1、幼儿园装饰用料安全及保障方案
一、概述
1、安全环保，符合国家标准，符合幼儿使用标准。
2、以孩子为中心，装修风格符合各年龄段的特点。
3、融教育和环境为一体，打造智能幼儿园。
4、装修期间不扰民，保证装修工期。
5、聘请专业装修公司，确保装修过程安全和环保。
二、xx的装饰理念
（1）教育性原则
幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考 虑它的教育性，应使环境设计的目标与幼儿园教育目标相一致。过去 有的幼儿园，虽然也重视环境设计，但很大程度上只是追求美观，对 环境的教育性考虑很少。要注重环境为教育目标服务，环境创设要有 利于教育目标的实现幼儿园教育目标是促进
2、幼儿的全面发展。那么， 在环境创设时对幼儿体、智、德、美四育就不能重此轻彼。若教师仅 仅注重幼儿的认知活动，设置读写算等区域，而缺少幼儿健康、社会、 审美教育等环境，在创设发展幼儿社会性的环境时，只提供幼儿社会 认知的环境，而对幼儿社会情感、社会行为发展的环境考虑很少，等 等，这都不利于幼儿的全面发展。
（2）安全性原则
保护幼儿的安全健康，是幼儿园的基本责任。无论在何种情况下， 幼儿的生命安全都是第一位的。各项设施与设备应坚实耐用，其装置 应牢固稳妥，构造应表面平整、光滑，无尖锐棱角，设备安放应便于 幼儿活动，还应符合幼儿生理、心、理卫生要求，便于定期清洗、消毒、 检查与维修。桌椅应与幼
3、儿的身材相适宜。幼儿餐具、水杯等的数量
要充足，以免交叉传染疾病。
（3）环保性原则
要求幼儿园环境不能有污染，不能使用含有毒物质、有放射线或 释放有毒气体的装饰材料和物品，确保材料、工具、物品、设施等安 排的合理性和使用的安全性。
（4）开放性原则
幼儿园开放性原则是指设计环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素， 同时也要重视园外环境的各要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿 施加影响。利用开放的教育环境对幼儿进行教育，是教育者应该树立 的大教育观。主动与外界结合，让家庭、社区成员更进一步了解幼儿 和幼儿园，使幼儿园教育获得家庭、社区的支持和配合，有针对性地 对幼儿进行教育，同时，也促使家
4、长和社区成员从教师那里学习到教 育知识和技能，改善自身的教育观念和行为。
（5）美观性原则
幼儿时时刻刻生活在周边环境中，受着潜移默化的影响。因此， 美的环境除了能给幼儿带来赏心悦目的感受，还能有效的促进幼儿各 方面的发展。美是环境的合理布局、色彩、灯光、功能性等诸多因素 的协调与人的审美情感统一的体现。这就要求在幼儿园环境设计中， 也要考虑美观性。
（6）童趣性原则
xx室内外家具、陈设和装饰品的造型要有情趣，注重艺术性、 夸张性，尽量采用儿童喜爱的动、植物和人物形象来进行艺术处理； 造型要奇特，有趣味，有生命力；色彩要鲜艳、明快、能吸引幼儿的 注意力；墙饰内容不能枯燥乏味，要贴近幼
5、儿的生活，生动有趣，并 能唤起他们去认识，去了解，去想像，去创造；建筑等造型要富于变
化。只有充分把握幼儿的审美情趣和认知能力，精心创造令孩子们百 看不厌的理想环境，才能使幼儿在充满童趣的童话世界里。
（7）功能性原则
xx充分将资源利用起来，将功能发挥出来，满足不同领域带给 幼儿的不同感受以及认知。在幼儿园整体规划设计上，要结合孩子的 心理和身理特点，因地制宜的为幼儿园创设一个寓教于乐的环境，促 进其身心的健康发展。
幼儿园环境是否清洁、安全、无污染、无噪音影响、幼儿占地面 积是否合适（幼儿人均为16平方米以上，托儿人均为9平方米以上）， 绿化用地是否合适（托幼儿人均4平方米以上），是否有美化绿化， 布局是否合理，是否有儿童情趣和教育意义。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
