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小学四年级美术教学计划八篇

小学四年级美术教学计划八篇【一】
　　一、教材分析
　　x版四年级下册教材是依据教育部公布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小同学进行素养教育，立足培养同学审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循同学的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的制定教材知识结构，是进行素养教育的美术课程实验教材。
　　本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用制定、电脑美术、欣赏等。
　　二、同学分析
　　四年级大多数同学具有优良的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。
　　三、教学目标、情感目标
　　教学目标：
　　1、通过欣赏作品，培养同学鉴赏美术作品的能力，使同学初步了解绘画艺术的表现力，启发同学对美术的兴趣。
　　2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养同学的想象能力、创作能力、语言表达能力。
　　3、通过制定制作应用、提升同学的革新意识以及制定与制作能力

　　情感目标：
　　1、通过参加学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。
　　2、初步熟悉人与自然的关系，激发同学热爱大自然，保护绿色生命的情感。
　　3、熟悉、了解中国传统文化知识，培养爱国主义情感。
　　4、培养同学对古今中外各民族文化的尊重，激发同学热爱美好生活的情感。
　　四、教学重点、难点
　　教学重点：
　　1、引导同学观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。
　　2、培养同学的想象力和表现力，引导同学积极参加教学，培养研究问题和解决问题的能力。
　　教学难点：
　　1、训练组织绘画的能力，抓住特点表现事物。
　　2、巧用材料进行制定。
　　3、观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提升审美能力。
　　五、完成目标采用的措施
　　1、认真落实美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。
　　2、落实启发式教学原则，采用多种教学形式。
　　3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教学。
　　4、在教学中进行教研试验，努力提升教学质量。
　　六、遇见可能存在的问题及解决办法
　　1、培养同学主动学习的好习惯。在美术教学中，同学容易对范作形成依赖性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要问题之一，在教学中可以采用引导同学从自己贴近的学校生活和社会生活中汲取营养，画出特色，养成资助学习的好习惯。
　　2、培养同学合作学习的习惯，同学普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培养同学合作学习的习惯
小学四年级美术教学计划八篇【二】
　　一、 同学状况分析：
　　四年级同学的造型能力、表现能力已经有了一定的基础，所以他们已具备了一些基本的美术素养，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，同学的造型能力、表现能力必须要更进一步的提升。这一阶段的同学想象力比较丰富，教师要注意引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术创造的欲望，同时培养同学优良的观察习惯和观察能力，发展他们的想像力和创造能力。
　　二、教材分析：
　　本册教材以提升丰富同学生活为主，从促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养革新精神和美术施行能力，并通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。
　　三、教学措施：
　　1 、严格教学要求，认真上好每一节课，规范作业批改和评讲。
　　2 、充分应用网络资源，不断丰富教学资源，可利用网络进行美术绘画教学。
　　3 、强化课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。
　　4 、要落实启发式原则，采用多种教学形式，充分调动同学的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
　　5 .教师应强化示范，并充分利用展示图片、美术作品及网络等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
　　6 、 建立作业过关制度，强化同学作业质量管理；学业考核以平常成绩为主，采用多种方式。
　　7 、分层教学，对学有所长的同学进行兴趣培养，发现和培养美术特长生。
　　四、教学进度：
　　周 教学内容
　　第 1 周 第一课 聚与散 第二课 点的魅力
　　第 2 周 第三课 黑与白
　　第 3 周 第四课 主体与背景
　　第 4 周 第五课 冰川与晚霞 第六课 画嗅觉
　　第 5 周 第七课 卡通画
　　第 6 周 第八课 双胞胎
　　第 7 周 第九课 藏书票
　　第 8 周 第十课 我和我的小伙伴
　　第 9 周 第十一课 那一刻的我
　　第 10 周 第十二课 愉快的春游
　　第 11 周 第十三课 哪些是相同的
　　第 12 周 第十四课 千变万化的帽子
　　第 13 周 第十五课 漂来漂去的小岛
　　第 14 周 第十六课 迷宫
　　第 15 周 第十七课 电脑美术
　　第 16 周 第十八课 会游的玩具 第十九课 光的魅力
　　第 17 周 第二十课珍爱国宝秦始皇陵马俑
　　第 18 周 测评
小学四年级美术教学计划八篇【三】
　　一、学习状况分析〔知识、能力、学习习惯等〕
　　该年级同学美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。
　　存在问题：
　　1、各班绘画、工艺技能差异较大。
　　2、同学虽然想象丰富，表现欲望较激烈，但缺乏表现力，放映在作品上。
　　3、部分同学绘画创作内容单一。
　　二、教材分析
　　【造型表现】 初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
　　【制定应用】 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的制定和装饰，感受制定制作与其他美术活动的区别。
　　【欣赏评述】 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
　　【综合探究】 采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
　　三、教学目标
　　1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。
　　2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。
　　3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步加强同学美术知识提升美术修养。
　　4、在风光、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。
　　5、学习剪纸技巧，培养同学大胆、细心、心灵手巧的动手能力。
　　6通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。
　　四、教学重、难点
　　重点：
　　学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。
　　难点：
　　在风光、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。
　　五、教学措施
　　1、多对同学进行优秀美术作品欣赏，加强欣赏能力，开阔其视野的提升美术能力。
　　2、进一步使同学掌握美术基础知识的教学〔如构图色彩，主题的表现等〕。
　　3、定期进行作品展评。

　　周次
　　时间
　　教学内容〔课题〕。
　　课时
　　备注
　　1
　　2月10日
　　2月16日
　　《为中国队加油》
　　2
　　2
　　2月17日2月23日
　　《茶香四溢》
　　2
　　3
　　2月24日3月2日
　　《风筝风筝飞上天》
　　2
　　4
　　3月3日3月9日
　　《七彩足迹》
　　2
　　5
　　3月10日3月16日
　　《爱书、藏书》
　　2
　　6

　　3月17日3月23日
　　《风车转呀转》
　　2
　　7
　　3月24日33月30日
　　《十二生肖》
　　2
　　8
　　3月31日4月6日
　　《年年有余》
　　2
　　9
　　4月7日4月13日
　　机动
　　2
　　10
　　4月14日4月20日
　　期中考试
　　期中考试
　　11
　　4月21日4月27日
　　《落日》
　　2
　　12
　　4月28日5月4日
　　《巧折巧剪》
　　2
　　13
　　5月5日5月11日
　　《蔬果造型》
　　2
　　14
　　5月12日5月18日
　　《美丽的拼画》
　　2
　　15
　　5月19日5月25日
　　《砖石上的雕刻》
　　2
　　16
　　5月26日6月1日
　　《房间的一角》
　　2
　　17
　　6月2日6月8日
　　《中国古代陶艺》
　　2
　　18
　　6月9日6月15日
　　机动
　　2
　　19
　　6月16日6月22日
　　机动
　　2
　　20
　　6月23日6月29日
　　期末考试
　　期末考试
小学四年级美术教学计划八篇【四】
　　一、教学状况分析：
　　经上学年的美术教师介绍，该年级段想象能力极为丰富，逐渐出现对美术极为爱好的各别同学，该些同学无论在造型上、色彩、构图、工艺上都有自己独特见解，该年级段在欣赏上对一些美术家的介绍故事特为感兴趣。 但也有不够之处：
　　1、造型上普遍极差，缺乏观察能力。
　　2、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确。
　　3、工艺制作上不够认真。
　　4、出现各别超常同学与后进同学悬疏越来越大。
　　二、教学目标：
　　1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
　　2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的制定和装饰，感受制定制作与其他美术活动的区别。
　　3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
　　4、采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
　　三、教学重点：
　　1、简单的自然物和日常生活用品进行写生。
　　2、学习用蜡笔水彩画形式，硬笔线描，水彩平涂等方法，进行写生或把观察、记忆、想象中的事物表现出来。
　　3、绘制简单的合适纹样。
　　4、学习用树叶、树皮、蛋壳等材料拼贴图形。
　　5、学习用多种材料进行初步浮雕制作。
　　6、观赏自然风光，欣赏传统图案和优秀美术作品。
　　四、教学难点：
　　1、掌握蜡笔水彩画技法，并能在写生和创作中进行运用。
　　2、掌握合适纹样规律，并能自如运用进行创作。
　　3、利用各种材料，巧妙构思，掌握拼贴和初步的浮雕技法。
　　五、措施：
　　1、强化造型能力的培养，对简单的自然物进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理。
　　2、面向全体同学，拉近各别超常同学与后进同学的距离，强化对后进同学美术上的培养。
　　3、适当渗入"色彩原理'的理论性知识，以强化他们分析观察事物的颜色变化能力。
　　4、强化对工艺上的技巧能力培养。
　　六、教学课时安排：
　　课时课题内容
　　1 幽默的形象
　　2 我编斗笠送亲人
　　3 花园果园
　　4水墨画 5热闹的养殖场
　　6 中国画临摹
　　7 今天我值日
　　8瓶瓶罐罐
　　9 比赛场上
　　10戏剧脸谱
　　11巧思妙贴
　　12 民族服饰
　　13 巧镶妙嵌
　　14 快乐的小乐队
　　15 巧编妙织
小学四年级美术教学计划八篇【五】
　　一、教学指导思想
　　随着社会的进步、科学技术的发展，必须要人的丰富而高尚的.情感与情操。因为情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶治同学的高尚情操，提升审美能力，加强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。
　　作为美术教师，必须坚信每个同学都具有学习美术的能力，使他们的潜力获得提升。在教学中，以同学为本，培养同学的人文精神和审美能力，应选择基础的、有利于同学发展的美术知识和技能，结合过程和方法组成课程的基本内容。同时，结合学校 "六个特质'的生活教育理念，在教学施行的操作层面上，强化挥索美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等广泛相综合的活动，旨在发展同学的综合施行能力和探究发现能力。
　　二、同学基本性况分析。
　　同学已进入了四年级的下期，经过三年多的美术教学学习，孩子们已经掌握了形、色等基本语言。尝试了多种工具、材料和制作过程，具有了一定的学习美术欣赏和评述方法，对美术学习有一定的兴趣。能用基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，能学习美化环境与生活。但在某些方面还有待提升与强化，比如各别同学的课堂文明习惯还有待培养，要让他们学会倾听、学会观察，养成较好的自律性，还有的同学技能上比较弱，跟不上绝大多数同学的学习进程，对他们的学习还有待提升。
　　教师针对这部分同学，应分状况制订措施，对文明习惯较差的同学，要积极和班、年级共同体一道，细致地帮助同学，关怀他们的进一步，针对学习和技能方面较弱的同学，要强化各别辅导。
　　本期针对本年级同学的行为习惯，强化同学倾听习惯的培养，让孩子学会倾听、学会观察，并有一定的自律性。并让同学养成优良的学习惯，如认真完成作业的习惯，认真收集作业的习惯，以艺术成长夹完整的评价做出施行。
　　三、教材内容分析
　　教材内容主要分为四大类型：1、造型表现2、制定应用3、欣赏评述4、综合探究等课型，其中造型表现课比重较大，主要来培养同学综合能力和绘画、手工制作技能的探究。
　　造型表现：
　　 学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。
　　 通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法，了解不同的肌理效果。
　　 通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动积存视觉和触觉经验。
　　 对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。
　　 围绕一定的主题，描述生活中有意义的事。
　　 按自己的想法反映四周的事物，表达自己的兴趣与愿望。
　　制定应用：运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描述、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。
　　 用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。
　　 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒、纤维线材、纤维织物等材料的平面拼贴进行造型制定。
　　 用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，进行立体、半立体纸工制作。
　　 利用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品。
　　欣赏评述：
　　 欣赏画家创作的、同学感兴趣的和易于理解的美术作品，对作品进行简单的形式分析。
　　 以调查、汇报的方式，让同学欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。
　　 欣赏情节性较强的中外美术作品，熟悉该类美术作品的特点。
　　 举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。
　　 熟悉常用图形符号的特点及作用，欣赏与分析其创意。
　　综合探究：
　　 依据各种材料特点，采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像，创作出艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。
　　 结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，讨论并选定制定方案，布置同学美术作业展览，美化教室或学校环境。
　　 制定制作家电、家具等模型，模拟商品交易，或用这些作品布置成家庭室内制定模型，进行展示，并对作品的效果作出评价。
　　四、本期的教学研究方向和研究课的制定
　　本期的教研主题是围绕学校的"生活教育'的理念，持续落实"六个特质'于教育教学之中，强化美术学习领域之间，美术与其他学科，美术与现实社会等方面相综合的教学活动，发展同学的综合施行能力和探究发现能力。在教学中，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻，所感所想的及特表现出来，体验造型活动的乐趣，发展美术施行能力，形成基本的美术素养。同时，在教学中，还可以挖掘一些本地区具有地方民间特色的美术活动，渗透地方文化教育。
　　教研课课题《艳丽的大公鸡》，这是一节"造型表现'课。旨在通过本课的学习，使同学了解、熟悉冷暖色，了解冷色和暖色之间的互相关系，感受以冷暖对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，科学的熟悉、理解色彩现象，提升同学对色彩的感知能力和运用表现能力。
　　五、对同学的评价及测查
　　评价是促进同学的发展，评价要体现多维性和多级性，适应不个性和能力的同学的美术学习状况，帮助同学了解自己的学习能力和水平，激励每个同学依据自己的特点提升学习美术的兴趣和能力。评价方式以个人评价、小组评价、全班展示等结合。
　　测查以平常作业的检查为主，强化同学平常按时认真地完成作业的习惯养成，期未依据同学的年段特色，以课堂问答的形式进行基本知识的测试，以命题画的形式进行基本能力的期末测查。
小学四年级美术教学计划八篇【六】
　　同学知识能力学习习惯分析：
　　四年级同学已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通
　　过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
　　教学目的任务：
　　1、 通过启发联想训练同学的创造性思维能力，培养优良的观察习惯和观察能力。
　　2、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的制定与制作。
　　3、 引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术创造的欲望。
　　教学重点难点：
　　教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术创造的欲望。
　　教学难点：同学逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
　　个人教研专题：
　　小组合作学习 中同学学习习惯意识的培养。
　　完成任务的措施：
　　1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
　　2、好课前的各项准备活动。
　　3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最正确教学效果。
　　课时安排：
　　第一周：参观和旅游
　　第二周：游乐场 中外民居
　　第三周：粉印版画 生活用品
　　第四周：老房子
　　第五周：点、线、面
　　第六周：会变的花 会变的树
　　第七周：水墨游戏
　　第八周：剪纸〔一、二〕。
　　第九周：十二生肖
　　第十周：纸卷造型
　　第十一周：近大远小
　　第十二周：退远的色彩和变化的笔触
　　第十三周：新老街道
　　第 十四周：小设施 我制定的小设施
　　第十五周：我制作的小设施〔一、二〕。
　　第十六周：摸物背形
　　第十七周：实物的联想〔一、二、三〕。
　　第十八周：染纸
　　第十九周：书签 民间年画
　　第二十周：复习考试
小学四年级美术教学计划八篇【七】
　　一、学情分析
　　四年级同学已经初步熟悉了形、色、肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验了不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现物象，有一定的色彩基础，也具备了一定的线条以及多种材料的运用能力。大部分同学能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象。也有一定的交流能力，但同学的自主学习能力不强。
　　二、教材内容分析
　　本册教材内容采纳散点式的结构，注重同学审美感受和视觉经验的培养，强调同学革新意
　　识和施行能力的协调发展，以接近社会、贴近同学，同学学以致用为原则，选择符合四年级小同学身心特点的教学内容制定课题。全册内容共19课，内容涵盖造型o表现、制定o应用、欣赏o评述、综合o探究四个学习领域，其中造型o表现和制定o应用领域占较大的比重，欣赏o评述领域大多随堂分配在各课中。
　　本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深，按部就班的原则排列的，人文内容也有递进关系。
　　全册共计19课。
　　包括《植物写生》、《巧用对称形》、《放学了》。
　　《制定生活标志》、《生命之源水》、《材质的美》。
　　《用彩墨画鸟》、《用彩墨画鱼》、《刻印的乐趣》。
　　《学画农民画》、《提袋的制定》、《降落伞》。
　　《别致的小花瓶》、《艳丽的大公鸡》。
　　《把自己的画制成拼图》、《画家梵高》。
　　《大师画我也画》、《出色的戏曲》。
　　《你追我赶》。
　　三、教学目标要求
　　依据《课标》精神，着力改变以往美术学习的机械模仿，不以单纯掌握专业知识技能与目标，而是让同学在围绕人文主题的美术学习中，轻松、快乐地学习艺术基本知识与技能，了解艺术的历史和文化涵养，形成艺术能力和艺术经验，获得尊重、关怀、友善、合作、分享等素养，启蒙每个人的真性情，促进个性的完善与发展。具体为：
　　1，通过艺术与生活的连接，使同学发现生活美，使之更加热爱生活，通过艺术与情感的连接，丰富同学的思想，使其感情更加丰富。
　　2，通过艺术与文化的连接，让同学增加多元文化意识，开阔视野。
　　3，通过艺术与科学的连接，了解降落伞的原理，增加同学的综合知识。

　　四、具体实施措施
　　一，总学习目标：
　　美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展趋势，美术教学内容应适应同学的心理和生理特点，注意按部就班和趣味性，美术教学内容要有利于培养同学的形象思维能力。所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据，遵循美术教育的规律，顺应同学身心发展的特点，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术施行活动为主线，人文性内容结构为基本特征的美术教材新体系。注重同学审美感受和视觉经验的培养，强调同学革新意识和施行能力的协调发展。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术施行能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
　　二，各学习领域目标：
　　造型o表现领域：进一步熟悉形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
　　制定o应用领域：学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的制定和装饰，感受制定制作与其他美术活动的区别。
　　欣赏o评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
　　综合o探究领域：采纳造型游戏等方法，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作，表演和展示，并发表自己的创作意图。
　　五、教学进度安排：
　　单元周次日期教学内容课时备注
　　第一周始业课
　　植物写生2
　　第二周植物写生
　　巧用对称形2
　　第三周巧用对称形
　　放学了2
　　第四周放学了
　　制定生活标志2
　　第五周制定生活标志
　　生命之源水2
　　第六周2材质的美
　　用彩墨画鸟2
　　第七周用彩墨画鱼
　　刻印的乐趣2
　　第八周刻印的乐趣
　　学画农民画2
　　第九周2机动
　　第十周学画农民画
　　提袋的制定2
　　第十一周2提袋的制定
　　降落伞2
　　第十二周别致的小花瓶2
　　第十三周机动1放假
　　第十四周艳丽的大公鸡2
　　第十五周把自己的画制成拼图2
　　第十六周画家凡。高2
　　第十七周大师画我也画26。1活动一天
　　第十八周出色的戏剧2
　　第十九周期末考核2
　　第二十周期末考试
小学四年级美术教学计划八篇【八】
　　一、学情分析：
　　1、四年级同学已养成了较好的绘画习惯，在课堂常规方面都有较好的表现。
　　2、同学已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余活动接触有关美术的知识，能自觉地心得生活中的美。
　　二、教材分析：
　　强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式制定教学内容，贴进同学的生活经验和感兴趣的事物，有利于同学学习主体性的发挥和个性的张扬。
　　以激发同学学习兴趣为前提，兼顾同学个性发展和知识技能两方面的必须要，按部就班地传授基础知识和基本技能。
　　三、教学目标：
　　1、让同学理解，熟悉画的基本构成是大小不同的点；
　　2、画的基本原素的不同排列也可产生不同的视觉效果；
　　3、初步熟悉，知道想象画，抽象画；
　　4、初步学习电脑绘画；
　　5、学会做简单的手工艺品，知道艺术的素材多样化。
　　四、教学重点：
　　了解想象画、抽象画的画法。
　　五、教学难点：
　　电脑绘画的基本技能。
　　六、教研课题：
　　如何激发同学对美术的学习兴趣
　　七、教学措施：
　　1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就必须要同学养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学形成优良的学习氛围；
　　2、重视想象画，主题画的训练，以开发同学丰富的想象力，要同学将自己的想法及意象画下来；
　　3、渗透开放式的教学方式，让同学在课堂上大胆表现；
　　4、了解基础的电脑绘画知识技能。