ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:10 ,大小:5.01MB ,
资源ID:10072898      下载积分:5 金币
快捷注册下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/10072898.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

开通VIP折扣优惠下载文档

            查看会员权益                  [ 下载后找不到文档?]

填表反馈(24小时):  下载求助     关注领币    退款申请

开具发票请登录PC端进行申请

   平台协调中心        【在线客服】        免费申请共赢上传

权利声明

1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前可先查看【教您几个在下载文档中可以更好的避免被坑】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时联系平台进行协调解决,联系【微信客服】、【QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【版权申诉】”,意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:0574-28810668;投诉电话:18658249818。

注意事项

本文(2025届湖南省娄底市名校高三11月信息卷(一)-历史试题(含答案).docx)为本站上传会员【优****虫】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4009-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

2025届湖南省娄底市名校高三11月信息卷(一)-历史试题(含答案).docx

1、 { #{QQABCYIAoggoQAIAAQhCEQUQCAGQkhCACSgOxAAEMAIBiAFABAA=}#} - { #{QQABCYIAoggoQAIAAQhCEQUQCAGQkhCACSgOxAAEMAIBiAFABAA=}#} { #{QQABCYIAoggoQAIAAQhCEQUQCAGQkhCACSgOxAAEMAIBiAFABAA=}#} { #{QQABCYIAoggoQAIAAQhCEQUQCAGQkhCACSgOxAAEMAIBiAFABAA=}#} - { #{QQAB

2、CYIAoggoQAIAAQhCEQUQCAGQkhCACSgOxAAEMAIBiAFABAA=}#} { #{QQABCYIAoggoQAIAAQhCEQUQCAGQkhCACSgOxAAEMAIBiAFABAA=}#} 2 025届·普通高中名校联考信息卷(月考一)·历史 参考答案 1 .D。由材料可知, 商王的祭祀系统有新旧两派, 随着商王朝的扩张, 新派祭祀杂收诸神,这表明 在祭祀方面,商人已经摆脱原有族群局限,

3、向多族群融合的方向发展,D项正确。商代并未形成 中央集权, 排除 A项。以嫡长子继承制为核心的宗法制完全形成是在周代, 排除 B项。商王祭祀系 统出现新旧两派不等于祭祀体系混乱,排除C项。 2 .C。根据表格中的信息可以看出,老子、荀子、韩非子等不同学派的思想家在治国理念上都提 出了自己的主张,但他们都主张要建立有序的社会,体现了士人对和谐社会的追求,C项正确。 材料反映的是不同思想流派在治国方面提出的主张,但无法体现不同思想的碰撞和融合,更不能 体现统治阶级内部的矛盾突出,排除A、B两项。D项中“垄断了”的说法过于绝对,且材料中也没 有体现。 3 .B。根据材料信息和所学

4、知识可知,上计制度是地方官府定期向中央呈报施政情况, 作为官员考 课依据的制度,该制度的实行意味着中央对地方财政控制的加强,B项正确。材料无法得出中央 政府财政收入加强的结论,排除A项。材料未涉及三公之间的分权平衡, 排除 C项。御史大夫监 察权的扩大说法在材料中无法体现,排除D项。 4 .B。根据材料信息并结合所学知识可知,在不同的政治形势下, 人们对于历史人物的解读和塑造 会有所不同, 在东汉时期, 出于外戚专权的政治形势的需要, 执政者更倾向于塑造一个忠诚、稳重 有责任感的周公形象,以此来满足自身政治需求,B项正确。正统思想的确立在西汉武帝时期, A 、 项与材料时间不

5、符。材料主旨是“政治形势的需要”,而“抑制王侯的诉求”与材料主旨不符,且据 所学知识可知, 汉武帝采取推恩令等一系列措施后, 已经极大削弱了王侯势力, 排除C项。虽然社 会风俗的变迁会影响人们对历史人物的看法, 但它并不能直接解释周公形象的这种特定变化,排 除D项。 5 .A。据材料信息可知,刘颂认为魏晋易代用“禅让”,未经战火充分洗礼, 未能彻底扫除前朝政府 而另起炉灶, 西晋统治集团成员依然是曹魏那批高官显贵及其子弟, 因此助长了士族政治发展, A 项正确。根据所学知识可知, 西晋贵族生活奢侈, 官僚集团腐败并未遏制, 排除 B项。材料强调“禅 让”的消极作用,C项“实现了

6、政权和平转移”与材料主旨不符。材料强调魏晋“禅让”保留了大量高 官显贵,不属于治国经验,排除D项。 6 .C。根据材料中的“内容来自张骞出使西域的故事”“被佛教信徒改编描绘成汉武帝因获两尊不知 名号的匈奴祭天金像,派遣张塞出使西域询问金像佛号的场景”及所学知识可得.材料体现出汉武 帝对两尊不知名号的匈奴祭天金像的好奇, 让张骞出使西域, 加强两地文化的交流,有利于文化 交融,C项正确。壁画所体现的内容被佛教信徒改编,不能体现出历史真相,A项不符合题意。 材料不能体现文人重点的旨趣是哪方面, 排除B项。通过壁画不能看出西域具体的风情,更加侧 重壁画故事的内容,排除D项。 2

7、025 届·普通高中名校联考信息卷(月考一)•历史参考答案 1 - - 7 .D。根据表格信息可知,题干史事所涉时间在780年以前, 内容为民户受田情况统计, 表明均 田下民户受田严重不足,导致赋税负担不均,由此可得出赋税制度改革势在必行的结论,D项正 确。两税法实施后, 政府对农民的人身控制有所弱化, 排除 A项。赋税征收主要依据田亩多寡是两 税法实施的结果,排除B项。这一时期土地兼并之风盛行, 并未得到有效遏制,C项与史实不符。 8 .D。据材料信息并结合所学知识可知,魏晋时期,社会动荡,思想文化多元发展。在这种背景 下,“画以载道”向“

8、画以寄兴”的转变, 体现了人们不再仅仅将绘画作为宣扬政教和伦理道德的工 具, 而是通过绘画来表达个人的情感、志趣和对生命的思考, 反映出人的自我意识开始觉醒,D项 正确。材料强调绘画功能的转变, 而非市民审美风尚的变化, 排除 A项。材料主要说明绘画功能 转变而非绘画理论的突破创新, 排除B项。当时士人依旧受道德束缚,C项中“摆脱了”的说法绝 对。 9 .C。根据材料信息可知,宋真宗要通过贿赂宰相的方式达到自己的目的,说明当时皇权受到一 定程度的制约,结合所学知识可知,宋朝实行与士大夫共治天下的原则, 这体现了文人政治的特 征,C项正确。君权受到多重限制在材料中不能体现,且最终

9、宋真宗还是举行了封禅大典,说明 皇权没有真正受到制约,排除A项。B项“官场风气腐朽黑暗”不是材料主旨。仅凭材料中的个例 , 不能得出相权不断受到削弱的结论,D项中“不断削弱”的说法夸大化。 1 0.B。根据《童嬉图》(局部)和材料中的“辽晚期的点茶用具和方式,已与广大中原地区差异 不大”可知,这体现了民族交融的程度,B项正确。少数民族封建化包含政治制度、经济发展等多方 面,尤其是少数民族土地所有制和社会形态的变化,仅从材料无法得出A项结论。材料仅显示辽 晚期的点茶用具和方式与广大中原地区差异不大, 无法反映地区间经济是否有巨大差异,也不能 说明辽文化与中原文化哪个更先进,排除

10、C、D两项。 1 1.C。依据材料信息可知,北宋时期,苏辙出使辽国,发现苏氏兄弟的文章在辽国很受欢迎,说 明辽国作为少数民族政权, 也学习了汉族文章, 由此促进了辽国境内多元文化的共同发展.C项正确 材料反映的是出使辽国, 而非西夏, 排除A项。绍兴和议涉及的是南宋与金的协议,B项与材料 史实不符。D项“辽国全盘继承中原典章制度”与史实不符。 2.B。据题干中的“如果没有与内阁大臣磋商或考虑他们的意见,皇帝本人对国家大事就不能作 。 1 出最后的决定……所有这类文件都必须先由大臣审阅然后呈交给皇帝”并结合所学知识可知, 这 体现了内阁在一定程度上对君权起到了制约作用,B项正

11、确。题干明确说中国的政府形式是君主制 , A项错误。君主拥有最高决策权,内阁大臣只是辅助,并非同等决策权,C项错误。内阁主要 是参与决策,行政大权仍在皇帝手中,D项错误。 3.A。根据材料信息和所学知识可知,随着明代文官集团崛起威胁皇权统治的时候,皇权大力借 1 助了宦官的力量, 意图平衡文官的势力, 结果却出现了明代中后期宦官擅政的局面, A项正确。东 林党人虽然代表了一部分文官的利益, 但他们势力的大发展并不能直接归因于文官与皇权的斗争 , 排除B项。清军入关之时,明朝已经被农民起义推翻,与材料不构成直接的因果关系,排除C 项。材料说的主要是文官集团与皇权的关系,不是文

12、官集团与武官集团的斗争问题,排除D项。 4.B。根据材料可知, 明朝后期一些手工业开设了工场, 并且出现了雇佣关系, 说明出现了资本主 1 义萌芽,也就是新的经济因素不断成长,B项正确。封建社会后期人身依附关系松弛但不能说彻底 瓦解,排除A项。材料不体现重农抑商的松动,不涉及农业,排除C项。材料体现的是私营手工 业不是家庭手工业,排除D项。 2 2025 届·普通高中名校联考信息卷(月考一)·历史参考答案 1 5.D。根据材料中的“当时‘荣经陋史’的学术风气……经与史并无不同”可知, 材料说明在当时“荣 经陋史”的学术风气下,王阳明却认为春秋也

13、是经书,五经也是历史,经与史是相同的, 带有一定 的叛逆色彩,D项正确。材料没有涉及割裂了心学与儒学的历史关系, 排除 A项。材料强调经与 史是相同的, 没有强化儒家学说的地位, 排除B项。王阳明自己的认识无法反映明代史学研究氛围 浓厚,排除C项。 1 6.A。据材料并结合所学知识可知, 明末清初进步思想家李贽、顾炎武认为私心私欲是人的天性 , 肯定人的自然欲求,反对理学对人性的过分压抑,体现了个人权利意识的觉醒, 促进了思想 解放,A项正确。明末清初进步思想家借鉴明清鼎革进程的教训, 批评君主专制制度和空疏的学 风,与人的私心私欲关系不大,排除B项。经世致用主张走出家门,到

14、实践中求真知,力求解决 国计民生的现实问题,针对的是空疏学风,而非压抑人的私欲,排除 C项。材料所述为明清进步 思想家批判道学家“存天理, 灭人欲”的虚假说教, 强调人正当的私欲,而非抨击君主专制,排除D 项。 1 7.(1)为汉匈战争的胜利提供后勤保障;促进了西域地区的开发;推动了民族融合;改变了西域游 牧民族的生活方式;促进了统一多民族国家的发展。 (2)《水经注》的记载是文献史料,作为古代专门的水利著作,对研究汉代西域水利发展有 较高的价值;米兰汉代水利工程是实物史料,具有客观性和直观性,与文献史料相互印证, 研究价值高。 (3)示例:通过查阅相关文献,考察文化遗迹等

15、方法,分别查找汉代及以前中原水利技术特征 、 西域水利技术特征,然后与文献记载中汉代及以后西域水利技术特征对照, 如发现汉代及以 后西域水利技术特征在前代鲜有发现, 却符合中原水利技术的特征即可证明。 1 8.(1)分歧:魏征、柳宗元等人支持郡县制反对分封制;萧瑀等人主张实行分封制反对郡县制;白居 易主张分封制与郡县制无所谓好坏之分。 (2)示例 1: 评析:魏征、柳宗元等人支持郡县制、反对分封制。认为“遍封宗子”“不便”,封建诸侯会造 成财政困难;封建会导致宗室相残;这主要是因为秦汉唐三代的历史教训已证明分封制易造成 地方割据;秦亡于政而非亡于制;汉代郡国并行制造成王国问

16、题,严重威胁中央集权;唐代 广封节度使造成了藩镇割据局面。这种主张反映了封建统治集团加强中央集权, 巩固国家统 治的愿望,有利于推动统一多民族国家的发展。 示例2: 评析:萧瑀等人主张实行分封制、反对郡县制。认为分封子弟可以拱卫王室, 延续国祚。理由 是秦末农民起义未有诸侯拱卫朝廷;周和汉因实行分封制而国祚较长。这种主张能利用宗亲 血缘关系来增强王室的力量, 但封建制是分权政体, 封国权力很大, 拥有很强的独立性, 随着血 缘关系的淡化以及诸侯国势力逐渐坐大, 中央政府的权威受到损害, 极易形成地方割据势力, 严重威胁中央集权和王朝的统治。 示例 3: 评析:白居易主张分封

17、制与郡县制无所谓好坏之分。认为国家兴亡和分封制郡县制无关, 而是 与政教的得失有关。这主要是因为周代封建诸侯而亡是由于君上无德、统治无道, 秦朝推行 郡县而亡是由于暴政而失去民心, 汉代发生七国之乱是由于统治者任人唯亲而不任贤。这种 主张认为国家的兴盛在于行德政、得民心,国家实行什么体制本身没有对错, 关键是看是否 合乎国情、顺应民意,符合时代的变化。这体现了中国人的务实精神,是历史观的进步。 2 025 届·普通高中名校联考信息卷(月考一)·历史参考答案 3 1 9.(1)主要活动:生于明朝嘉靖年间,是一位著名的文学家、书法家和政治家。他的一生丰富多彩 主

18、要活动涵盖了文学创作、政治事务以及书法艺术等多个领域。文学创作:王宗沐的文学创作 , 成就显著,尤其以诗文见长。他的诗歌风格清新脱俗,语言质朴自然,内容多为抒发个人情感和 对社会现象的深刻观察。同时,他还著有多篇散文,其中《王遵岩集》尤为后人所称道, 该书 不仅展现了王宗沐深厚的文学功底, 也反映出他独特的文学审美。政治事务:王宗沐在政治领域 也有卓越表现。他曾任吏部主事、南京吏部郎中、福建提学佥事等职, 负责选拔官员、管理教育 和整顿学风等工作。他在任上勤勉尽职, 致力于选拔贤能之士,整顿官场风气,使得当时的教育 和官员队伍得以改善。此外,他还积极参与地方治理,兴修水利、减轻民

19、负,深得百姓爱戴。书 法艺术:王宗沐在书法艺术上也有很高的造诣。他的书法风格刚劲有力、大气磅礴, 尤其擅长草书 和行书。他的书法成就不仅为当时书坛所推崇,也对后世产生了深远的影响。 影响:王宗沐的主要活动涵盖了文学创作、政治事务和书法艺术等多个领域。他的文学作品 为明代文学的繁荣作出了贡献, 政治上的卓越表现改善了当时的政治环境和官员队伍状况, 而 书法成就则对后世产生了深远的影响。这些活动共同展现了王宗沐作为一位文学家、政治家 和书法家的全面才华和卓越贡献。 (2)史料价值:《通议大夫刑部左侍郎撄宁府君年谱》对于我们研究明朝海运的发展具有重要 的价值。文献史料:口述史料,王宗沐墓志铭这样的原始史料。 4 2025届·普通高中名校联考信息卷(月考一)·历史参考答案

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:0574-28810668  投诉电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服