中学听评课制度.docx

XXXX—中听评课制度
听课、评课是教师提高教学水平、促进整体教学质量提高的重要教学活动。为了推动我校教研活动的进一步开展，提高课堂教学效率，提高教师队伍的整体素质。形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围，特制听课、评课制度制度。为促进我校教师落实教学常规，提高课堂教学水平，使我校教学质量得到进一步提高，特制订本制度。
一、听课
（一）听课节数规定
1. 不兼课分管领导与级部主任每周听课不少于6节，兼课分管领导与级部主任每周听课不少于2节。
2. 教师每学期听课不少于20节（教龄三年以下的青年青年教师每周听课不少于2节）。
（二）听课要求
1. 听课人要提前进入课堂不得迟到与早退，课堂上应关闭通讯工具。
2. 听课过程记录在听课本上。听课记录中除教学过程内容外还应注明日期、课堂评价、教学建议及评课记录。
3. 听课结束后要在当天评课。评课人应至少提出一条意见或建议。
4. 班主任尽可能听本班的课，以全面了解本班同学学习
情况。
（三）听课的种类：
1. 推门听课：
① 领导听课
分管领导、级部主任等教学管理人员的日常检查性听课，事先不打招呼，随机听课。
② 课检组听课
各级部成立由级部主任和备课组长组成的课堂教学检查组，简称课检组。课检组成员结合本人的工作时间随机听本级部教师的课，每学期听本级部每位教师的课至少1节，期末根据听课情况综合评价，把本级部教师的课堂教学分成A、B、C三档皿档人数不超过本级部教师人数的1/2），听课记录连同评价结果于学期末交级部教导处。课堂教学检查组的评价结果做为级部评价教师课堂教学的重要依据。课检组听课要单人进行，一般不搞多人同时听一个人的课。
2. 公开课听课：
指由教务处和级部教导处统一组织的学科公开教学活动。主要包括备课组长的示范课、进行教学法研讨的同课异质和异课同质的研讨课。
① 由教务处或级部教导处安排好公开课日程，并发布公告，备课组长提前通知本组全体教师。
② 相关教学管理人员参加听、评课。
③ 听课结束后当天由备课组长主持评课，备课组长负责出席人员的考勤及公开课评课活动的记录，考勤及评课记录于期末交级部教导处。
④ 公开课听课与评课是同科教师必须参加的活动，特殊情况须向级部主任请假。
3. 师徒结对听课：
指导教师和青年教师相互之间的听课。
① 指导教师每周至少听被指导教师1节课。
② 被指导教师每周听指导教师的课不少于2节。
③ 指导教师应对被指导教师的课进行讲评与指导。被指导教师应主动、虚心向指导教师请教，并结合教学实际不断改进自己的教学。
（四）听课记录的检查：
1. 教学管理人员的听课记录，每学期期中、期末由教务处统计两次，统计结果及听课记录由校长检查。
2、教师听课记录期末由级部教导处检查，听课记录上要有对
听课人的评价，检查结果纳入本人量化并记入教师业务档案。
二、评课
（一）评课的原则。
1. 谁听课谁评课的原则。每次听课以后都要及时安排时间进行评课，凡是参加听课的教师都有义务和责任进行评课。
2. 客观、公正、公开原则。评课人要根据听课情况客观如实地对授课人的教学情况作出公正合理的评价，有话讲在当面，做到知无不言，言无不尽。
3. 听评结合，以评促学，以学促教的原则。听课是评课的前提，评课是听课的总结与反思，二者的目的都是为了提高教学质量。
（二）评课的方式。评课时要心平气和地采用面对面谈心式的讨论和交流，切忌语言尖刻，伤及人格或当老好人，什么都好，一团和气。要将优点说全，缺点讲透，评价恰当，以理服人。评课要至少说出讲课人的两条优点和一条不足或改进意见。
（三）评课内容：透析重点难点问题的精辟性；对所讲问题深度和广度的延展性；语言表达的准确性与生动性；思维逻辑条理的层次性和清晰性；知识应运的自如性和丰富性；板书的整洁性。？
（四）评课的标准和结果。根据听课的内容将听课结果分为优、良、中、差（或A、B、C、D）四个等级。
三、学校领导干部听评课
（一）领导干部都要深入课堂，通过听课了解课堂教学及教学改革情况，解决课堂教学问题，指导课堂教学和教学
改革健康发展。
（二）领导听课要做到目的明确、方式灵活。听课前要做好充分准备，听课要听出优点、看到不足、想出策略、做好记录；既要开展好常规听课活动，又要突出抓好青年教师汇报课和骨干教师观摩课听课活动，全面了解和掌握课堂教学情况；要采取预约、随机和跟踪听课等不同形式，灵活选择听课的时机；要加强对新授课、复习课，特别是新课程下各种课型的学习与研究，提高听课的针对性和实效性；要把听课与检查教学工作结合起来，要带着问题深入教学一线，了解教情学情，捕捉教育教学中出现的新情况、新问题，为教育教学的宏观决策提供依据。
（三）领导听课要认真评课，及时反馈。评课要做到实事求是、坦率诚恳、注重激励。切忌重听轻评或听而不评，做到尊重教师的劳动、褒贬适度。在肯定成绩和优点的同时，指出失误、不足及需商榷的问题，提出改进教学的建议。
（四）抓好反馈、汇报与评价的落实。学校每周五下午定时召开各级部主任组织研教会议，各级部要详细汇报一周来的听课情况，细化到人。各级部每周或间定召开一次教学点评会，由各级部主任或副主任点评一周来的课堂教学、集体备课及常规落实情况，点评要分析到学科，好的要总结推广，差者由级部负责限期整改并跟踪指导。
（五）每月由教务研处负责汇总各年级教学点评情况，
通报全校。