儿童文学基本理论.ppt

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片本文樣式,第二階層,第三階層,第四階層,第五階層,*,硬商品买卖在阿里巴巴 软商品交易在阿里巧巧,兒童文學基本理論,作者：,时间：,1,壹、何謂兒童文學,廣義：適合兒童閱讀的文學作品,狹義：特別為兒童而寫作的文學創作,特別注意：適合兒童閱讀的作品，不只 文學作品，還有其他各類知識，包括啟蒙教材，通稱為兒童讀物。,2,兒童文學相關表,啟蒙教材,兒童文學,兒童讀物,3,貳、兒童文學意義,一、兒童文學起源於教育兒童,二、兒童文學的目的為教育兒童,三、最早兒童文學的源頭有三：,口傳文學,古代典籍,歷代啟蒙教材。,4,參、兒童文學的歷史,一、兒童文學是發展而來的二、兒童文學的發展史是人類對生命看,待的發展史，愈尊重生命的國家，,兒童文學愈發達。,三、十八世紀以後，才有以兒童興趣為,重和教育為主的兒童文學創作。,四、二十世紀以後，兒童文學才不是次,等文學。,5,肆、兒童文學的四個特別屬性,一、兒童性,二、教育性,三、遊戲性,四、文學性,6,生物學和生理學的生命分期,一、兒童期：身心兩方面發育最快的時期。,二、成年期：身心都完全成熟的時期。,三、衰老期：身心兩方面都逐漸衰退的時期。,7,兒童期,一、出生到四歲，稱為嬰兒期。,二、四歲到六歲，幼兒期，幼稚園教育。,三、六歲到十二歲，兒童期，小學教育。,四、十二歲到十五歲，少年期，初中教育。,五、十五歲到十八歲，前青年期，高中教育。,六、十八歲到二十五歲，後青年期，大學。,8,兒童,生理學上童年期：二十五歲以前。,兒童文學上的兒童：,泛指幼稚園和小學而言,向下延伸到二、三歲,向上延伸到十四、五歲,9,從兒童文學看兒童特質,天真活潑、心性靈敏、想像豐富、勇敢冒險,特徵：,一、想像力極為豐富,二、好奇心極為敏銳,三、模仿力特強,四、意志極不堅定,10,兒童觀念個別的，類別的，抽象的 三種,1、數目觀念：,2、空間觀念：,3、時間觀念：,4、異同觀念：,5、滑稽觀念：,6、宇宙觀念：,11,兒童觀念,1、數目觀念：,對數目沒有清楚概念，一千、十萬代表很多-,數目觀念是聽知覺和視知覺混合產生,2、空間觀念：,大小、長短、距離、方向、形狀、位置,3、時間觀念：,時間過去，去年春天，一月以前都不甚清楚，,十歲以後才會漸漸正確。,4、異同觀念：,容易分辨知覺經驗(蘋果和橘子)，事物功用不易分別,(蒼蠅和蜜蜂 ),5、滑稽觀念：,了解笑 話，欣賞幽默，看出矛盾的能力。,6、宇宙觀念：,萬物都有生命-鳥言獸語童話,萬物都是人造的-神話傳說,12,兒童思想的四個特色,一、自我中心-,一切唯我獨尊，不顧及別人，相對絕對關係不分,二、關係不清-,六歲以前對局部和全部不甚了解(事物的各種關係),三、觀念散漫-,十歲以前缺乏合理連繫，判斷沒有統屬。,四、缺少證據-,到十一歲兒童語彙能力 有驚人的進步，但判斷力極為薄弱，不經嚴格訓練，自己不能改變這個壞習慣。,13,文學性,一、何謂文學？,語言文字的藝術,語言文字為形式，媒介，藝術為內,容精神。,藉語言文字的形式傳達美感。,美感，感性的、渲染的、求美的。,14,二、近代一般文學說明,文學即人生、表現人生、批評人生,文學是具有思想、想像、情感的實質與,體裁，美質的藝術，所以表現、指導、,與批評人生，應人性最高部分的要求，,用已豐富生活興趣與擴大喜悅同情。,15,文 學,廣 義,狹 義,形式,性質,會集眾字，以成辭義。,言以足志，文以足言。,彌淪宇宙 統括古今,乾包坤絡 聖作賢述,外形,內容,美質,體裁,藝術,情感,藝術,想像,風格,思想,作,用,引起讀者同情,批評人生,表現人生,指導人生,豐富生活情趣,人性最高部分的要求形,16,兒童文學的形式,散文形式：童話、故事、預言、少年小說、,神話、傳記、遊記、日記、笑,話、,韻文形式：韻語、童謠、兒歌、童詩、謎,語,戲劇形式：話劇、音樂劇,圖畫形式：圖畫書（包括故事書和連環圖,畫）,17,兒童文學的內容：,一、能使兒童獲得安全感,二、指示兒童使知為團體中的一員,三、啟發兒童愛人和被愛的需要,四、指示兒童去做值的尊敬的事,五、啟發兒童適應環境的能力,六、滿足兒童美感,18,兒童文學的特質,一、天籟,二、自然,三、想像,四、純情,五、神奇,六、真摯,七、崇善,八、尚美,19,兒童文學的功用,一、培養兒童品德,二、陶融兒童感情,三、啟發兒童思想,四、增進兒童知識,五、豐富兒童興趣,六、加強兒童能力,八、發展兒童人格,20,兒童文學之創作,一、字彙,二、取材,三、技巧,1、主旨,2、結構,3、想像,4、表現,四、批評,21,關於兒童文學的表現,一、擬人法（將有生物或無生物賦予人,格化，不違反自然界的定律，且含,豐富的教育意味。）,二、自述法,三、對話法（直接對話、敘述對話）,四、描繪法（描繪人、描繪物、描繪景、,描繪情）,五、圖示法,22,Q&A,谢 谢！,23,