩子们最真实的想法，让孩子们自主的选择表演的角色，使孩子们活动的更加自由，更加开心。5、本次活动的设计比较完整，教师对整个教学过程掌握得也非常熟练。显得不足的地方就是在帮助幼儿理解诗歌的内容时对于幼儿的回答可以让孩子们充分的用动作和表情表演出来。为了怕后面的学习时间不够，教师对此方面的内容有所忽略，如果在这部分能够放手大胆的让孩子们发挥的话，效果还会更加明显。幼儿园中班六一节教案六一我做主幼儿园中班六一节教案六一我做主这是幼儿园中班六一节教案六一我做主，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园中班六一我做主幼儿园中班六一节教案六一我做主！幼儿园中班六一节教案：六一我做主活动目标：1、知道六一儿童节是自己的节日。2、能根据自己的意愿，主动地制定自己庆祝六一的活动方案。活动准备：幼儿用书第三册第32、33页活动过程：一、看看日历表，数一数使幼儿知道六一儿童节很快就要到了。二、阅读幼儿用书，了解六一儿童节一些不同的庆祝活动。师：你们说一说画面上的小朋友是怎样庆祝六一儿童节的？三、引导幼儿讨论，你喜欢怎样庆祝自己的节日？鼓励幼儿大胆说出自己的想法和愿望，说说今年准备怎样庆祝自己的节日，喜欢什么样的庆祝形式，将要做哪些事情等。四、师幼一起制作计划表。1、幼儿自主选择参与的活动内容。如表演什么节目，参加什么运动项目等，根据幼儿的意愿分成几个小组。2、共同总结交流，完善计划表。活动延伸：根据计划表请幼儿练习自己要参加的项目。幼儿园大班六一节教案：我们的节日活动目标：知道六一儿童节日是自己的节日，体验节日的欢乐气氛。尝试自己排演节目。活动准备：教学挂图，学习单。大、小不等的纸张，画笔，彩条若干。活动过程：一、观看教学挂图，了解六一儿童节，小朋友可以做事情。(1) 、幼儿观看教学挂图。教师：6月1号快到了，这是什么节日啊？我们一起来看看书上，六一儿童节前小朋友在做什么呢？(2) 、集体观察讨论。二、教师：六一儿童节前，小朋友为自己节日做了许多准备，我们来仔细看一看。图一：这四位小朋友在干什么？图二：表演前要做什么？图三：大人们在干什么？图四：这几位小朋友在干什么？组织幼儿讨论，我们班六一儿童节的活动。(1) 、引发幼儿讨论。教师：我们过六一儿童节的时候要进行哪些准备呢？(2) 、集体交流。每个小组发表自己的讨论结果。教师和幼儿共同确定需要表演的节目。分组准备：(1) 、教师介绍教师区域活动。三、教师：我们教师里有几个活动，表演节目区，绘制海报区，大家先想一想你想参加哪一个组的活动。(2) 、幼儿自主选择喜欢的区域进行活动。教师在不同的区域轮流进行指导。教学建议：(1) 、活动延伸：继续指导幼儿准备自己的活动。(2) 、领域*:在语言和音乐活动中学习和六一儿童节相关的歌曲。(3) 、家园共育：介绍六一儿童节的活动，请家长支持和配合。幼儿园六一节教案：六一很快乐活动目标：通过活动，幼儿知道六月一日是国际儿童节，是小朋友自己的节日，体验节日的快乐。材料准备：小红花、鹤鹑蛋、大头娃娃、气球等游戏用品、音乐带。活动过程：1、与孩子共同讨论：今天是什么节日？为什么又请来了家长？2、游戏：(1) 花儿找家：黑板上贴着各种颜色的花，孩子找出与自己相同颜色的花，并讲出它是什么颜色？(2) 剥鹤鹑蛋：每人三个鹤鹑蛋，看谁剥得快，剥完送给家长品尝。(3) 贴鼻子：每个孩子将手中的图片“鼻子”贴在相应的“脸上”，贴对的分发奖品。（4）运气球：孩子与家长先把气球吹大，然后背对背把气球运回筐里。3、孩子们表演节目。4、共同演唱歌曲：庆祝六一。幼儿园中班六一节教案：节日快到了活动目标：1. 知道六月一日是全世界小朋友的节日。2. 借助日历进行顺数，知道活动当天距离六一儿童节的天数。活动准备：1. 幼儿欢庆六一和成人赠送礼物的实况录像和挂图。2. 幼儿用书第三册第28页。活动过程：1. 生活经验回顾。播放去年小朋友欢庆六一、成人赠送礼物的实况录像或出示自制挂图，让幼儿说一说自己六一儿童节最高兴的事情或印象最深刻的事。2. 了解六一儿童节的来历。（1）请幼儿说一说自己对六一儿童节来历的认识。（2）教师简单介绍六一儿童节的来历。3. 认识日历，了解距离六一的天数。（1）请幼儿阅读幼儿用书第三册第28页，让幼儿找到6月1日所在位置，并做上记号。（2）请幼儿找到当天的日期，并在日历上做上标记。（3）请幼儿数一数，从今天到6月1日还有多少天，并让幼儿知道每过一天，就距离六一儿童节近一天。可以每天在日历上划去一天，当划到6月1日时，就到了六一儿童节。活动延伸：创设不同的六一倒计时展板，引导幼儿关注自己的节日，计划、安排自己的活动。