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中小学线上家长会实施方案
为了使广大家长和学生切实做好疫情防控期间防护的各项准备，保证全体学生及家长的安全，学校在疫情反弹期间的恰当时机召开线上家长会，让广大家长、学生进一步明确学校疫情防控的整体要求和具体安排。方案如下：一、精细前置准备
1、定目标。确定线上家长会目标，引导家长及学生明确开学时间及注意事项，做好开学复课的各项准备。
2、定时间。于2022年3月15日19时30分开始线上家长会，并提醒家长于会前10分钟进入线上会议室。
3、定平台。以钉钉网络会议的形式进行线上家长会，并提前做好平台系统调适，告知家长使用方法。
4、定人员。会议召开者：各班级应对会议的内容、形式做出统一要求，班主任作为各班家长会的主持人，召开网络会议，传达学校各项要求。与会人员：所在班级全体家长和学生。
二、规范组织实施
1、骨干示范，树立样板。选择一位骨干班主任试讲、
修改、正式上课，树立学校网上家长会的样板。
2、群体跟进，规范上课。组织全体班主任进入网络观摩骨干教师课堂，会后研讨、修改各自的备课，在规定时间内开好所在班级的线上家长会。
3、调控过程，保证效果。会前查看家长与学生到会情况，会中随时观察家长与学生在线情况，适时与家长、学生互动交流，对家长、学生的疑问进行准确指导。对因故未能参会的家长和学生，会后要及时进行“补课”，确保把学校的有关要求传达给每一位家长和学生。
四做好反馈总结
1、互动反馈。在线上家长会进行过程中，通过与家长、学生互动交流，了解相关的意见与建议，并即时答复个性疑问。
2、整体总结。对线上家长会的准备、过程、效果以及家长学生参与情况进行全面的总结，为保证开学复课的安全、顺畅和有序做好充分准备。
中心小学
2022年2月
小学线上教学实施方案
按照上级统一统筹部署，为减少新冠病毒疫情对学生学
习的影响，育红小校坚持“减负提质”要求，充分利用网络
资源、借鉴以往线上教学经验，有序开展线上教学。为了确保线上教学有质、有序、有效实施，制定线YH小学线上教学实施方案。
一、领导小组
组长:**
副组长：**
组员：**
二、落实课堂，分层巡课督导教学质量
为落实课堂教学，在教师认真研课备课的基础上，学校制定线上巡课机制，线上教学领导小组成员深入课堂，从教学内容、教学实施、教学评价、学习效果等方面全方位督导线上课堂教学，随时发现、处理课堂上出现的各类问题，保证线上教学的技术支持、课堂品质、学习效果。
(一)巡课内容
1. 师生课前准备情况
(1) 时间保障：师生是否做到提前10分钟进入线上直播教室，做好课堂教学及课堂学习的准备工作。
(2) 精神面貌：师生是否按常规要求着装，不自由散漫随意穿
搭；学生坐姿端正。
(3) 关注全体：所有师生打开摄像头，关注到每一个孩子。
2. 教师课堂教学行为
1) 教师是否按照课程表上课，是否有私自调课、联播现象，是否按时上下课，是否有脱岗或中途离开现象：
(2) 教师是否规范有效使用在线资源，杜绝仅仅播放微课现象。课堂要有选择、有停顿、有等待、有互动。
(3) 教师授课是否表达清楚，语气是否缓慢、平和，评价是否采用多元方式，有针对性。
(4) 是否有拖堂现象，下课前提醒学生放松眼睛眺望远方。
(5) 作业布置是否合理并有梯度。
3. 学生课堂学习情况
(1) 学生连麦交流研讨是否顺畅；
(2) 学生是否有随便发言、发消息、做与课堂无关的事情等现药C/
的课堂教学效率，提升教师的主题教研水平，特制定“2+2”模式线上教研活动。即依托“课改中国行公益讲座”，进行每周两次线上校本集体教研+每周两次网络资源学习研讨。
（一）校本教研：大单元备课下课例+报告、作业超市研讨。
1. 研讨“大单元备课”背景下，设计一节相对成熟的课例，然后说明设计背后的理念、思路既为什么这样设计，形成文字等开学后进行展示分享。
2. 研讨作业超市的设计，形成文字等开学后进行展示分享。
语文、数学以年级组为单位，设不同的会场同步进行，其它学科以学科组为单位设会场，统一以线上视频会议的形式进行。
教研活动期间，学校领导会加入不同的会场参与指导教研活动，届时会场负责人要邀请领导参加视频会议活动。负责人做好教研活动记录。
（二）网络研修：课改中国行公益课讲座学习
1. 学科带头人及时关注公益讲座群发布，及时推送提醒老师学习
相关主题内容（以往的主题可以回放）
2. 听课学习做好学习笔记，开学后研修中心将组织教师进行分享父流。
四、学练结合，丰富多彩呈现师生成果
（一）教师层面
1. 教研成果：围绕“大单元备课”课例及围绕课例的微报告。各学科组通过一节课、一个微讲座呈现本学科组的教研成果。
2. 教师成果：作业超市结集成册。
（二）学生层面（读书、写字、运动、写作）
1. 列出标准。时间和数量、质量要有量化标准，要有可操作性，简单清楚。例如：姿势要求、数量要求、笔画要求，要细化实用，易于评价。每班制作，以年级为单位提交。读书、写字教给课程中心，劳动、运动教给学生中心。
2. 习作成果。以年级为单位，有“好作文”集：作文内容好+写字好。强调书写规范，格式统一。开学后，线下上交。（结合教材进行3-6年级）1-2年级，学生做绘本，主题老师来定。
3. 读书成果：班级“读书推荐，好书分享”主题班会，
并整理各班读书分享文字稿结集成册。
4. 运动成果：由各年级体育老师根据学生体质监测情况及学生身体特点，制定本年级体育运动项目及运动量。开学后通过体育课进行成果监测。
5. 劳动成果：劳动技能求精不贪多，至少坚持学会、做好一件事。