热水镇一中2007年语文版春季学期七年级语文期中测试题.doc

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热水镇一中2007年春季学期七年级语文期中测试题
一、基础知识及其运用。〔22分〕
1．依据拼音在“田〞字格里工整地写出汉字。〔2分〕

2．以下句子中没有语病的一项是〔 〕〔2分〕
A、四周数千名群众的生命可能遭到严重损失。
B、经过一段时间的锻炼，我的体质加强了。
C、从房内飘出一股芳香的龙井茶。
D、代表们就开发山区的经济交换了看法。
3．访写句子〔2分〕
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
〔1〕如果我是清风，我将 。
〔2〕如果我是春雨，我将 。
4．读一定的文学名著，是学习语文的基本要求。但读书除了积存知识外，更重要的是学会思索。初中将近一年，你一定在老师的指导下读了不少好书，下面请做一个简要的读书卡片。〔2分〕
书名
作者
印象最深的人物
该人物给你的人生启发

5．请在“生活〞、“幸福〞、“爱心〞中任选一个词，并以次为中心，扩大一段文字，要求运用比喻、排比两种修辞手法。〔3分〕

。
6．按要求默写古诗文。〔每空1分，共11分〕
〔1〕 ，霜重鼓寒声不起。
〔2〕陶渊明在《饮酒》一诗中，表现自己悠然自得，恬淡闲适，与自然融为一体的句子是：
， 。
〔3〕王湾在《次北固山下》一诗中，描述涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：
， 。
〔4〕《天净沙·秋思》中直抒胸臆，道出天际游子之悲的句子是：
， 。
〔5〕《陋室铭》一文中，表现作者摆脱了喧嚣生活和繁杂公务后欣喜之情的句子是：
， 。
〔6〕请写出两句描写“草〞的古诗词名句。〔课内外均可〕〔2分〕
① 。
② 。
二、阅读
〔一〕爱莲说〔18分〕
周敦颐
水陆草木之花，可爱甚者蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不要，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有问。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜呼众矣！
7．以下各组加点词意思相同的一组是〔 〕〔2分〕
A、陶渊明独爱菊 独立自主 B、香远益清 老当益壮
C、陶后鲜有问 屡见不鲜 D宜呼众矣 因地制宜
8．以下句子与“予独爱莲之出淤泥而不染〞中“之〞字用法相同的一项是〔 〕〔2分〕
A、水陆草木之花 B、菊之爱，陶后鲜有问
C、无丝竹之乱耳 D、何陋之有
9．下面句子节奏划分正确的一项是〔 〕〔2分〕
A、水陆/草木之/花，可爱甚/者蕃 B、自/李唐/来，世人/甚爱/牡丹
C、予/独爱莲/之出/淤泥/而不染 D、牡丹，花/之富贵/者也
10．翻译以下句子。〔4分〕
〔1〕莲，花之君子者也。
译： 。
〔2〕独爱莲之出淤泥而不染。
译： 。
11．理解填空。〔3分〕
陶渊明独爱菊，说明他 的生活态度；世人甚爱牡丹，说明他人 的生活态度；周敦颐独爱莲，说明他
的生活态度。
12．文章以莲为写作对象，写菊、牡丹起什么作用？〔2分〕
答：
。
13、你喜爱植物中的那种花？请简要说明喜爱的原因。〔3分〕
答：

。
〔二〕比较阅读
[甲]麻雀的命运
邵双平
①麻雀一生的命运历经坎坷。
②雪地上赤着双脚的麻雀，对农家园子里金黄的玉米和谷子耿耿于怀，饥饿让它们忽视了空筛子与绳索牵连的危险，门窗后的眼睛布满了阴谋将要得逞的杀机。
③而春天里欢乐的麻雀，似乎已经忘记了冬天物质匮乏的困窘，因为它们依旧不懂得储蓄。
④麻雀是鸟类中胸无大志目光短浅的平民，在更多的时候，它们常常土头土脑的待在一起开会，但又讨论不出什么，于是就漫无目的地在田野上东游西逛，像级了那些一生没有出过远门，披着色

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引háng 高歌 络 yì 不绝

恕 不 可 è 轻举wàng 动

灰褐色，整天在村庄中走动的老农。
⑤在有人类居住的地方，当一只鸟其实比当一个人要面临更多的凶险。即使是一只麻雀，也要常常提防气枪的铅弹、弹弓的泥丸，还有许多莫测的危机。
⑥春天的田野，站着许多草人，漂满经幡一样的布条和纸片，这是农人为了防止麻雀糟蹋刚刚播下下的种子。在一切的努力均告无效之后，他们会将种子侵入剧毒的农药。充满毒素的种子依旧会生长发芽，但麻雀却往往因此而丧命。我曾经亲眼看见，稻田四周麻雀尸体横陈。
⑦秋天丰收后的稻草垛上，麻雀翻食着遗漏的谷粒，它们心满意足的模样令人心酸。
[乙]麻雀
屠格涅夫
①我打猎归来沿着花园的林荫路走着。狗跑在我前边，突然，狗放慢脚步，蹑足潜行，好像嗅到了前边有什么野物。
②我顺着林荫路望去，看见了嘴边还带着黄色、头上生着柔毛的小麻雀。它从巢里跌落下来〔风猛烈地吹动着林荫路上的白桦树〕，呆呆地伏在地上，孤苦无援地张开两只刚刚张出羽毛的小翅膀。
③我的狗慢慢地逼近它，突然，从四周一棵树上扑下一只黑胸脯的老麻雀，像一颗石子似的落在 狗跟前——它全身倒竖着羽毛，惊惶万状，发出绝望、凄惨的唧唧喳喳的叫声，两次向露出牙齿、大张着的狗嘴边跳扑上去。
④它是猛扑下来救护的，它以自己的躯体掩护着自己的幼儿……可是，由于恐惧，它整个小小的躯体都在颤抖，它那小小的叫声变得粗暴嘶哑了，它吓呆了，它在牺牲自己了！在它看来，狗是个多么庞大的怪物啊！然而，它还是不愿站在高高的、安全的树枝上……一种比它的意志更强大的力量，使它从那儿扑下身来。
⑤我的特列左尔〔狗名〕站住了，向后退下来……看来，它也承认了这种力量。
⑥我赶紧叫开受窘的狗——于是，我怀着极恭敬的心情，走开了。
⑦是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿，我崇敬它那爱的冲动。
⑧爱，我想，比死和死的恐惧更加的强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才干维持下去，发展下去。
14．[甲]文第②段加点的“耿耿于怀〞在句中是什么意思？〔2分〕
。
15．[乙]文第④段“一种比它的意志更强大的力量〞中的“力量〞指什么？〔2分〕
。
16．读[甲]文第②③段，从麻雀身上你能得到哪些启发？〔至少三条〕〔3分〕

。
17．读[甲]文第⑦段，说说为什么“它们心满意足的模样令人心酸〞？〔2分〕

。

18．[乙]文第⑥段说：“我赶紧叫开受窘的狗——于是，我怀着极恭敬的心情，走开了。〞请你说说狗为什么会受窘？“我〞又为什么坏着恭敬的心情走开？〔3分〕

。

19．[甲]文对麻雀进行了批评，[乙]文则给予了麻雀热烈的赞扬，为什么对同一动物有两种迥然不同的态度，请谈谈你的看法。〔3分〕

。
〔三〕心中的天鹅〔节选〕
林清玄
与孩子读童话故事“丑小鸭〞，才知道天鹅是会飞的，而且是候鸟，可以飞越半个地球。
“那，现在的天鹅怎么不会飞呢？〞孩子问我。
我跑到图书馆借了一本书《饲养天鹅的方法》，才知道事实的真相。
欧洲中古世纪的贵族，因为喜爱天鹅的姿态，认为天鹅是鸟类中的贵族，于是就想把天鹅养在自己的庄园，来炫耀自己的财富和品位。
于是，他们捉到天鹅以后，用三个方法来使天鹅不能飞翔。
一是把天鹅的双翼的羽毛剪掉一边，使天鹅失去平衡，不能飞翔。
二是绑住天鹅的翅膀，使它无法张开翅膀而不能飞翔。
三是由于天鹅飞翔需要很大的湖泊起跑，如果缩短池塘的距离，天鹅失去起跑线，就飞不起来了。
前面的两种方法过于残忍，又会伤害天鹅的优美的姿态，所以就普遍的使用第三种方法，久而久之，天鹅就失去了起飞的能力，甚至忘记自己也会飞翔，那些能飞越大山大海的天鹅就成为贵族的宠物了。
有一次，我到瑞士旅行，在卢桑的湖里，看到一大群天鹅，游到木桥边向游客乞讨食物，使我的心中充满感慨，这些在湖边乞食的天鹅，可知道自己的祖先曾经自由地飞翔吗？
古书里说：“燕雀安知鸿鹄之志？〞意思是说：“像燕子麻雀这种小鸟，怎么能了解天鹅飞行的壮志呢？〞这句话成了一种讽刺，因为燕子和麻雀依旧在天空飞翔，天鹅却由于人的私心，变成不能飞翔的鸟了。
我一直深信人的心里也有一只天鹅，可以任思想和创造力无边的飞翔，许多人受到欲望的捆绑，或在生活中被剪去飞行的壮志，或由于起飞的湖泊太小，久而久之，失去思想和创造的能力，也就失去自由和翱翔于天空的心了。
鸟飞得像鸟，有鸟的尊严；鱼游得像鱼，有鱼得尊严；人活得像人，有人的尊严，这是文明世界最基本的格局了。
我喜爱天鹅那优美的线条和仪态，但我不希望天鹅是被养在池塘，我希望天鹅能张开翅膀，从我们的头上飞过，使我们可以望向广阔的天空。
古代的人看到天鹅从远方飞来〔有鸿鹄飞至〕，认为生命里必定有好事发生，现代的人已经没有这种好事了！
20．欧洲贵族养天鹅的目的是什么？〔2分〕
。
21．怎样理解文中画线的句子。
。
22．“现代的人已经没有这种好事了！〞这句话除了指天鹅飞来，还指什么？〔2分〕
。
23．看到一大群天鹅乞讨，“我〞的心里是一种怎样的感慨？
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