国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考2套真题题库.docx

国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考2套真题题库及答案

题库一
试卷总分：100 答题时间：90分钟
客观题
一、单选题（共10题，共30分）
1. 下列不属于生活数学特征的是（）。
A经验符号
B非形式化
C实践活动
D逻辑和推理
2. 问题的客观方面就是指（）。
A课题范围
B问题空间
C目标状态
D起始状态
3. 下列不属于传统的小学数学学习方式特点的是（）。
A客体性
B思考性
C单一性
D接受性
4. 在数学课堂教学过程中，教师与学生之间是一个（）的关系。
A传递与接受
B控制与被控制
C交互主体
D知与不知
5. 下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。
A语言表述阶段
B理解结构阶段
C学会解题阶段
D符号运算阶段
6. 影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（）等。
A学生的需要观
B国家的需要观
C生活的需要观
D儿童的发展观
7. 从问题解决的心理过程看，背景命题的检索阶段就是（）阶段。
A理解问题
B设计方案
C执行方案
D评价结果
8. 数学课堂教学过程就是（）的过程。
A接受知识
B数学活动
C传递数学
D解题训练
9. 从数学的陈述性知识、程序性知识和策略性知识的分类角度出发，可以将数学能力分为“认知”、“操 作”与（）等三类。
A逆运算
B数量关系
C解题思路
D策略
10. 运算法则的理论依据可以称之为（）。
A方法
B性质
C算理
D规则
二、判断题（共5题，共10分）
1. 传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。（）
T V
F X
2. 探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的教学方式。（）
T V
F X
3. 课堂教学评价的价值在于对教师教学行为的某种鉴定。（）
T V
F X
4. “教学活动的过程特征”是课堂活动的基本构成要素之一。（）
T V
F X
5. 教学方法是一个稳定不变的程序结构。（）
T V
F X
主观题
三、 填空题（共2题，共24分）
1. 学习评价除了具有“导向”、“反馈”等价值外，还应具有、、等价值。
空1：诊断
空2：激励
空3：研究
2. 小学数学的教学组织主要有、以及等三种不同的类型。
空1：接受型的教学组织
空2：问题解决型教学组织
空3：白主型的教学组织
四、 简答题（共3题，共36分）
1. 简述儿童概率思想发展的过程特征。（试题分值：12分）
答：在儿童概率思想发展的这个过程中，主要会表现出如下一些特点：
（1） 对事件发生可能性的认识是逐步发展的；
（2） 对事件发生的可能性认识受到经验的制约；
（3） 对事件发生的可能性认识需要通过直观操作来支持。

2. 简述认知迁移的实现主要取决于哪些因素。（试题分值:12分）
答：认知迁移的实现主要取决于如下四个因素：
对象的共同因素；
巳有经验的概括水平；
定势的作用；
学习的指导。
3. 简述数学素养的基本内涵。（试题分值:12分）
答：数学素养的基木内涵：
憧得数学的价值；
对自己的数学能力有信心；
有解决现实数学问题的能力；
学会数学交流；
学会数学的思想方法。
题库二
试卷总分：100 答题时间：90分钟
客观题
一、单选题（共10题，共30分）
1. 不属于小学空间几何特征的是（）。
A直观几何
B证明几何
C经验几何
D实验几何
2. 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）o
A注重问题解决
B注重数学应用
C注重逻辑推理
D注重数学交流
3. “平行四边形”和“长方形”这两个概念是属于（）关系。
A属种
B交叉
C对立
D同一
4. 小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程，是一种由“定向环节”、“行动环节”以及（）三个基本 环节组成的环状结构。
A感受环节
B执行环节
C运动环节
D反馈环节
5. 下列不属于小学数学学习评价价值的是（）o
A导向价值
B甄别价值
C反馈价值
D诊断价值
6. 问题的条件信息包括“数据”、“关系”和（）等。
A状态
B运算
C问题
D方法
7. 空间观念是空间知觉经过加工后所形成的（）o
A概念
B图像
C性质
D表象
8. 现代理论认为，学习是一个（）的过程。
A建构
B吸纳
C传递
D训练
9. 小学数学运算规则的学习是以（）学习为起点的。
A方法
B认数
C概念
D性质
10. 下列不属于数学性质特征的是（）。
A抽象性
B严谨性
C客观性
D应用广泛性
二、判断题（共5题，共10分）
1. 好的教学方法应当能刺激学生的参与。（）
F
2. 小学的几何属于一种论证几何。（）
T V
F X
3. 以共同在完成任务的过程中的多种表现为参照的一种评价是表现性评价。（）
T V
F X
4. 关于运算方法和程序的规定称之为运算方法。（）
T V
F X
5. 作为教育的数学是一门经过专门加工的数学。（）
T V
F X
主观题
三、 填空题（共2题，共24分）
1. 常见的小学数学教学方法包括、、以及“实验法”、“练习法”等。
空1：叙述式讲解法
空2：启发式谈话法
空3：演示法
2. 国际上小学数学的教材在呈现方式上开始逐渐凸现出、、等价值取向发展上的特征。
空1：切近儿童生活
空2：强化过程体验
空3：注意探究发现
四、 简答题（共3题，共36分）
1. 简述当今国际小学数学课程目标的变革主要体现在哪些方面。（试题分值：12分）
答：当今国际小学数学课程目标的变革主要体现在以下五个方而：
第一，注重问题解决；
第二，注重数学应用；
第三，注重数学交流；
第四，注重数学思想方法；
第五，注重培养学生的态度情感与自信心。
2. 简述在概念引入阶段主要可以运用哪些策略？（试题分值:12分）
答：在概念引入阶段主要可以运用如下一些策略：
生活化策略；
操作性策略；
情境激发策略；
知识迁移策略。
3. 简述数学问题的基本结构。（试题分值:12分）
答：数学问题的基本结构:数学问题是一组尚未达到目标状态的、有待加工处理的信息系统。
它主要由以下三种成分构成：
条件信息、目标信息、运算信息。