1、杜埠中心小学师德师风建设汇报材料
杜埠中心小学是一所山区学校，现有在职教职工41人,近几年，学校师风师德工作在教育局和乡党委、政府的统一部署下,开展了一系列“树师德，正行风”的教育活动，活动开展轰轰烈烈，效果显著。现在此项工作开展情况总结如下：
一.高度重视,切实把师德师风建设工作摆在突出位置
我校历来重视师德师风建设，把师德师风作为提升教师队伍素质,促进教育教学质量提高的一项根本性的工作，长期摆在突出位置。学校每年都把该项工作列入年度工作计划，摆在重要议事日程，作为对教职工考核年度的一项重要指标。学校成立了由校长任组长、班子成员组成领导小组,全体教师人人有责且，人人都是责任主体,研究制
2、定师德师风建设活动方案，部署师德师风建设活动,每项活动学校领导都做到心中有数，指导到位。确保了师德师风建设工作的顺利开展。
二。创新活动形式,保持师德师风建设工作的生机和活力。
为跟上教育发展节奏,使师德师风建设工作具有时代特色，更好地服务服从于教育教学大局，我学校开展了丰富多彩的师德师风建设活动，极大地推动了工作的进展。
1、是从8月中旬起，开展师德师风大讨论活动。该活动时间长,内容多,计划年底结束.活动中，我们抓宣传,抓学习,抓查摆，抓制度，抓落实，抓与教育教学的结合，抓与教师培养培训的结合，切实把讨论的过程转化为受教育的过程,使活动开展的有声有色。
2、是开展“四个一"活动:签
3、订一份符合新规范的师德师风责任状，撰写一篇学习体会文章，每人帮扶一名学困生,开好一次学生家长会.
3、积极组织教师开展“师德师风“演讲比赛。参赛教师各展风采，从自身和身边的事例讲起，以自己的认识、体会，畅谈了师德师风的重要性，表达了对教育事业的热爱之情,充分诠释了 “树师德，正行风"的主题，使广大教师受到了启发和教育.
4、集中组织教师观看了师德标兵的演讲，学习标兵的先进事迹。以他们为榜样，引领教师努力学习,认真工作,力争成为一名优秀教师。
5、开学初开展了为期两天的师德问卷调查，这次师德问卷共发放152份答卷.试题内容涉及社会实践活动的开展、教辅读物的征订、教师课堂教学行为、学生课业负
4、担、教师的教育方法、家庭与学校的联系等方面，调查活动还特别征询了学生对学校和老师的合理化建议，通过学生了解了当前学校和教师工作中存在的突出问题。
三、强化学习，切实提高教师的思想境界和师德水平。
育人者必先育已,育已必先学习。我校从未放松抓教师的学习，采取定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教书育人意识，坚定工作信念.先后引导和组织教师学习了《教师职业道德学习读本》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德建设十项规范》、习近平的有关教育方面重要讲话等内容。今年8月份，学校结合上级的师德师风大讨论活动，组织全体教师进行暑假学习,并做到“三有"：有学
5、习内容、有学习笔记、有心得体会。教师每周学习时间不少于五小时，学习笔记不少于200字,每学期心得体会不少于8篇，每篇不少于500字，每学年集中学习不少于8次,以学校为单位一周一小结，一月一总结。校长带头完成规定动作.每位教师都能按学校要求，做到在学习中实践，在实践中反思,使学习活动与教学工作有机结合起来,创造性的贯彻执行师德方面的各项要求,不断提升思想境界和师德水平。使学习不走形式,不摆花架子，收到了实效.我们还在学习过程中，穿差进行了座谈会、经验交流等,把学习教育活动进一步引向深入，使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性，为加强师德师风
6、建设工作的顺利进行打好了思想基础.
四，加大约束力度，切实规范教师的从教行为。
我校一方面抓思想,抓学习，抓教育，从源头上加强师德师风建设，一方面抓制度，抓管理,抓惩戒，加大对教师的约束力度,规范从教行为，推进依法治教。我们对师德师风情况建立档案，实行动态管理，对违犯有关规定和纪律的，严格按有关要求进行处理、惩戒。我们通过结合期中期末教师考评活动，对教师进行评议，通过深入班级发放调查表，召开学生、家长座谈会等多种方式,全面掌握师德师风情况,重点了解教师是否存在旷工旷课、向学生推销资料、乱收费、体罚和变相体罚学生等问题。学校对查摆出的问题进行梳理归类，分析原因，责令相关学校和相关教师认真整改
7、并对整改情况跟踪监督,确保整改效果。通过持续的评议和查摆，我学校教师的师德师风逐年加强，教师们能够做到教书育人，爱岗敬业。目前，我学校按照上级的统一部署，正在进行师德师风大讨论活动的查摆阶段,已查摆出虽然个别但不容忽视的问题,如个别教师坐讲、上课接打电话、变相体罚等，并查清了问题存在的原因,为下一步整改明确了方向。
五、建立完善了师德师风建设工作长效机制.
着眼于师德师风建设工作的长远推进，以制度为核心，边实践边完善，建立以师德建设为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系，客观量化考核教师的师德行为，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。
六、师德师风活动长抓不懈，取
8、得可喜成绩.
1、是全体教职工受到了深刻的教育,进一步提高了教书育人、管理育人、服务育人的自觉性，在我中心校形成了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡薄名利、志存高远、教书育人、为人师表”的良好氛围。
2、是教师队伍的规范促进了教育教学管理的规范，加快推进了依法治校、依法治教进程。
3、是有效解决了师德师风方面存在的问题，净化了学校这片圣土,使莘莘学子求学环境更加优化,师生关系更加和谐融洽。
今后，我们将师德师风建设作为重点工作长期不懈的抓下去，以更大的干劲，更有力的工作措施,树立师德典型，进行师德讲座,搞好师德培训，加强青年教师师德管理，建立健全长效工作机制,努力打造作风硬、业务精、素质高的教师队伍。
潜山县杜埠中心小学
2017/12/8
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