小学下册信息技术教学计划范文.docx

六年级的学生，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟识了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的基础学问，驾驭了计算机的基本操作，能利用画图软件绘出简洁的图画，学习了 Word文字处理以及利用因特网查找资源等学问。但是由于少数外来学生的底子很薄弱，会给课程带来肯定得困难。这部分学生须要从基础学习，这些基础教学将会穿插在课堂之中。
四、教学措施
1、钻研教材，仔细备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。
2、以课改理念设计、教学主动发挥学生的主体参加作用。
3、组织学生合作学习培育团队精神增加合作意识。
4、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。
5、.留意对不同的学生加以 和培育。对学有困难的学生加强个别，对学有余力的学 生激励他们开拓思维，勇于探讨。
6、加强自身业务水平和实力的提高，依据信息技术课的学科的特点，深化探讨信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的轻松、开心。
小学下册信息技术教学安排篇2
教学目标：
1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学学问，培育学生的创新精神与实践实力。
2、了解机器人的一般学问，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以枉络中的各种实际应用为主线，突出枉络在生活中的实际应用，体现枉络对生活的变更以及枉络的实际应用价值。
4、能够运用搜寻引擎查找自己须要的资料。
5、INTERNET :阅读枉页。
教材:
选用的教材是，摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，其次单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：
1、学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
课文涉及学科学问信息技术手段
汉字的发展历史和汉语言制作电子幻灯片
世界之最历史、地理文化枉络搜寻、运用WORD制作小报
房间的布置数学Word中的综合文档处理
铺地砖数学Word图片处理
编制古诗集语文Powerpoint制作幻灯片
周历制作历法枉络搜寻、幻灯片制作
我们的生活改变多综合实践活动学科WORD中的综合文档处理
二十年以后综合环保类Word中的综合文档处理
毕业留念册综合Powerpoint制作幻灯片
2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、探讨、动手实践、小组合作等
3、与学科结合更紧密，体现学问的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
教学措施：
1、加强信息技术基础教化。班级学生中运用信息技术的基本实力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等驾驭得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的实力。
2、注意直观教学，充分利用“痰物”、图片、视频等教化手段，吸引学生的学习留意力提高课堂学习效率。
3、充分敬重学生的特性，教学中更多地赐予学生表现自己，展示自我的机会，注意教学民主，激发学生主动学习的主动性。
4、要跳出信息技术来教信息技术，注意学科间的有机融合;拓宽学生的思维空间，培育学生发觉问题，问题，并运用信息技术解决实际问题的实力。
教学进度表：
一、汉字的发展
1. 学问目标：学生能针对主题收筹钱料，并能将资料分类保存；娴熟地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。
2. 实力目标：培育学生获得信息、—信息和处理信息的实力。
3. 情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培育学生的爱国主义情感。
教学重点：“汉字的发展”幻灯片的制作。教学难点资料分类保存的习惯培育。
二、世界之最
1. 学问目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。
2. 实力目标：娴熟地运用Word制作相关的小报。
3. 情感目标：培育学生获得信息、—信息、处理信息的实力。
教学重点：相关主题小报的制作。教学难点：信息的收集与整理。
三、房间的布置
1. 学问目标：进一步驾驭自选图形的画法以及精确限制图形大小的方法。
2. 实力目标：让学生驾驭依据比例学问来画图的方法，培育其设计实力和空间想像实力。
3. 情感目标：培育学生利用信息技术来解决实际问题的实力。
教学重点：设计房间。教学难点：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。

四、铺地砖
1. 学问目标：进一步巩固自选图形的绘制、旋转、与大小调整，激发学生学习和运用信息技术的爱好。
2. 实力目标：通过图形的拼砌，培育学生对几何图形的感知实力。
3. 情感目标：通过学生相互交琉，培育学生合作与交往的实力。
教学重点：地砖方案的设计与选择。教学难点：学会用Word的绘图工具精确地绘制出自己须要的图形。
五、编制古诗集
1. 学问目标：理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。
2. 实力目标：能利用跳络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类；娴熟运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片；驾驭在PowerPoint中设置超级链接的方法。
3. 情感目标：通过编古诗集，培育学生对古诗这一中国传统文化的深厚爱好。
教学重点：PowerPoint演示文稿的整体构思和布局。教学难点：超级链接的设置。
小学下册信息技术教学安排篇3
一、学生基本状况
四年级共有2个教学班，学生上信息技术课的爱好比较高，在三年级和四年级上学期的学习基础上，学生已经基本驾驭了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受实力有高有低，驾驭水平参差不齐，这对―学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对学问、技能的驾驭。
二、教材
由人民教化出版社编著的小学四年级下册《信息技术》教材行文流畅、图文并茂、富好玩味性和启发性。教材有“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、 “学问窗”、“阅读材料”等模块构成较完整的学问体系，由浅入深、按部就班地介绍信息技术基础学问、基本概念和基本方法，引导同学们在一个个详细任务的过程中，领悟信息技术中隐藏的科学思想和文化内涵，培育自己的信息意识和信息素养。
本册教材共有3个单元，它将引导你从体验 的奇妙作用起先、到你学会在网上自由“冲浪”。第1单元“采集多媒体素材”体验计算机，介绍计算机 的基础学问，学习采集多媒体素材的方法；第2单元“简洁的图像处理”第3单元“网上邮差E-il”学习获得免-费电子邮箱的方法并利用免-费电子邮箱收发电子邮件；。
三、教学目标
1、初步了解 的基础学问，学会运用 上的共享资源。
2、学会通过因特网阅读信息，获得学习、生活中须要的’信息资源。
3、营造主动参加、动手实践的学习氛围，让学生在亲身经验提出问题、问题、一步步解决问题的过程中，学习学问、习得技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的实力。
4、在计算机操作中留意正确方法的指导，养成正确运用计算机的良好习惯。
5、拓宽学问面，拓展视野，培育学生对计算机的深厚爱好。
6、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信念。
7、培育学生与人合作、自主探究思索、勇于动手、擅长沟通的实力。
8、进行爱惜公共机房设备的品德教化。
四、教学措施
1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了 “任务驱动”的教学原则，明确指出：学问及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了
“在'做'中'学'”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生主动主动性，主动参加学习活动，培育创建性实力具有主动性作用。
2、课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合。
3、趣味性思想。（1）语言的趣味化（2）内容趣味化。
4、培育学生信息素养。（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿 学问。
5、教学面对全体学生，充分考虑到学生的特性差异，采纳“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、
不同水平学生的学习任务，教学时可依据实际状况进行取舍。
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6、通过演示和教授相结合的方式，让学生驾驭本学期的教学内容。
7、课堂中穿插嬉戏、竞赛等方式，提高学生的学习爱好，
8、课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应当多给他们练习的时间，提高他们的实际操作实力。
9、采纳分组合作的教学模式，培育他们互帮互助、相互合作的精神。
10、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础学问和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程。同时，在教学范例的选择上，留意贴近生活，XX人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培育学生的社会责任感，提高学生的人文素养。
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