中学2023年疫情防控应急演练情况.docx

XXXX中学2023年疫情防控应急演练情况
为做好疫情防控常态化准备，进一步做好防控传染病工 作，积极应对和有效预防秋季开学新冠疫情传染病的发生， 全面提高我校师生疫情防控应急反应能力、全员防控能力， 熟悉应急处置流程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、 早治疗，保护广大师生的身体健康，保障学校教育教学工作 的有序开展，学校按照上级部门相关工作布置和要求，结合 我校实际情况，组织了 2023年秋季开学返校全程演练，总 结如下：
一、演练场景
1. 晨检校车入校异常情况2.课间如厕3.错时错峰午餐 4.课堂异常情况处置
二、演练时间和地点
1. 演练时间：2023年8月24日下午14点20分
2. 演练地点：XXXX
三、演练场景设置
场景一:入校晨检校车异常情况
准备：护导牌2个、手消1个、护导旗1支。
地点：大门体温检测点、留观点、留观教室
演练环节:值勤领导现场维持入校秩序，4位值勤护导教 师在校门测温，学生一路纵队间隔1米，有序排队进入测 温区，值勤教师关注学生测量体温。
执勤领导西路负责此处师生入校秩序，（保安1、一名 教师）对教师登记处亮码、测温、手消，将教师体温登记。
异常情况出现：值勤老师：同学，你的体温37.6,体温 偏高，请稍等（再次测量体温确认，偏高）！
值勤教师：喂，校医吗？校门一位同学发烧，体温 37.6，请您马上到东门处。
校医：好的，收到！
值勤领导此时同步将学生带着校门内侧（保持2米距离） 安抚看护，等候校医，待校医到场 校医与值勤领导交 接，将学生带至留观点 ，校医同时给分管领导打电话 汇报。分管领导通知后勤组织消杀学生途经区域，设置警戒 线。
校医在留观点先给学生戴上新的罩并用水银温度计 为学生再次测温，确认体温高，电话通知班主任到场同步将 情况上报分管领导，由班主任通知家长到校接回学生，提醒 家长尽量不要乘坐公共交通，校医询问学生，做好记录。。。
校医：喂，班主任老师吗，今天早上咱班某同学发烧， 请你到学校门留观点，并请通知家长到校接回就医。
班主任：好的，收到。
班主任：您好，学生家长，孩子早上体温偏高，请您到 学校门将她接回，来时请您尽量不要乘坐公共交通，有就
医结果请第一时间反馈告诉我，好的，再见！
家长：您好，老师，好的，谢谢！
家长到校接学生给班主任打电话，由校医与班主任送学 生与家长交接，并嘱咐就医注意事项。
家长：老师，您好，我是学生家长，我已经到了校门， 麻烦您将孩子送出，谢谢！
班主任：好的。（班主任与校医将学生送出，在校门 提醒家长）您好，家长，就医请不要乘坐公共交通，并请您 第一时间跟我联系，告知就医结果，谢谢！
家长：好的，老师、班主任，谢谢您！（挥手再见）
班主任在接到家长就医反馈为普通感冒发烧，电话告知 班主任，班主任要告知家长学生48小时无发烧症状后再申 请入校上课，并将就医反馈告知学校分管领导。
场景二：课间如厕
准备环节:护导牌1个、八年级1班。
演练环节：
1.下课铃响，学生教室内安静坐好场景14人（班主任 将门窗打开通风），同学有秩序一路纵队间隔1米出行入厕， 在厕所门有秩序等待，听从值勤护导教师统一指挥，进出 人流量调节由值勤护导教师掌控，先进后出，不得无序交错、 聚集如厕。
2. 学生如厕的场景:
学生有序等待，按照规定出行路线行进，一路纵队。男 生教学楼后进入、女生教学楼前进入教学楼。
场景三：错时错峰午餐
演练场地：餐厅、测温仪、值勤护导牌3个。
演练环节（餐厅就餐）：保安餐厅门岗、餐厅员工提 前将饭菜盛好放在餐桌
各班级按照以往班级出行路线，有序一路纵队间隔1米 前行，遇到前方队伍，由班主任组织有序间隔距离等待（值 勤领导和护导教师现场维持就餐秩序！）
就餐结束，以班级为单位组织单向流动，班主任根据现 场情况，在值勤领导和护导教师的协调下，一个班级一个班 级有秩序组织一路纵队间隔1米安静离开餐厅。至餐厅外洗 手区域洗手后有秩序组织回班级。
场景四：课堂学生发热、呕吐
演练地点：七年级2班教室
老师：一是作为第一响应人应第一时间将情况告知卫生 保健老师和班主任，并确认发热呕吐学生戴好罩为学生测 量体温；二是再次确认学生体温做好打开门窗教室通风、维 护课堂秩序等工作。
学生：老师，我不舒服，有点难受。…（老师在测量体 温的同时做忍不住要呕吐状）
上课老师：（拿起额温枪为学生测温）体温37.5,你的 体温偏高，为学生戴上罩，（并再次测温确实体温）体温确 实偏高，还是37.5。（拨打电话同时走到窗边门边打开通风） 老师：喂，校医吗，（此时学生呕吐）七年级2班有同 学发烧呕吐，请您到七年级2班处理，谢谢！
校医：好的，收到！
老师：喂，班主任老师吗，咱班有同学发烧呕吐，请您 到班内处理。
班主任：好的，收到。
班主任联系家长到校接学生就医
校医：一是接到报告迅速做好自身防护（穿好防护服， 戴上护目镜、罩、手套等），把发热呕吐学生（冷蕾）及 其个人物品带到特护室进行观察，用水银温度计测量体温， 确认体温37.5C,并做好相关记录；二是班主任联系家长， 带学生到指定医院发热门诊就诊；三是向发热学生详细了解 密切接触人员情况、在校活动路线，并电话向分管领导进行 汇报；四是学生接走后，班主任与任课教师为其他学生测温， 将其与学生带到留观教室上课，后勤组织物业人员对发热呕 吐学生教室污染物消毒、清理，将学生行走路线、特护室进 行全面消毒；五是班主任关注发热学生就诊情况。
班主任：一是在分管领导指导下，测量其他同学体温， 确认体温正常的学生带到留观教室上课，体温异常的学生交 由校医进行有效特护；二是接校医确认信息后，立即通知家 长到校接学生，提醒不使用公共交通工具；三是向其他学生 了解发热、呕吐学生在校活动路线以及密切接触者，做好相 关记录，上报分管领导；四是密切观察，若其他学生出现发 热情况，第一时间联系校医进行处理；五是持续做好发热学 生的追踪、随访，确认学生病症；六是请课程发展中心根据 需要调整任课教师、校医和班主任授课安排，优先处理发热 学生的后续工作。（留观教室如何带到、发烧学生留观点）