大班综合《住顶楼还是底楼》.docx

大班综合《住顶楼还是底楼》
一、活动名称：大班综合《住顶楼还是底楼》
二、设讣思路：本次活动以帮助老师解决问题为教育契机，内容来源于孩子的生活，整合了语言、社会、艺术等领域，让孩子在实际的生活中运用语言，解决问题。本次活动采用了采访调
、小组学习、辩论、合作学习等教学方式，层层递进，尽可能地给孩子创设想说、敢说、喜欢说的语言环境，让孩子在自由、自主、愉悦的氛围下倾听他人的想法，表达自己的观点，并初步形成用辩证的观点看待事物。
1. 幼儿的已有经验分析
随着人们生活水平的提高，孩子们大多住在高楼大厦里，对于“住顶楼好还是住底楼好”这个问题孩子们都有自己的感性经验，在活动中有话可说。大班幼儿的语言表达能力较强，能够清楚地表达 自己的观点，能够用简单的图画和标记做一些简要的记录。
2. 活动挑战分析
本次活动借用辩论的形式，活动形式新颖，幼儿自主性强。 访调 的环节考验了幼儿在实际情境中运用语言的能力。辩论的环节层层递进，先阐述自己方的优势，再指出对方的劣势，辩论时对幼儿的倾听能力，语言表达能力、逻辑思维能力都是很大的挑战。《指南》中指出，大班幼儿在活动时应能与同伴分工合作，发生分歧时能自己协商解决。本次活动的记录顶楼、底楼优劣势环节就给孩子们创设了合作学习的机会，给孩子们充分的时间去 分工合作，完成任务。
教学案例
设计意图
活动目标：
1. 了解顶楼层和底楼层各自的优势和劣势，能够大胆地表达自己的观点。
2. 知道事物都有两面性，初步学会用辩证的观点看待问题。
3. 尝试用多种方式表达自己的观点，能与同伴合作学习。

活动重点：1.了解顶楼层和底楼层各自的优势和劣势，能够大胆地表 达自己的观点。
活动难点：尝试用多种方式表达自己的观点，能与同伴合作学习。

活动准备：调表、记号笔人手一份，大记录表两张
沽动过程:
一、设置情境，引出问题
小朋友们，最近陈老师遇到了一件头疼的事，想请你们来帮帮忙。我
最近去售楼处看房子，售楼小姐告诉我还剩最后两套房子了，一个高高的客人老师调查
顶楼，还有一个是最底层的底楼。顶楼底楼我选哪一个好呢想来想去，我也的机会，帮助幼
拿不定主意。今天请你们来帮帮我好吗
那你觉得顶楼好还是底楼好为什么（请2飞名幼儿阐述自己的观点）
二、采访调查客人老师
有的人说顶楼好，有的人说底楼好，我还是没有主意。这样吧，我这里呢准备了一份调查表，正好今天来了很多的客人老师。请你们去帮我调
一下后面的客人老师，每个小朋友去调3个老师，看看他们是觉得住顶楼好利用去
给
还是住底楼好，把老师们的想法用打钩的形式记录在这个表格上。
调 的时候要记得使用礼貌用语，你可以这样说“请问你觉得住顶楼 好还是
住底楼好，为什么” 一定要记得问为什么哦，调 完以后要记得对他说声谢谢。
三、初次选择，阐述理由8分钟左右）
刚刚我看了一下你们的调 结果，有的老师说顶楼好，有的老师说底 楼好，
还是各自有各自的想法。你们也有你们的想法对不对
那现在觉得顶楼好的小朋友是一组，觉得底楼好的小朋友是一组。你
们可以根据你们的想法去选择，你觉得顶楼好，你可以坐到顶楼组去，你觉得底
楼好你可以坐到底楼组去，给你们一次选择，开始！
1. 小组讨论交流观点。
了，对
现在我们分成了顶楼组和底楼组，你们在选择的时候都有自己的想法
吧现在请顶楼组的小朋友想想顶楼为什么好，底楼组的小朋友想想底楼为什么好，这样吧，你们小组间先相互讨论一下。
2阐述自己方的优势。
刚才我们分成了两组，觉得顶楼好的小朋友有没有充分讨论你们的理
由觉得底楼好的小朋友有没有充分讨论你们的理由那现在就请你们发表自己
的想法，看看哪一组的小朋友能够说出最最有利，最最充分的理由来 说服我，
告诉大家为什么觉得顶楼好，为什么觉得底楼好。
醒幼儿
从安

全、方
便、卫

请小朋友分别阐述顶楼、底楼的好处。（我觉得X楼层好，因为……）
3阐述对方的劣势。
刚刚底楼组说了一个顶楼不好的地方，难道底楼就没有不好的地方吗
四、再次选择，阐述理由
刚刚小朋友讲了这么多顶楼和底楼好和不好的地方，你们说的都很有道理。我刚才发现有小朋友听了对方的理由后好像有不一样的想法了。这 样，陈老师再给你们一次机会，如果你觉得顶楼层也不错哦，也有好的地方哦，底楼层也不错哦，也有好的地方哦，你可以重新选择一次，准备好了吗想清楚了吗开始！
刚才有几位小朋友重新选了，那我要问一下，你为什么要重新选啊
五、合作学习，完成大记录表。
刚才你们帮我又采访了，又帮我调查了，你们又说了这么多想法。你们的想法好多好多，可是陈老师这边记一点，那边记一点，还是记不下。我想请你们帮我把它记在这个表格上。
1. 介绍记录的表格。
顶楼好的地方，不好的地方，底楼好的地方，不好的地方。
你们会不会记你用什么方法记（画图、标记）
2. 推选小组长记录。
今天我只准备了一张表格，所以我想请你们每组推选出一位小组长，来负责记这个内容。这个小组长还有一个光荣的任务，要负责把小朋友讨 论的内容记下来后和所有的人介绍介绍，有没有信心帮我完成这个任务
（提醒幼儿先选出小组长，可以用举手表决、石头剪刀布等形式。提 醒幼儿时间有限）
3. 请每组组长介绍介绍记录表内容。
先请顶楼组的小组长上来介绍一下你们组的讨论内容。注意声音响
请底楼组的小组长上来分享一下你们组的观点。
小组长
上

的时候
来讲述
亮，让我们所有的人都能听清楚哦!
教师小结：刚刚我们小朋友分别向我介绍了顶楼和底楼好的地方和不好的地方，你们的介绍让我很有启发，看来，我们在做一件事的时候不能只看它的优点，也不能只看它的缺点，这两方
面我们都要考虑。我们还要根据自己的具体情况来决定。
谢谢你们今天帮我分析了这么多，回去以后我也和我的家里人商量一下，
根据我们自己家的情况来决定到底是选择顶楼还是底楼。谢谢你们！