童年往事(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,于细微处见真情,1,他是谁？是个什么样的人？你为什么这样认为？,2,一、什么是细节描写？,细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘。它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中,二、细节描写有什么作用？,可以增强作品的真实感、生动感和深刻感,3,三、怎样进行细节描写？,1,、抓典型细节进行描写,2,、发挥想象，调动感官，善用修辞,3,、分解动作，锤炼动词,4,比较两篇文章，说说你更喜欢哪一篇？为什么？,童年往事,孩提时，迷恋西瓜，现在长大啦，街头小摊或是屏幕画面的瓜影映入眼帘，童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前。,夏日里，人们的心情格外舒畅,。这时,西瓜的清香气息弥漫在街道里。,我坐在小板凳上，眼睛看着西瓜在水中上下打转儿。透过水面，脸上的汗珠早已风干。,蚊子在耳边嗡嗡叫也没在意，一张笑脸下，有一颗心在等待吃瓜,。,待到西瓜切成一块块的：只见有,西瓜子、瓜肉、瓜汁、瓜面,。,最最幸福的时刻是：西瓜捧在手里，全身都凉快了。,5,童年往事,孩提时，迷恋西瓜，现在长大啦，有时还真怀念那种透心凉的感觉。街头小摊或是屏幕画面的瓜影映入眼帘，童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前。,夏,日里，,余日的光辉沉入天角，燥热也渐渐消逝。在晚风的吹拂下，人们的心情格外舒畅。这时,西瓜的清香气息弥漫在街道里时强时弱，若有若无。我双手合抱膝盖，如猫逮耗子似的，,蹲,坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿。透过水面，脸上的汗珠早已风干，一道一道的，像瀑布一样遥挂“前川”。蚊子在耳边“周游”，心里也丝毫不在意。一张灿烂的笑脸下，有一颗期待的心在等待瓜瓢的甜丝丝。,待到西瓜切成一块块的：只见西瓜子如,黑珍珠,镶嵌在红彤彤的瓜肉中；而瓜肉透着些许凉意；瓜汁顺着明镜似的瓜面流下来，一滴，两滴；瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔细描的线条,最最幸福的时刻是：冰镇的西瓜捧在手里，全身似乎有一股寒流来回飘荡。,6,下面，让我们进行一些小练习,一、运用抓典型的方法描写句子,不是所有细小的情节你都要写，我们不可能做到面面俱到，有的细节即使写了，由于写得过于笼统，也是无效描写，还不如不写。,你需要抓取那些最具有,代表性，典型性，,能,反映事物特征，揭示主题思想,的细节，加以描绘,。,7,这个冬天很冷,这个冬季，天气异常寒冷。,西北风,刀子似的刮过行人的脸，,枯枝,无力地吱吱作响，做着最后的挣扎。出门办事的人们用,大衣,将自己捂得紧紧的，瑟缩着身子在路上匆匆行走。,(,抓住冬天里，西北风，枯枝，大衣这些典型特征的描写来突出冬天的冷,),8,二、善用修辞（运用比喻，拟人，夸张等，运用时，要充分发挥你的想象）,如：描写老人脸上的皱纹，就要想象，皱纹与哪些东西相似？,9,我们就可以写成：,老爷爷那饱经风霜的脸膛布满了皱纹，像核桃皮；像老榆树皮；像大蔫枣；像干裂的土地；像干涸的河床；像地图上的海拔线；像鱼鳞纹；像水的波纹,10,三、分解动作，锤炼动词,细节描写时，注意动词的锤炼，因为动词对表现人物性格和揭示文章中心起着十分重要的作用。,11,例：当快要接近跳高架时，只见他像小燕子似的，一下子跃过了横竿。,提示：可以将整个跳高的动作分解，同时描写一下运动员的神情。,修改后：当快要接近跳高架时，只见他,咬,紧牙，屏住气，两眼直,盯,着横竿，突然左腿在地上猛然一,蹬,，两手在身旁,划,了道长长的半弧形，从身后一下子,摆,到前额，一眨眼，身子高高,腾,起，凌空飞,跃,在黑白相间的横竿上，刹那间，上身又轻轻往下一压，右腿协调自如地一,翻,，轻松地,越,过了横竿,。,（分解成九个动作，使跳高这个运动活灵活现地展现在读者眼前）,12,本课小结：,好的细节描写在文章中可以锦上添花，运用好细节描写不仅可以使文章更加丰富，还可以引起读者的共鸣，达到以文感人的效果。因而，学会运用细节描写，是写作过程的必经之路，是不可缺少的。,13,课后作业：,选自己生活中一个情节，写一篇文章（运用三大法宝进行细节描写）,14,谢谢观赏,15,1,、抓典型,夏,日里，,余日,的光辉沉入天角，,燥热,也渐渐消逝。在晚,风,的吹拂下，人们的心情格外舒畅。,（通过抓住夏天的特点：余日、燥热、晚风的描写，使读者仿佛置身于夏天的情境中）16,2,、分解动作，锤炼动词,我双手,合,抱,膝盖，,如猫,逮,耗子似的,，,蹲,坐在小板凳上，,乌黑的,小眼睛,瞟,着西瓜在水中上下打转儿。透过水面，脸上的汗珠早已风干，一道一道的，,像瀑布一样遥,挂,“前川,”,(,把看西瓜分解四个动作，把我期待的，急不可耐地想要吃到西瓜的心态夸张而又不失真实地表现出来。使读者不禁感到这一等待吃瓜的过程是生动而有趣的,.),17,3,、善用修辞，比喻,只见西瓜子,如黑珍珠镶嵌在红彤彤的,瓜肉中；而瓜肉,透着些许凉意,；瓜汁,顺着明镜似的瓜面流下来，一滴，两滴,；瓜面的纹理,就像彩瓷表面工笔细描的线条,(运用比喻,的,修辞,手法,，,增加了,语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然),18,